みみ先生

はじめまして！！やはり今言われている主体性ですかね！あとは非認知能力😊幼児保育では小学校接続に向けて、社会性を身につけたりと友達同士の関わりを大切にしています。

『おおきくおおきくおおきくなあれ』 『みんなでぽん』『にげたクレヨン』 この3冊を1歳児、2歳児クラスでよく読んでいます。子どもたちもこの3冊がとても好きでこれがいいと選んでいます。繰り返しの言葉もあるので皆楽しく見ています。

わたしは、「すわりましょう　すわりましょう　はーやくじょうずにすわりましょう　りっぱなしせいになりました　ピン！」という歌を使っています。 この歌を「おかたづけー」に替え歌したりして使っています。 YouTubeやGoogleにはなかったので、わたしのInstagramで今週の火曜日になっちゃうんですが、投稿しようと思います。 よかった見てください！ Instagramの名前は「みみ先生🌼保育歴15年の保育のネタ帳」です😊

該当する研修情報は見つけられませんでしたが、Instagramの「保育のデザイン研究所」とか「ほいくねっと」とかで研修情報がよく上がってきますよ！

簡単な模倣ができる時期なので、グー、パー、手をたたく、の単純な動きの入っている「むすんでひらいて」定番ですが、良いと思います！ あと、「もけらもけら」みたいな、抽象的だけど同じ言葉の繰り返しの本も、何故かひきつけられたようにじっと見てくれますよ。

まずは「子どもを舐めたくっている」とか、「クラスが終わっている」とかそういう考えをなくして下さい。 子どもたちが毎日楽しそうに過ごせていれば、大きな怪我とかなければそれで十分だと思います。 子ども一人ひとりの好きな遊び、いいところ、夢中になっていること、少しでも頑張ったことなどなど、プラス面を注目したほしいし、 プラス面を見つけたら共感してあげること、担任の先生に共有してあげること、 そういうことを意識して保育するようになれば、先生の見ている世界がきっと変わってきます。 あと、「担任だから2年目だから」という考え方もなくして下さい。誰しも完璧ではありません。ご自身もそうですよね！担任だから完璧ではないです。 協力してあげて下さい。

お疲れ様です。 私もピアノが苦手で、いつも苦労をしています。 右手はドレミを自分で書いてなんとかしていますが、左手はどうにもならないので、Codeをみて和音で音を出しています。 Code覚えてしまえば、左手はなんとかなるので、その組み合わせですね💦 私は「シンプル！簡単！すぐに弾ける保育のうた12か月」という楽譜を使っています。ドレミも振られているし、月ごとに楽譜があるので助かっています！