「実習」のお悩み相談（22ページ目）

こんばんは。 実習の時指導者さんとかは ベビーちゃんって呼んでました。 あと自分が出産した時も助産師さんはべびーちゃんって呼んでくれてましたよ！

毎日お疲れ様です。 居残りして練習、懐かしいです。 リハビリ期にある患者さんの気持ちを勉強してみるといいですよ。患者さんによっては、やる気満々でなんでも自分でやりたい！や、頑張ってるのに全然できるようにならないしもう嫌だ、こんなふうになって惨めに感じる、など様々な感情を抱いています。患者さん本人に聞くのが1番良いですが、どんな風に患者さんに聞いてみようなど考えとくと良いかもしれませんね！

お疲れ様です 学生のタイプによって注意の仕方、指導方法を変えています。 結果に関しては質問者様のように問題点は大体同じですが問題の作用機序が想像つかない子も居まして 事前にどんな学生が来るのか学校側が情報共有してくれると助かりますよね 一番の問題になる場合 発達障害グレーゾーンな感じ、情緒不安定や薬の副作用→本人にはあくまでも淡々と問題点と正解を伝えてあとは学校の先生に対して状況を伝える、どういう状況なら実習継続可能か実習指導者の先生と協議 という感じが良いでしょうか。余りにもな子には学内で面談をしますので。 今の20代の若者は親からも怒られていない子たちです。叱責や怒号、同じ言葉を何度も繰り返し強めに言われる等の対応はただ静かに彼らは"萎えていく"だけで内容が頭に入ってこないようすです。 難しいですね。 強い個人的な期待や感情を出さず大人としての対応で教える立場、評価する立場を淡々と表し これが達成できればこうなるし、できていない場合は自分の責任としてこういうことになるという でもちょこっとできたらこんなふうに嬉しくなる というポイントを心がけてます。 厳しいことは、「厳しいことを言うよ」と前置きをつけたり。 頭悪いのに勉強あまりしてなくてふてぶてしい子にはわざと時間取って、すっごく小さい子に教えるように指導しました。後で教えてくれなかったからできない!とか言ってもお前自身のせいじゃぁ!って心で怒りながら(笑)。

この症例は弛緩出血なのではないかなと思います。 その場合、出血を抑えるために子宮を冷やすことが多いです。 四肢の冷感については、出血によるプレショックのような状態が原因の可能性があるかと思われます。なので、子宮は冷やしつつ身体は保温してあげるという対応がいいのではないでしょうか？

こんにちは。 私は担当看護師と実習担当の先生が喧嘩になったのが思いでです。 学生はリハビリ目的で離床時間増やす計画、担当看護師は時間ないから無理、学生いなくなったあと誰がやるのか？など、もめていました。 担当看護師がなかなかで、経管栄養の最中にオムツ交換や陰部洗浄したり 患者の前で、学生や他看護師を怒鳴り付けたり。 すごく反面教師にななりました。

毎日、お勉強お疲れ様です！ 病棟勤務の看護師で学生ではありませんが、 ポケットペンケースは看護師になってしばらくしてから使いました。 実習中に使う制服は短期間しか使わないので汚れとかは大丈夫だと思いますが、 ポケットペンケースは色々かわいいものもあるのでモチベーションあがるのならありかもです。

病院によっては患者さんが病衣・タオルをリースされています。 もしくは私物タオルをお借りします。 足浴実施日の前日か当日に実習指導者さんに確認してリースか私物タオルかを相談してもらえばOKです。

全然大丈夫だと思います！ 私は基礎看護の実習でCでした。 1個の項目が下がったらもう留年の危機でしたが、成人の実習、領域の実習を乗り越えて今は無事看護師として働いています(*^^*) 最初の実習だし分からないことだらけだと思うので、先生や指導者の助言をメモに書いて覚えておきながら次の実習に生かせれるとどんどん評価も上がってくると思います！ 実習は大変ですが頑張ってください💪

それぞれ2週間ずつでした

小さな産婦人科なので基本的に対象者は元気な人です。そのため、ケアだけでなく、接客としてのサービスも必要となるところが大変かもしれません。赤ちゃんと触れ合えるのはとても癒されます。

CTGは、基線、基線細変動、一過性徐脈の有無やその種類を全て加味してレベルの判定をするので、全てを伝えた上で正常と報告した方がいいと思います。 例)基線が140bpmで110bpmから160bpmの範囲に入っています。基線細変動は6-25bpm以内の中等度基線細変動が1分間に2サイクル以上見られます。一過性徐脈はありません。以上のことからこのモニターは正常です。とかですかね。 多分学生さんなので基準とかも答えないとダメですよね？現場だと、ベースが140bpmでヴァリアビリティ中等度、一過性徐脈ないので正常ですって答えちゃいますが・・・

患者の状態を聞く限り、垢なども溜まってそうですね。 足趾(足の指)の間とか脚の付け根とか、腋窩とか。 特に鼠径部と腋窩はびらんしやすいところでもあるので、皮膚の状態を確認するとgoodです。 看護師も保清の時には気を付けていますが、学生さんの方が時間をかけて綺麗にしてあげられると思います♪ 足浴以外にも手浴とか、うなじあたりをホットタオルで温めるとかありますよ！！

落ち着いて臨めば大丈夫です！ 頑張ってきてくださいね！！

こんにちは！実習お疲れ様です(*^_^*) 昨日の実習では何か一つ、自分にできたことがありましたか？ 一つでも出来たら上出来です。 何もできなかったなら次回に何か一つ出来るよう頑張ればいいんです。 申し訳ない気持ちになるのは分かります。でもその結果、自分の不甲斐なさや萎縮さで、自分で自分の首を絞めてる気がして心配です。 学生はプロでありません。 完璧にできなくていいんです。むしろ怒られたり失敗したり傷ついたりするのは誰しも通る道です。 私もそうでした。 深呼吸して気持ちを整えたら、今一度、指導者や教員の言われて気づいたことを思い出してください。 そして次は同じことを言われないよう意識して下さい。 それだけでも、一歩前へ進めるはずです。 申し訳ない気持ちで終わらせるのは勿体ないですよ！

実習が一番辛いかもしれないです🥲 乗り越えて就職したらお花畑です🌸

私は急性期の実習がとても大変でした。その理由としては、毎日どんどん患者の展開（状態）が変わっていくため看護目標やアセスメントが大変でした。しかしながら、1番楽しかったです。

私だったら小学校の入学式に行くと思います。 一生に一度の入学式、こどもの晴れ舞台です。行かないとしたら、きっと私は後悔すると思います。私は子どもいませんが実習1日休むのと入学式だったら、絶対に入学式です。

看護診断は患児の問題を挙げたほうが良いと思います。家族の知識不足　は退院時に指導して下さい。

はじめまして。現役で看護師3年目になる者です。学生一年目の頃は病棟の雰囲気や実際に患者さんとふれあってみることが大事。 そのポイントの1つにコミュニケーションがあります。患者さんの病態からどんな症状が考えられ実際にどんな訴えがあるのか、そこからなぜその状態になっているのか等ありますが、最初のうちは患者さんの話しをしっかり傾聴してください。孤独な環境で話せる相手がいるのは患者さんにとって心強いです。

毎日お疲れ様です。 私もフェイスシールドは苦手です。 視界が悪くなるし、何より圧迫感があるので 息苦しくなります。 フェイスシールドは病原体による曝露から結膜や鼻腔、口腔粘膜を防護するものですよね。 ゴーグル＋マスクという手もありますが、ゴーグルで防護できるのは結膜のみとなりますので、感染対策という面ではフェイスシールドが良いと思います。 でも無理して自分の体調が悪くなっては元も子もないので、使い分けてみてはいかがでしょうか？ もし学校で指示されているようでしたら気分が悪くなることを教員に相談しても良いと思いますよ。

回答失礼致します。会話でのコミュニケーションが閉ざされると難しいですよね。言葉以外からも情報を得られる方法は調べてみたしたか？プライバシーもあるのでどのような患者さんなのか詳しくは知りませんが、失語のみですか？それとも意識障害なのですか？コミュニケーションにも種類があります。カルテだけではなく患者さんのところから情報を得るといいかもしれません。患者さんの身体だけでなく、環境や持ち物も情報です。自分の目で見た事が全てです。看護の看は手と目ですよね？自分の手と目で看るのです。どんな患者さんでも看護展開は必ずできます。患者さんの言葉がなくても家族や看護師のなどの発言も情報です。しぐさや表情も情報です。表情も動きも言葉もなければその方のQOLを考えるなど、自分が患者さんにどういう看護をしてあげたいかが大切かと思います。私も学生時代にJCSⅢ桁の珍しい疾患の患者さんを受け持ちしました。もちろん言葉でのコミュニケーションはできません。あの時頑張ったからこそ脳外で通用する知識をつける事ができました。あおこさんにとっても、これだけ大変な思いをして学んだ事は一生の技術となり、臨床で役立てることができると思うので頑張って下さい。

学校や地域によるかもしれませんが、だいたい４ヶ月前後くらいだと思います。 私の学校では最長２週間スパンで各領域を回る感じでした。 時間の使い方や生徒同士の情報共有が出来るとより取り組みが楽になりますよ。

受け持ち患者の事前情報はもらっているのでしょうか？あるのであればその疾患についての解剖整理や病態など調べたらいいと思います。ないのであればどうしたらいいんでしょうね笑

はじめまして。初めての実習はドキドキですよね！おそらく学校から課題というか実習にあたって事前学習が出てると思います。初めての実習ということなので、恐らく患者さんの入院環境の実際を見学したり、患者さんとコミュニケーションをとってシートに情報を埋め、看護展開する...等だった気がするんですが、学校によっても、高校・専門・大学によっても実習内容や到達目標や実習内容はやや違ってくるのかなと思います。実習の目的・目標を確認した上でそれを達成できるような行動計画が組めるように考えるとスムーズに動けるかと思います。

私が学生の時に実習落ちた子は何人か居ましたよ○ 実習に行けなくなって出席日数が足りなかったり、再三言われていた提出物を出さないからが理由だった様。 基本的には体調悪くて休んだりして落ちたら、追加実習などの措置があるし、きちんとやっていたら滅多に落ちないと思います😅 逆にやる事もやらず、日数も足りてないなら 落ちる可能性はあるって感じだと思います

こんにちは。MRも風疹　麻疹の予防接種なので含まれると考えていいと思います。不安でしたら一度問い合わせてみてください。

どのくらいの運動（歩行）で呼吸苦が出るのか？？、どのくらいSPO2が変化するのか？？回復までにどのくらいかかるのか？？と考えてみたり、運動による呼吸苦と言っても肺炎の患者さんとCOPDの患者さんではメカニズムとしてどう違うのか？？などと考えてみると良いかもしれないですね。恐らく先生の“詳しく”に近づけるのではないかと思います。

理解や解釈、アセスメントが間違っていても、はっきり伝えてくれれば一緒に考え正すことができます。 しかし、ビクビクしていて意見を言えないようでは、そうすることもできません。 なので、ハキハキ挨拶！報連相もハッキリ！の方が有り難いかな、とは思います。

急性期病院で働いている者です。 術後合併症は抑えておいた方が良いと思います。また、手術侵襲による身体のストレス反応なども必要かと思います。あとは精神面ですかね、手術を控える患者の精神的支援などもあると良いかもしれません。

教育を10年ほどしております。まずしいさんは学生と向き合おうとしてくださる指導者さんですね。　時に学生を就職試験のようにあつかう 病院も少なくありません。しかし、学生との関わり方に悩まれていることを素敵だと感じました。 指導の仕方ですが、看護師は教育のプロではありませんので学生と共に成長する姿勢を持ち、看護を目指す学生を支援してあげることが必要だと考えます。考えていることをまずは聞き、看護への道を導いてあげてください。 肩に力を入れすぎず、しいさんらしさ、しいさんが看護を行う上で大事にしていることなどを伝えていただけたらいいのかなと思います。 具体的なアドバイスにならず申し訳ありません。学生指導たのしんでください！