「発達障害」のお悩み相談（3ページ目）

給料は、株式会社か社会福祉法人か、園か事業所かによって様々なので、どちらがいいとは言いきれない気がします。資格手当や処遇改善がつく等にもよるかと。見学時に給料を見積って教えてくれる所もあるので、求人を見たうえで、気になる所があれば直接確認されてみてはどうですか？ 保育園と放デイは別世界です。働きやすさは、勤務時間や賞与や施設の規模、乳幼児がいいのか、等、こぐまさんが仕事選びでどこを重視するかで変わってくると思いますよ。

加配保育士をしています。 おや？という子は段々増えてきていますね。 でも、色んな方向から見ないと分かりません。 家庭環境の影響も大きく、よく似た様子になります。 専門家に見てもらわないと判断はしかねますね。 気になるところをメモして、他の先生と話し合ってみてはどうでしょうか？ 人によって気になるところは違ったりしますし、自分だけで考えていると、煮詰まってしまいますよね。

わかりやすい対処法などのプレゼンがあれば、とても助かります！！もしもただの話だと、「お小言のような…」「客観的すぎて…」と感じてしまい、担任としてプレッシャーです。簡単な参考資料で可視化でき、尚且つ今後できそうな取り組みを一緒に考えてくれると嬉しいです。もしも事前準備が必要な支援計画であれば、正直担任の負担も大きいので、寄り添いながら一緒に進めてくれると心強いと思います。 発達障害の扱いに詳しい場合とは別ですが、私の園にいる看護の先生は、担任に寄り添うプレゼンがとても上手です！日頃の保育の中で、看護士視点から見て「ん？」と感じた事は、率直でなく参考資料を使ってまとめ、考え方をみんなが分かりやすいように伝えて理解を得ています。また、ただ伝えるだけでなく、その後も連携を図りサポートしてくれます。

保育者は病院など勧めることはあまり良しとされていないし、難しいですよね… 私のクラスにも疑いのある子がいました。 なのでお母様にはこまめに様子を伝えて(伝えにくいことを良いことと織り交ぜながら)いました。お母様が勘付いて相談に行ったりしてもらえることを待つことができませんよね… あまりにひどかったら園長先生から個別に声をかけていただけるのが1番いいのですが、それが見込めない状況ですと、 毎日の降園のときに伝えていくしかなさそうですね… 保育も保護者対応も大変で気が張る毎日かと思います。ぜひご自愛くださいね。

同僚にはいました。 何回言っても同じミスをする、覚えられない、他の人なら伝わるような話も、噛み砕かないと伝わらない…などです。

お子さんの様子、親としての対応難しいですね。 月齢などにもよると思いますが、不明瞭な子はいますよね。気になるようで、保育園では特に対応してくれないのであれば、保健センター、健診などで相談できるところに行ってみるのはいかがでしょうか？ 言葉の発達に関する支援をしている機関なども自治体によってはありますし、開かれたところにいってみて、話をするだけでも気持ちが整理され、軽くなるのではないかなと思いました！ お一人で抱え込まないよう願っています♩

私は食育インストラクターの資格をとりましたが、離乳食・幼児食コーディネーターは子どもたちに食育を伝える上で役に立つと思います。また、保護者におたよりを書く際にも知識が活かされます。 障害支援アドバイザーは発達障害のある子どもに視覚支援をする具体的な方法を知るきっかけにはなると思いますが、なかなかアドバイザーとしてアドバイスするには実践経験がないと受け入れてもらえない可能性もあります。 キャリカレもユーキャンも内容的にはそこまでかわりがないように思いました。

はじめまして。 幼児になると1番へのこだわりが強い子どももいますよね。私の今働いてる職場にも1番になりたがる子がいますが、ご飯を食べないというのは見た事ないですね。1番というこだわりもそうですが、食へのこだわりもあるのでしょうか？ 対抗心がある子どもが他にいるのであれば席を離してみたり環境を変えてみるのはどうでしょうか🤔

こんばんは！私は児童発達支援センターで働いており、主に通園している子は年少〜年長の子ども達です。自閉症や注意欠陥・多動性障害など色々な子どもが通園しています。私の職場にもそのような子どもはいます。つい、危ない！と思った時など私もきつく怒りがちですが、同じく癇癪を起こしたり物を投げたりします。そのような時は、まず周りの子達も怖い！と思うので廊下や誰もいない空間に連れて行き、言葉が通じるのであれば「何が嫌だったの？」や「〜したら危ないんだよ」と声を掛けてみたり、ダメな時はマークを見せます。とにかく癇癪を起こしている時は、あまり保育者の言葉などは聞いていないので、落ち着くまで待つ、マットを用意し「これになら当たってもいいよ」と、発散出来る場所を作ります。落ち着く空間などがあればいいですね。グレーゾーンの子どもの対応は難しいと思いますが、頑張って下さいね😊

私も現在、発達障害の子の加配保育士としてついています。 その子も、大きな音や声でパニックなどを起こし、泣き叫ぶとこがしばしばあります。 1人になれる。もしくは、落ち着けるスペースを作れることが可能であれば、部屋の一角に作り、その子が信頼のおける保育士と共にそのスペースで過ごすことで落ち着いていけると思います。実際、私もそうして対象の子どもさんと過ごしています。4月の頃から比べると、泣き叫ぶ時間も短くなり、落ち着くまでの時間も短くなってきました。 実際、何人の保育士で何人の子どもさんを見てくれているかはわかりませんが💧保育士の数が充分にいてくれているのであれば部屋を出て落ち着けるようにするというのもいいかもですね。

発達障がいの子の中には、視覚からの情報の方が入りやすい子もいます。 私は保育園の加配担当の時、絵カードを作って、次の活動が何かやこちらの気持ちを伝えていました。 人手が足りないと個別対応が難しいかもしれませんが、痛そうな表情のイラストや×を描いたカードを用いてみると良いかもしれません。

障害児担当のリーダーやってました！

学童クラブで働いております。 私の働いている職場でもそのような児童がおります。(ちなみに発達障がいのお子さんです) 一度お医者さんにご相談された方がいいかもしれないですね！

はじめまして。 認定こども園で働いている看護師です。 わたしだったら、 ・自分の気持ちをその子なりに、保育者に伝えることができる という点に重点を置くかなと思いました。 発達障がいの度合は人それぞれなので、個性を大事にした上で、簡単なことは話せるようなので、コミュニケーションが大切だと感じました。 ちょっと違った視点だったらごめんなさい(>_<)

ふわりんさん、こんにちは。忙しい業務の中でも、困っている年長さんにできることは？と、考えていらっしゃるのが素晴らしいなと思います。 絵カードやスケジュールがあったかたがわかりやすいだろうに、不用といわれてしまっては、打つ手なし！と思われるかもしれません。ですが、スケジュールを伝えるのであれば、実物でも可能です。 例えば、 外遊びのあとに、制作をする流れなら、 靴を見せながら 「今から外遊びだよ」 そして、 すぐに制作につかうもの （のりや、折り紙）を見せて 「次は制作」 と伝えたらよいと思います。 配慮が必要な子であっても、普通級を希望される背景は様々です。ですが、パニックになってしまう姿があるのは事実ですから、その子が落ち着いて安心できる工夫を、少しずつ伝えることで、大切なことはシェアできるのではないかな、と思います。 応援しています！何かのご参考になれば幸いです。

私も昨年2歳児を担任しており、ひとりグレーの子がいて座れないことがありました。 私のクラスにはパート保育士がいたので、そのこについていました。他6名を1人が引きつけ、保育士1名をその子につけるのはどうでしょうか？クラスを優先して、朝の会などは6人がやってる様子を室外から、見せるということもやっていました。 2歳児で発達障害があると、保育士2名ではなかなか大変ですよね。

以前、クラスの加配として特別支援が必要なお子さんのサポートをしておりました！ まず大切にしていたのは「その子との信頼関係」と「担任の先生の思い」です。 保護者対応は、日々の様子をおたより帳で伝えたり、行事で顔を合わせた際に家庭の様子を聞いてみたりと働きかけました。 サポートしていたお子さんは児童発達支援施設と並行通所していたため、その園の「保育所等訪問支援」を受けていました。定期的に園に来てもらい、専門的に園での過ごし方や今後の対策を教えて頂きました。成長や発達に合わせ就学に向けて準備をしていきました。 あっぷるさんも、おそらく個別対応がメインになるかと思いますが、やはり障害に対する専門知識も必要になります。私は研修がすごくためになりましたし、保育所等訪問支援の先生や保護者の方とも仲良くなり味方を増やしました。 今では退職しましたが、その親子とはその後も仲良くさせて頂いております！ あっぷるさん！加配のポジションはスキルアップのチャンスですよ(^^)

◯こどもへのまなざし完 ★ふしぎだね自閉症のお友達 ◯その子らしさを生かす子育て ★発達の気になる子の困ったをできたに変える ABAトレーニング ★がついているのは 漫画がついていてかなり読みやすいです ◯は基本的な捉え方が学べます

分かります。ついイライラしてしまうんですよね…。 私も経験あります。いじめてないのに『いじめられたから辞める』とか上に言ったみたいで、人のせいにされる事 この経験があってから、丁重に話をしていますが、勝手な行動されてまたイライラしてしまうのがオチです。

私の職場では、診断が出ている職員がいます。本人からの希望で、病院を受診し、診断書を職員全員にみてもらい、理解してもらう形でした。かなり、フォローは必要で、周りは大変で、特に保護者への対応はハラハラすることもあります。周囲の理解や本人の社会で働き、お給料をもらっている、周囲に理解してもらうという姿勢も大事だと思います。

それ酷くないですか？自閉症っぽいって友達に言う言葉ではないですよね。 しかも保育学生時代って同じ科の勉強をしてきた友達ってことですよね… また保育の仕事って細かいことが多かったり、周りのことにも目を配らなきゃいけなかったり、目先のことにも気をつけていかなきゃいけなかったり…大変なかとも多いと思います。 大変な職業だと思います。 苦手なことも一生懸命頑張って、やり遂げた時はとても嬉しいですよね～。

毎日お疲れ様です。 『しっぽとり』はいかがですか？ しっぽは紐やスズランテープ等を使用しても大丈夫ですし、新聞紙をねじってしっぽを作っても良いかと思います。 自分で作るとなると、手首や手の運動に繋がりますしね♪ ルールも ・しっぽを取ったら、すぐにお友達に返す ・しっぽを取られたお友達はゲームから外れ、他のお友達を応援する 等、段階を追ってするのも良いかと思います。 参考になれば幸いです😊

グレーや発達障害をお持ちのお子さんに、「◯◯園は受け入れてくれるよ！」という進め方をされる市の保健師がおられるようで、 結果、多くなってしまうことがあるようなんです。 保護者の方の気持ちを考えると受け入れてもらえる場所があって、ありがたいと思われているかもしれませんが… でも、正直、保育をする方の立場になると負担も大きくなるし、逆にきちんと一人一人を見れなくなるし、悪循環な状況ですよね😓

みみさんがどのくらいの立場かわかりませんが、そのお気持ちはとてもわかります。 新人なので、いろいろ覚えなければ と思うのですが、先生方も早く覚えて欲しいだったり、忙しい中で教えなければならないという煩わしさもあるのか時々ピリピリしてるんですよねー。 言い方もキツかったり。 だから私また怒られるかも、何か言われるかも、ってビクビクしちゃう日もあります。 でも、そこでへこんでる様子見せてたら余計に言われる気がして 「すみません！はいっ！ ありがとうございます！」 って笑顔で了承しましたー って感じを出してます。 その調子で行ける日もあれば、やっぱりひどく落ち込む日もあるんですけどね。 前先生に言われた通りにしたのに、何か言われたりしたら「この前はこうするように教えていただいたんですけど、違うのでしょうか？」 て聞くようにしてます。 そしたら向こうも　あ、そういうことがあったのか。ちゃんと考えて行動してるんだな。 って思うと思うので。 まとまってなくてごめんなさい💦

初めまして⭐︎大規模園でも小規模園でも働いた経験があります。 私が感じたことを少しお伝えすると(園によってもちろん違いはあると思いますが、、) 私が働いていた小規模園は、職員の人数が少ないため行事などの係りを複数抱えなければいけないということがありました。また同じように土曜番が回ってくる頻度も多かったです^^; 病気での急な休みなども取り辛かった覚えがあります。もちろん休ませてもらえるのですが、カツカツだったという印象です。 大規模園で働いた時はパートさんもたくさんいて余裕があったので1〜2人職員が休んでも回せるといった感じでした。 小規模園でも職員が豊富だとまた違うのかもしれませんが、私が働いていたところはこんな感じでした^^ メリットは連絡帳に時間が取られないので(私は毎日2〜3冊だけでした)午睡中に仕事がサクサク進む〜とかですかね(*'ω'*) 書類や制作物の準備なども大規模園に比べると人数分比較的早く終わったかな？ しかしその分行事の係が多かったので^^; 大差はない気がしますが… 参考になれば幸いです⭐︎つばきさんにぴったしの園がみつかるといいですね♥︎︎

保育士や幼稚園教諭の立場では、障害児かどうかの判断ができないですよね。 そのような疑いがあっても、保護者に断言して伝えることもできないために、早期に専門的な療育を受ける機会を逃してしまうこともあるかと思います。 その子自身への正しい接し方が出来なく、保育者も困ってしまうし、当事者の園児にとっても、苦しくなってしまう可能性がありますよね。 私の園で行ったことのある方法としては、まず、発達障害児が通う専門機関にいらっしゃる方に1度園に来ていただき、クラスの様子を見てもらいました。そこでまず私たちが気になる子が本当に発達障害なのかを確認する機会を設けました。 そこで、ある程度答えを出して、保護者に声をかけたり、専門家の方から、正しい接し方や環境づくりなどのアドバイスを受けたりもしました。

追い付いたなどの事例は 知らないですが、妹の同級生に 小学校に上がってから発達の 遅れに気付き普通クラスに いられなくなった子は いました💦💦 早めに気づいて早めの対応が いいですよねー… 区に相談するよりも専門の 療育などに相談を進めた方が 良いかと思います！！ 3歳児ですが3歳児検診で 引っかからず療育で 引っかかってしまった子が 今います。

時々発散出来るように楽しい曲をかけて体操などはできますか？ 外遊びの時に思いっきり体を動かせるように追いかけっこなどをすると発散出来ると思いますが、そういう遊びは好きでしょうか？ ちょっと保育室を抜けて事務所に行く時などはその子を連れて行く時もあります。 その子の好きなことを見つけられて、楽しく遊べたらいいですね。

小２娘が自閉症スペクトラムです。1歳から療育センターに通っています。 文面読ませて頂きました。うちの娘が4歳前後のときのことを以下に書きました。 ・身長や体重が下の曲線ギリギリ ・発語なし ・衣服の着脱ができない ・一人遊び ・母離れが出来ておらず、受入時は毎回泣く。 ・場所見知り人見知りがひどい ・気持ちが伝わらず癇癪を起こす ・隣の子をつねる、叩くなどの他害あり ・個別の声掛けが無いと行動出来ない。 ・おもちゃの遊び方が分からない ・初めてのことに抵抗がある ・座っていられず立ち歩こうとする お子様を拝見していないので何とも言えませんが、お母様がすでにご心配されているようでしたら、ぜひとも区役所の保健師さんか、療育センターに直接お電話して、相談してみてください！うちの子は、療育センターにいったことで個別にやって頂き、色んなことができるようになりました！行くまでに少し抵抗はあるかもしれませんが、ここで相談されてるってことは、お子様のためになにかしてあげようと思っていらっしゃるので、それはその第一歩だと思いますよ！ぜひとも前に進んで頑張って下さい😊✨

以前似たようなお子さんを担任したときに、表情カードを使って話をしていました。まずは本人の気持ちを確認し、怒っている気持ちを受け止めると少し落ち着いてくれることがありました。ダメなときもありましたが…。 相手の気持ちも、泣いている顔のカードや怒っているカードを見せ、◯◯ちゃんも悲しかったんだってと伝えると、言葉だけで伝えるよりは伝わっている感じでした。 初めはカードを見せて、相手の気持ちはどんな気持ちだったと思う？と聞いても、全然違う解答をしていましたが、少しずつ理解するようになりました。 参考になればいいのですが💦