「2歳児」のお悩み相談

児童発達支援のデイで勤務しているものです。 私の職場では夏祭りで子ども達が保護者に向けて発表する場面を設けています☺️ 未就学児の子達は今年、にじ を歌いました😊 日頃から季節の歌や手遊び、体操の一貫として動物たいそうや、ジャンボリーミッキー、からだだだんだんなども取り入れています。 今月はとんぼのめがねでした。 冬ならばクリスマスの歌や雪やこんこなどはどうでしょうか？ 少しでも参考になればと思います☺️

初めまして！ 児童発達支援で務めているものです。 マンネリ化ありますよね💦 私のデイではとんとんシリーズ人気です☺️ 歌詞の替えが可能なのでアンパンマン、ディズニーなど色々と使えます☺️ サッとにげました や、野菜のうた、ワニの家族なんかも人気です☺️ YouTubeにも沢山あがっているので常に色々と取り入れようとしてみています☺️ お役に立てればと思います😊

私の職場では、プラスチックなどのおもちゃなどの拭ける素材に関しては、拭いて殺菌をし、木材や布製のおもちゃに関しては拭いて殺菌が難しいので、玩具用の殺菌庫があり、それでさっきんをしています。

視覚や聴覚を刺激してしまうと興奮しやすい子はなかなか寝付けず寝かしつけに苦労しますよね。 寝ない子はできるだけ周りにおもちゃや友だちが目に入らないところに布団を敷いています。 あと研修に行った時に他の園の保育士さんに教えてもらったのが、自分の手をグーにしてその子の足の裏をトントントントン叩方法です。うちの園でも試してみたところ落ち着くようで興奮していてもわりとすぐに静かになったり、自分からもっとトントンしてほしいと足をこちらに出してくる子もいました。

単純に、良かったことを具体的にひとつあげて書く。 悪かった点は、次へ活かせるように考えたことをひとつ文に入れて書く。 反省って、できなかったところを書くことではないです。それは、理解されていますか？まず、そこです。 もし、反省っていう言葉の理解が、失敗や間違い、悪いことを考えることだと思っているなら、それは昔の日本教育が教えた悪いことになります。 我々大人が勘違いしているところでもあります。 反省っていうのは、活動の全てを振り返って、これは良かったね、これはまだ改善余地があるから次に活かせる方法を考えようね、ってことです。 これは、大前提です。 なので、質問に書かれているものは、ただの後悔と記録ともいえます。 あと、非常に抽象的。何が言いたいか、わかりません。 そこからです。 個別ならば、そのお子さんの特徴や性格があるはずです。 それを交えて、ひとつの文にしましょう。もし、お子さんの保護者に話すとしたら、どんな形になりますか？ 話し言葉で書いて、それから文章にするのもありです。 ・水遊びの時には、(こんなことが)気に入ったようで(あんなふうにして)あそぶことを(繰り返していた。)また、(このように)あそぶ姿もみられた。 ・プールの際は約束を設けていた。本児は、あそびに夢中になるとその約束を忘れている場面が多くみられた。その都度、声をかけて約束を一緒に確認することがあった。 具体的なことを少し混ぜて、 「〜、〜、〜。」 のような短い文をつくると、丸が多いと言われなくなると思います。 まずは、人に話すように、伝えるように、書いて。 それに文章語、ではないけど、 話し言葉から変換してみるといいかもしれません。 あれしました。これもしました。あ、これがこうでした。 よりも、 あれとこれをしたんですね、その時にはこれが、こうだったんですよ。あ、それから、こういうこともありましたね。 を、 あれとこれをした際に、これがこうなって、こんな結果になった。また、こういったことも姿としてみられた。 難しさを感じたら、崩してみるのもひとつです。 プールあそび ↓ 楽しんでいた ↓ なにを？ ↓ どんな風に？ ↓ これが好きな子だから ↓ これでよくあそんでたな ↓ それを文に入れたらいいか 「、」を使ってみましょうね。 応援します。

高ぶっていると声が届きにくいですよね。 違う出来事を誘うことはよくやりますね。 少し違うことでは、、、 いつもより低く、落ち着いた声やあえて大人と真剣な話をすような口調で「そっか～したかったんだね」と同情しますかね。 あとは、「先生もさぁ、、、」と話してみたりするときもあります。すると、落ち着いたりすることがあります！ その子にあった方法見つかりますように。

○おはながわらった ○ねこのおいしゃさん ○はたらくくるま ○はらぺこあおむし あたりが人気です！ ペープサートなど素敵でいいですね！

毎日の保育業務お疲れ様です。 その園によってやり方や方針は違うと思うので、ご希望に添えないことを園長先生など上の立場の先生から伝えるのが1番良いと思います。1人特別な対応をしてしまうと、クラスとしてのバランスが崩れてしまい、他の保護者様からもご希望が出てきてしまい、集団生活としての秩序が乱れてしまうので、特例を認めないことが大切だと20年働いて実感しました。保護者様からのご希望は、断り方もとても難しいですが、朝起こす時間や夜寝る時間、活動量などで調整することをすすめながら、お力になりたかったのですが、お昼寝時間を調整することは難しいですみたいな感じでやんわりと断るのがベストかなと思います。

ペンギンをテーマに発表会をするんですね！ かわいいテーマですね🎵 頭にフェルトでペンギンの形にした帽子をかぶるのはどうでしょうか？？フェルト素材だと布生地が柔らかいのでかぶりやすいと思います！

私も保育園で２歳児担任しています。 私はさくら・さくらんぼのリズム遊びを自主的に取り入れてますよ～。 ピアノを弾けるのが私しかいないので、年度初めにやりたいと伝えてクラスの先生に動き方を共有して、頑張ってもらってます(笑)。 リトミックの研修で、できるできないは問わず、音を聴いて体を動かすという楽しさを味わえれば充分、という話を聞いたことがあるので、将来的に無駄にはならないと思って楽しんでいます。見本の先生がきちんと動いていれば、意外と見て覚えて動いてますよ～🙌

分かります。やはり、同じように噛み付く子に1人ついています。園庭で遊ぶ時は、他の学年の先生も見てくれるので良いですが、それでもモヤモヤです。ただ、噛み付かれた子だけではなく、噛みついた子の親にも話すようになったので、その点は良かったと思います。

お疲れ様です。 イヤイヤ期の癇癪は本当に大変ですよね。 ・その子が喜びそうなアイテムを身につけて次の活動へ誘う。 ・お手伝いをお願いする ・早めに声をかけて切り替える時間を確保する しかし、すでにあれこれ試しておられるかと思います。そんな時は淡々と連れて行くのもいいと思います。 大人がブレないように。 必ず切り替えはできるようになります！ 応援しています。

好きな歌をみんなで歌ったり、お散歩難しいですよね。私も経験あります。 子ども達の好きな歌を順番にきいて歌ってみたり、ルートで子どもが好きなポイントをみつけて（アンパンマンのぬいぐるみが置いてあるお店、犬の置き物が置いてある家、消防署）先の道に楽しみが待っていることを伝えたりして歩いていましたよ。 また、疲れた→抱っこ　ではなく、疲れた→休憩しよう！という考えにシフトできるように子ども達に声がけしていましたよ☺︎

私も２歳児担任しています。 導入で絵本を読んでいます。 ■ノンタンのおしっこしーしー ■おしっこちょっぴりもれたろう ■パンツのはきかた ■はけたよはけたよ など、トイレに近しい内容を読むと親近感やパンツへの憧れがわいて、パンツを履きたい=トイレでおしっこする！という流れになりました。 あとは1番可能性ある子を早々に外して、見本になってもらいましたよ！

私も好き❤️ということもあるのですが。ぜひぜひ！！ 『もったいないばあさん』 「もったいないことしてないかい？」とおばあさんが登場するシーンや、インパクトのある表情・ポーズに子どもたちは大喜びしてます😛 『おおきなかぶ』 「うんとこしょ、どっこいしょ！」の掛け声は大大好き！声を合わせて引っ張る真似をしながら楽しんでいます！！

分かります。行かなかったら行かなかったでよく思われない。なのにみんなは行かない。みたいなのあります🥲 ですが正直休憩どころじゃない日もあります、、本当に難しいですよね💦

パズルはいかがですか？ 座って遊べる子なら、積み木などの知育玩具は、集中して声を出さずに遊べて良いかと思います。 「自分で、できるレベルのものを黙々とする」のができれば良いかなと思います！

ディズニーのカチューシャは幼児クラスにウケが良かったです♪また、同じように職員用に一緒に製作をしてカラーポリを着てみるのも可愛いかと思います！ハロウィンに関連した靴下を履いたり、ハロウィンチックの服装で保育に入ったり、髪型をいつもと変えてみたりなどして工夫できるかと思います♪

【製作】 ①どんぐりスタンプ(絵の具をつけて転がす) ②落ち葉のペタペタ貼り絵(台紙にのりを塗って自由に貼る) ③ちぎり紙のきのこ・柿(赤・黄・茶の折り紙をちぎって貼る) 【知育遊び】 ①どんぐりの移し替え(お玉やスプーンですくって容器へ) ②秋の味覚のお買い物ごっこ ③どんぐり宝探し

お疲れ様です！ 貸し借りのトラブルが増えてきますよね。エスカレートすると噛みつきに繋がりやすいので、そこまで行かないように仲立ちしています。 私の場合は『待っててね』と、おもちゃを使っている子から伝えるようにして、５分程度してから、時間が経ったので再度『貸して』と、待っている子と一緒に伝えることが多いです。 大抵の場合は貸してもらえますが、性格や特性的に強情で、貸すのが難しい子が相手の場合は、他のおもちゃで代用できないか検討したりしています。 あくまで個人のやり方なのですが、参考になれば幸いです。

指でわりばしっていうゲームしてます 勉強にもなるし！

切り替えが難しいときは、「あと1回やったらおしまいにしようね」と、先に終わりの合図を伝えるようにしていました😊 2歳くらいだと「おしまい」がまだ実感しにくいので、歌を使って「この歌が終わったらお片付けだよ」と聞こえる形にすると、納得してくれる子が多かったです!

この時期だと ♪やきいもぐーちーぱーをよくやりました。 じゃんけんのルールはわからずとも 歌を楽しむ、手を出すことを楽しむ、ぐー、ちょき、ぱーがそれぞれできるかな？など 楽しみ方はそれぞれだと思います。もちろんじゃんけんがわかる子がいたら勝敗を楽しんでもいいかと！ あと手遊びが尽きた時は季節の歌をテキトーに振り付けて(手を振る、キラキラさせる、歌詞のジェスチャーにするなど)その場を楽しむ時もありました！

毎日お疲れ様です。 野菜を食べない子いますよね、、無理に食べさせるのも違いますし。 友達や保育士と一緒に野菜を食べようと明るく声をかけると一口頑張ってくれたりすることがありました。

お疲れ様です😊 2歳児でも睡眠時間には個人差がありますよね！！ 園でも一律に2時間ではなく、その子の様子を見ながら対応しています😊 2時間でスッキリ起きて、その後も元気に過ごせるなら十分だと思います✨

毎日の保育業務お疲れ様です。 連絡帳や日誌を限られた時間で書くのはとても難しいですよね。私は基本フォーマットを自分の中で作っています。そして、それをベースに今日の様子や連絡事項などを書いています。毎日1から考えるととても大変なので、ある程度、デフォルトの文章みたいなのを決めておくと、時短にもなり、だいぶ負担が軽くなります。 連絡帳や日誌大変だと思いますが、お互い頑張りましょう！

フラフ一プで、ジャンプや、グ、パ一する、カ一ドを作ったり、波🌊で、水族館🪼みたいにしたり、魚釣り、網をくぐるようなことをしても面白いかも。

お疲れ様です。 小さい子の手遊び、かわいいですね！ 私が好きなのは「だんごだんご」という手遊び。 だんご　だんご　くっついた （体の一部に拳をくっつけます） あー　とれない　なかなか　とれない （体からとれない仕草をする） んーーーーーっ （力を込めて） ぱっ！ （バンザイする） あー　よかったね！ （手拍子） とてもかわいいです！

私も短時間パートです。夕方からの3時間。 周りは、正規の先生ばかりで、小規模園なので半分仕方ないかと思います。 立場も違うし、気の使われ方も違うし、保護者対応もしないし、子供に対しての話も合わない。トイレ補助、雑用専用の完全部外者扱いです。居なくてもいいのでは？とさえ感じることあり。 1時間後に来てくれる、同じ立場の先生が来て、やっとホッとする感じです。

見失いが起こってしまうかも...と不安に思うとモヤモヤしてしまいますね。 ・私の園では出発時、帰園時に人数確認と行き先を園にいる職員（事務員や調理、園長）に伝えています。また公園を出発する際に園へ電話連絡もします。 出発時にフルネーム点呼する園もありました。 ・公園で遊んでいる時は必ず保育者1名が全体把握をし、子どもとはなるべく遊び込まずに人数を把握できるようにして見失いに細心の注意を払っています。 参考になったら嬉しいです。