日頃の行いが顕著だった出来事

たむたむ

保育士, 保育園, 公立保育園

 ある日の給食前、私の担当している加配児が、ブロック玩具箱から既に出来上がっていた車を取り出して、遊ぼうとしていた。それを見たT児が、(朝片付ける時に車を作っていて、崩さずにそのまま玩具箱に入れていた)「それ僕の!取らんで!」と怒鳴った。しかし、加配児は全く意味がわからない。(玩具箱から車を出しただけで、なんで怒られるの⁉️遊ぼうと思ったのに)加配児は車を抱いて少し離れた。すると、T児が攻め寄ってきて、「返して!〜ちゃんが取ったーッ!」と泣き始めた。加配児は、「ダメ!」と車を抱いたまま固まった。すると、何人か集まってきた子ども達。その中の1人が、「〜ちゃん、Tちゃんの車、取ったらダメじゃん!」他の1人も「〜ちゃん、返さないと!」と、責め始めてしまった。加配児は、「う〜ッ!」と唸りながら周りの友達を見て、その車を床に投げてしまった。すかさず、サッとT児がそれを手に取ったが、そこで私が入った…加配児は、「人の物を取ることはしていない」こと、また、「それがT児の物とはわからなかった」こと、「ただ、車を玩具箱から出して遊ぼうとしただけである」ことを加配児も含め、みんなに話した。加配児は、泣きはしなかったが、この意味不明なことに混乱して「もういい」と車で遊ぶのを止めてしまった。「〜ちゃんは悪くないよ。車で遊ぶの⭕️だよ?」と誘ってみたが、もう気持ちは逸れてしまっていた。ふいに、自分のお気に入りのブロックを手にした。  正直、加配児は普段、人の作ったものを横取りしたり、壊したりすることが多い。そのため、他児から先入観で「〜ちゃんは物を取る!壊す!」と見られてしまった出来事だった。

2025/03/04

1件の回答

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質問主

返信ありがとうございます😌実はルールはあるのです。ブロックの数(タイヤ)が人気で、作ったものを作品として取っておくと、次に遊ぶ時に無くなってしまい、一日中同じ子がキープしてしまうので、作ったものは崩して片付けることになりました。秋頃までは作品として飾っていましたが、「みんなのために」を少しずつ意識して欲しいので、加配児も同じルールです。ただ、加配児は切り替えが難しいし、まだ心の理論が育っていないので、個人スペースでお気に入りのブロックで遊ぶことがあります。その場所とそのブロックは、「〜ちゃんの」と4月から他児にも話しているので、それはみんなわかってくれていて揉めることはないのですが😅  みんな、理解はしてくれているのですが、加配児は2歳児クラスの時から大暴れで、他害が酷く(今も他害はある)、知能の高い同じクラスだった子達(主に女子)からもう、そういう子と避けられているのです💦勿論、優しいですよ、みんな。ただ、加配児があまりにも毎日他害をするので、呆れられてきたんです😢心の成長の差がたぶん2年くらいあるので、周りはかなり先にいってます。子どもだって、毎日手が出る子をいつまでも優しい目で見れないですよね…

2025/03/05

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「集団遊び」のお悩み相談

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雨の日集団遊び部屋遊び

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保育士, 幼稚園教諭, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設

42024/01/10

れもんとうめい

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1歳児の集団遊びについて 進級にむけて少しづつルールのある集団遊びを取り入れています。むっくりくまさん、椅子取りゲーム、かくれんぼなど そこでこの他にもできそうな集団遊びや、1歳児クラスでやったことのある遊びを教えていただきたいです。よろしくお願いします!

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さひた

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先日、求人について問い合わせをした園から連絡があり、園見学をすることになりました。 私としては求人に応募したという認識ですが、『園見学をご案内させていただきたいです』とのことで持ち物について質問しましたが、見学なので特にありませんとのこと このような場合は本当に見学だけで終了なのでしょうか? それとも、やはり履歴書や職務経歴書を持参した方が良いのでしょうか?

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保育士, その他の職種, 保育園, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設

持って行けって意見が多いですよね🥺 本当によかった!と感じたら提出し、 うーん?って思う所があれば ありがとうございましたとだけ 伝えて個人情報の履歴書は渡さず帰ります🥺! 一応、持参の準備だけはしときます!

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キャリア・転職

面接では必ず志望動機を聞かれますよね? 『貴園の保育理念に共感して』とか『保育内容が自分に合ってると思いました』等々が多いかと思いますが、実際はどうなのでしょうか? 私自身、園の雰囲気とか園の規模、保育内容は勘案しますが正直なところ、家から通いやすいか、給与はどうか…というところに重きを置いています もちろんそんなことは話せませんが 皆さんは、志望動機をどのように答えていますか?また、本音はどうですか?

面接転職保育士

クッキー

保育士, 認可保育園

02026/08/06
保育・お仕事

リーダー保育士です。 後輩指導で悩んでます。 初めて年長を持つ後輩がいますが 初めての割にわからないことを聞きにこなかったり、聞かないで様子見てると直前になるまで何もアクションがなかったり 他の職員に聞いてる様子もなくて もう何考えてるんだかさっぱりです。 よほど自分に聞きづらいのか、聞く必要性さえ感じないのか、もうよくわからないです。 対応にも悩みます。

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ちゃっぴー

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12026/08/06

ほいくん

保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園

初めての年長クラスで動きが見えず、直前まで相談もないと「大丈夫かな?」とヒヤヒヤしてしまいますし、どう接したらいいか悩んでしまいますよね。 後輩側は「何が分からないかも分からない状態」だったり、「こんなこと聞いたら迷惑かな」と抱え込んでいるケースがとても多いです。 待つスタイルから一歩踏み出して、リーダー側から「〇〇の件、どこまで進んだ?」「困ってることない?」と具体的に声をかけて進捗を確認する仕組みを作ってみてください。 「毎日夕方に5分だけ進捗確認の時間を取る」などルール化してしまうと、後輩も質問しやすくなりますよ。一人で抱え込まず、声をかけやすい雰囲気作りから試してみてくださいね。

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