幼保特例制度で幼稚園教諭の資格取得を目指そうと思っています。 R4年４月１日から保育士として働き始めたので、制度の申請締切日のR7年３月３１日でちょうど3年勤務の条件を満たすことになります💦 文部科学省のHPをみたら、それでも対象になるとのことですが、締切日当日なんて…ちょっとハラハラします。 同じようにギリギリで申請お考えの方いませんか？教育委員会に事前に相談とかしていますか？

文部科学省教育委員会教育

真夏、プールシーズン真っ只中。文科省からの指導の手引きや時代の流れに伴い、男女で部屋を区切り着替えることになりました。また、プライベートゾーンについても指導。 ・男女という言葉は使わず部屋を仕切る ・お互いに覗かない と伝え着替えています。 プライベートゾーンについては、自分だけの大事な場所であり、不用意に相手のを見たり触ったりしてはいけないことを伝えました。 そこでふと、｢誰であっても、不用意に見てはいけないのなら、着替えを男女で分ける意味ってなんだろう｣と疑問に思ってしまいました。 異性だと性的な目で見られるから？でもLGBTQを思えば、異性だからと決めつけるのは早計ですよね。しかも性的な目で見ることがない同性であれば、同室で良いという考え方なら、そもそも性的でなければ異性に見られても良い→健全な親や先生なら見られても良いということ？ なんだか指導しなければならない私が、混乱してしまい、矛盾している気が…。 みなさんの園では、どのような環境設定の中で着替えていますか？

文部科学省水遊び幼児

日々の保育の中で、子どもたちが『やってみたい！』と思えるような声かけを意識しています。 ただ、同じ声かけでも子どもによって反応が違ったり、その日の気分によってうまく伝わらなかったりすることもあります。 特に苦手な活動や初めてのことに挑戦する場面では、どのような言葉をかけると良いのか悩むことがあります。 子どもの気持ちを尊重しながらも、自信や意欲につながる関わりをしたいと考えています。 みなさんは普段、子どもの意欲を引き出すために意識している声かけや関わり方はありますか？

保育士

保育士2年目です。 保育園勤務で2歳児36名の担任をしています。 保育園自体がわりと規模が大きく、0歳児以外は 30名越えのクラスです。 新卒で入った園なので他の園がどのような感じかは、 わからないのですが‥ やはり子どもの人数が多い園＝大変なのでしょうか？ また、働くなかで自分には、小規模が 合っているのかな？と思うこともしばしば。 園児が多いおかげ？で給料などは安定していますが、 小規模のお給料事情も教えていただきたいです。

給料新卒保育士

幼児クラス(4歳児クラス)の製作などで、全体で一斉に進めていく上で早く製作の工程が終わってしまった子どもの待ち時間はどうしていますか？ 私の保育園は手を膝に乗せて、静かに待つ…というクラスが多いのですが、子どもですので動いてしまう姿もあり、その姿を見て子どもにとって退屈ではないかな？製作が嫌になってしまわないかな？と思います。 みなさんのご意見を聞きたいです！

幼児制作4歳児