スマイル

TO DOリストを作って素晴らしいと思いますよ👏 提出もギリギリだけど、期限には提出できているのですよね？？ 2年目だと、「去年はこうだったかな？」や、「こうしたほうがいいかな？」なんて、考えられるようになってきて、考えてたらあっという間に時間が過ぎている！👀！ て感じではないでしょうか？ 案と言えるかわかりませんが、こんな考え方もあるだなぁと読んでいただけると嬉しいです。 もう少し早くしていくためには、考え始めるスタートを、早くすることだと思います。 基本的には、このお仕事は行事の一年の流れが決まっているので、先の仕事の内容を自分の中で先に準備しておくと、実際の考える時に、スムーズに進むのではないでしょうか？？😊 きっと責任感があるからこその悩みだと思いますよ！ 色んな方法を試してみて、いい方法が見つかりますように🙏

普通ではないと思います。 ストレス発散のようにと言うのは、おかしいと思います。 子供の前で平気で怒るなんて、指導ではないですね。 子供たちにとっても良くないと思います。

直接助けてあげられず、悔しいです！ 大変ですね 先輩同期から信頼されてないという言葉が悲しすぎます。 2年目ということなので、周りの態度ももう新人じゃないでしょと丁寧に教える事を放棄してしまっているかもしれませんね。 実際には持つ年齢が違えば、その年齢は新人なのに。 今から年度末にかけて行事もモリモリ入ってくるでしょうし、なんとか無事にのりきる事を祈っています。 上司、園長に相談はできないですか？ あとはカウンセラーにお話ししてみると心がスッキリするかもしれません。 もう既に頑張って頑張っていっぱいいっぱいかもしれませんが頑張って一つ壁を乗り越える事を祈ってます。

子どもより先に動こうとする気持ちが大切かなと思います。 子どもが動こうとしたら、その前に絵本や手遊びで惹きつける。 あとは、自分の得意分野を作ると楽かなと思います！パネルシアターなど、音楽を流していると子どもが座ってくれやすく、自分が少し動けるようになるのでじっとしない子を座らせることも可能になりやすいです。 頑張ってください！

後輩に声をかける時わからなかったらなんでも言ってねということはありますが、何がわかんないかも難しいか！と思うことあります笑 とりあえず自分の頭で過去の資料から流れや話してるイメージをしっかりと作る。 具体的になんて言ったいいのかもセリフのように考える。 動きをイメージする。 そうするとなんで説明したらいいのだろう？どんな言い回ししてるかな？ 動きってこれであってるのかな？ この時ってこんなものが必要なのかな？ 誰が作ってるのか？ 事前に準備しておくといいのかな？ など小さい疑問出てくると思います。 ただ資料に目を落とすのではなく具体的にイメージを課題的にしてみると親の前であたま真っ白！なんてこともなくなりますよ！ あと、イメージしてから先輩と一回流れを確認してもいいですか？と、一通り話す内容、意図、流れなど、自分の言葉で話してみてあってますか？足りないところありますか？などとご指導頂くのもいいかも？

お疲れ様です。 もし、運動会の道具作りをその時間にするなら、初めから教えて欲しかったですよね…。 同期の方なら言いやすいと思うので、道具をみんなで作る時は、声掛けて欲しいとお伝えしたらいかがでしょうか？

こんにちは！ トートバッグを使ってました！ 車通勤だったためポイッと乗せれるトートバッグの方が楽でした。 とにかくズボラなので、荷物の出し入れや使いやすさ重視で選んでましたよ！ ただ、荷物をポイポイ入れてしまうので細かいものは探さないといけない状況がしばしばありました。

先輩の先生しかいない中で働くことは緊張しますね。声をかけるタイミングがわからないとのことですが、クラスで一番経験のある正規保育士に、自身の悩みを打ち明けてみたらどうでしょう。それが難しいのなら、主任に相談するのがベストだと思います。直接話せないのであれば、主任にラインで相談してみては。 スモールステップでいきましょう。

まだ2年目。うまくできなくて当然ですよ。週案を立てるときに先輩保育士に活動内容を相談して決めていますか?自身で考えてみて、それから先輩保育士にアドバイスをしてもらうといいと思います。最初は、前日に次の日のシュミレーションをしながら時案、日案を頭にたたきこむのがいいかな。予想される子どもの姿をいくつも思い浮かべて、その対応、言葉がけなども細かく考えておくといいですよ。事前準備がとにかく大切です。 日々経験です。頑張って下さいね。

できている子どもの名前を呼ぶのは、先生に対してみんなが興味を持っているのであれば効果はあるかと思いますが、クラスがバラバラになっている状態ですとその年齢では、走り回っている子が興味を持つのは難しいかと思います。 先生が大袈裟に踊ってみたり、声に強弱をつけてみたり、あっ！となる言動をするだけで、注目を浴びることが増えると思います！ 上手にできた子供を前で踊らせたり、最後まで頑張ったねーで互い高いをすると、次の日の意欲に繋がります。 頑張ってください！

性格悪いですね。そうやって マウント取るみたいな言い方をすることでしか自分を保てない、自分を強く見せれない 人いますよ。学生みたいな幼稚なことをして自分を大きく見せないとやってけない 可哀想な人なんか 腹の底でバカにしておけばいいんですよ。 気にしてたらメンタル 持たないですよ。

毎日お仕事おつかれさまです。 2歳児クラスだと、音楽に合わせたダンスや動物などのなりきり遊び。 新聞紙を使って遊んだり、的に向かってボ-ル投げなど楽しんで取り組んでましたよ。参考になれば。^_^

ふてぶてしく 聞こえる言い方の子もいますよ。それをふてぶてしい…と捉えられるか しっかりしてる、きちんと言える…と捉えられるかはそれぞれと思います。 他の先生にも相談してみてはどうですか？

まず、保育に正解ってないです。 十人十色でいいと思います。厳しい先輩のやり方、あまり関心しないですね。 ただ、本当に必要な指摘もあるかもしれません。 まずは先輩に言われたことが自分にとってハッとさせられることだったら先輩への感謝の気持ちが大切。気をつけます！と次に繋げましょう。 次に、それは自分の都合押し付けでしょ！と思うことは自分の中で聞き流し、自分なりの正義（私はこういう意図があってやったことだ）と振り返りをして、その自分の行動が正しかったのか、他にやり方はあったのか、考えるチャンスだと思ってみてはどうでしょう？ ただただあの先輩怖い！怒られた！だと、自分の心が弱ってしまいます。 辛いと思ったら気軽に相談できるならそのまま上司に相談するか、精神科に通院した上で上司に報告するか、考えてもいいかもしれません。 園のやり方などあるかもしれないけど、新しい考えを取り入れたりすることも大切です。怖い先輩が何に怒ってるのかわからないけど、理不尽だったら心が折れる前に新しい職場を選ぶのも一つです。 ただ、新しいところにいっても嫌なやつって必ずいるんです。なので、うまくかわす方法を覚えましょう！

毎日保育お疲れ様です！！ 身の狭い思いをしながらも、子どもに向き合ったり、先輩の真似をしてみたり、涙が出そうになるくらいよく頑張っているのだと感じます🥲 この悩みをストレートに一緒に組んでいる先輩に相談してみるのはいかがでしょうか？「先輩の力を借りたいです。」と言って助けを求めることは大切なことです😉❗️ それでも先輩がイライラするようであれば、他の方に相談してみましょう！！ 私的には、後輩が困っていたらリーダーじゃなかろうと指導するのが先輩だと思いますが、、もどかしいですね😣 １日でも早く悩みが解消されることを願っています！

お疲れ様です。 保育士2年目、そして初めての2歳児。上手く出来ない事は当たり前です。それをいちいち責められたり、きつい言葉を投げかけられると、余計に緊張したりパニックになったりしてしまいませんか？それでまたミスをしてしまったりして悪循環だと思います。スマイルさんの本来の力が出せなくなっているのではないですか？ この園で頑張っていかれるのであれば、指導力のない先輩の言葉は聞き流すのが1番かと。 とりあえずミスをしてしまったら、何が原因でミスをしてしまったのか、次はどうしたらミスなく出来るかを考えて実行してみると良いと思います。経験を重ねていてもミスはしてしまうので、そのつど、その原因と、そうならないための改善策を考えて実行する様にしています。 我慢し過ぎる事のない様にして下さいね。

毎日おつかれさまです。 新年度、ただでさえバタバタする時期に加えて2歳児さんの担任、大変だと思います(＞＜) 指示ができないことを落ち込んでらっしゃるようですが今の時期当たり前かな〜と。 だって初めての子どもたちなんですよね、わからなくて当然だと思います。 ベテランの先生、ヘルプで入っているなら子どものことを見て欲しいですよね。 そもそも子どもの前で怒るなんて、子どもたちが混乱しますし信頼関係を築く上でもやってはいけないことだと思います。 上司の指導がおかしいのは大前提ですが、焦ったり落ち込んだりするとなかなかいい保育ができないものです。 スマイルさんの強みってなんですか？ 手遊び、絵本、ピアノ、何かあればその部分で思いっきり子どもたちを楽しませてみてはどうでしょう？ この先生、楽しいことしてくれるから好き！お話聞いてみよう、っていう子が増えてくると思いますよ。 それから、次の指示が出せないことをお悩みのようなので先輩の指示をとにかくメモにして書き出してタイムスケジュールのように保育室の見えるところに貼っておくのもいいかもしれませんね。 もちろん先輩に許可をもらって。 いろいろ聞いてくれる後輩は先輩も助けてあげたくなるものですよ。 1人で頑張ろう、と思わずチームでの保育、チームで頑張ってみてくださいね。 応援しています。

先輩の力、とことん借りましょう！ それでいいんです！ だって、後輩なんだから！ 最初っからうまくいったら、それ以上自分自身を振り返ることはないでしょう。だから、今日よりも明日、明日よりも明後日、ときどき止まって、また進んで、ってしていけばいいんですよ。 少しずつね、子どもたちが先生のつくりだす雰囲気や声に慣れていくと、絵本を読み始めたら自然と集まってきたり、手あそびをする声が聞こえてきたら、近づいてみたりすると思います。 とりあえず明日は、今日の流れをあらためて思い出しながら保育をすすめようとしてみるといいと思います。 不安をもちつつ、子どもと触れ合うことにワクワクと期待をしてみてください。 はい！とか、さぁ！みたいに何か言う前に、あれ？なんだ？って目がいくような声をかけるのもいいかもしれませんね。 でも、先生らしくやってみてください。

ケガに繋がりそう、友だちを傷つけた(噛む、引っ掻き)意外は強く怒らなくて良い…と2歳児クラス担任経験から思ってますがなかなか 穏やかに言えなかったりしますね(笑) 言い過ぎてしまいそう💦とか怒って言ってしまいそう💦と思ってしまった時は子どもに「先生、ブリっと言っちゃいそうやねんけど😫」と言って自分を落ち着かせるようにしています｡ とにかく 言い過ぎず穏やかに接して関係を作っていくように心がけてます。

私も人見知りで人間関係を築くのが苦手です。 職場の人と深い付き合いをしたいと全く思わないので特に気にしてません。 仲良しだから頼みやすいはありますが仕事は仕事なので仲良しとかは関係ない、自分次第かなと思います。