「遊び」のお悩み相談

牛乳パックに画用紙やシールで飾り付けをして、それぞれが好きなハロウィンモチーフのお菓子バッグを作ったことがあります。 以前勤務していた園では地域を仮装して歩いてお菓子をもらうイベントがあったので、作ったバッグにお菓子をいれてそのまま持ち帰っていました。

🌟運動用具を使った遊び トンネル、牛乳パック椅子、手作りカーテン付きついたて、大型布 を使ってサーキット遊び、陰から顔を出して遊ぶ、布に乗せて遊ぶなど。 🌟使わない遊び •音楽に合わせて身体を動かす •いないいないばー •わらべうた遊び •オーガンジー布を使って、指先を使用する遊び •抱っこでゆらゆら遊び は、毎日の中で楽しんでいました😊 屋外でも、影のある場所で、シートを広げて遊んでいましたよ🌟

ふれあいあそびをしてあそんでいます。伸ばした足の上に寝かせたり、抱っこをしてふれあいあそびをすることが多いです。 音の鳴るおもちゃで一緒にあそんだり、オーガンジーなんかをゆらゆらさせてみたり、うちの園にいる子はぬいぐるみが好きみたいなのでぬいぐるみでいないいないばあをしたりしています。 横になれるスペースには天蓋や手作りモビールをつけていて揺れているのを見ると嬉しそうに声を出すので、揺らしてみたりしています。 あとはひたすら話しかけてます。もちろん会話はできないので時々虚しくなりますが、一日中ひとりで喋りまくってます！笑

私の担当の子にもいました！ 片栗粉小麦粉絵の具泥など全て拒否！😭 その子は指にくっついて残るのが嫌だったみたいなので、スライムを一緒に作りました！ 自分で作れた喜びと手にくっつかない喜びで、ずっと触っていました☺︎

職場の先生が「こどものうたピアノ版ベスト100」を持っていて弾いたことありますが、難易度高めで弾いてて楽しかったです！ 表紙にも簡易伴奏では物足りない人向けと書いてあるくらいなので満足できるかと！ あと私はYouTubeを見てアレンジ加えたりしてます♪♪

お散歩に行った時に拾ったどんぐりを使って制作したことがあります！ 容器にボンド出しといて自由に紙皿に塗ってもらい、その上にどんぐりを乗せて1日乾かします◎（紙皿の真ん中には写真を貼りたいのでなるべく外側に塗ってもらいたい…笑） 乾いたら保育士が中央に顔写真を貼って穴あけパンチで上に穴を開けて好きな色のリボンを選んでもらい輪っかにして飾りました！ 指先を器用に使えるようになる子が多いのでとても楽しそうに制作していました☺︎ボンドの感触も不思議がっていて可愛かったです◎

デュプロや積み木を使って、保育者が作った見本の形と同じものを作る課題遊びをよく行っています。 形をよく見て理解し、同じように組み立てる中で、空間認知能力や想像力が育まれます。 子どもたちは「どうやって作るのかな？」と考えながら手を動かし、できたときの達成感も大きいです☺️

こんにちは。 私が年少児を担任していた時は、ハロウィンの導入として鈴木翼の「ハハハハ ハロウィン」を踊って(かなり踊りやすくて盛り上がります！)ハロウィンに親しみをもってもらったり、 その延長でハロウィンのおばけを貼っておばけ探しをして楽しんだりしました！ クラス間で、いろんなお菓子を作ってトリックオアトリートでもらったりするのも楽しかったです♪

色にもよりますが、おままごととかドーナツとか？どうですか🥺？ でも、遊んでるうちに、 毛玉になっちゃってます🥺！ 手間はかかりますし、すぐ劣化しちゃいますが🥺！ かわいいですよ☺️

何歳児クラスで子どもたちが何に興味があるか…課題があるか…などで違いますが。 2歳児クラスで題材にしてきた絵本。 もりのおふろ めっきらもっきら ノンタンシリーズ こぐまちゃんのホットケーキ ダンゴムシにんじゃ 三びきのやぎのがらがらどん

同じく1歳児クラスの担任です！ ダンスと近いのですが、動物なりきり遊びだったり、サーキット遊びをしてます！

私のところは児童発達支援なので、もしかしたら保育園や幼稚園と多少違いはあるかもしれないですが、ご参考までに🙇‍♀️ 多いのはスライム・粘土です。 あとは日替わりで紙をちぎって紙遊びエリアを作ったり、ペットボトルのキャップも意外と人気だそうです！ また、粘土に飽きたお子さんにキネティックサンドを出したら割とハマったという話も聞きました！ よかったら活用してください！

絵本「ぞうのエルマー」や「にじいろのさかな」の絵本を題材にしてちぎり貼りの製作をしたことがあります。縦長に切って用意された折り紙を子どもたちが①ちぎる②ハサミで成形する③糊で土台（ぞうのエルマーの場合はぞうの縁取り画用紙・にじいろのさかなの場合はさかなの縁取り画用紙）に貼っていく、 という流れで作品を作りました。 何週間か時間をかけて少しずつじっくり仕上げていくカリキュラムですが、どちらもカラフルな世界観で普段から絵本も楽しんで読んでいたため、みんな夢中になって熱心に取り組んで完成させてくれました＾＾ 同じく幼稚園の年中4歳児さんクラスの10月〜11月の作品づくりの際の題材でした。

こんにちは。 お母さんが持っているフラフープの中に、お子さんが風船を入れる遊びはどうでしょうか？ 参考にしていただければと思います。

男の子は、車並べてタイヤを眺めている遊びが多かったです！☺️

毎日お疲れ様です。 うちの園では、朝夕の合同保育の時に使う部屋（うちの園の場合は3歳児クラスの部屋）に乳児クラスの玩具も置かせてもらっています。 たくさんではないので、それを時々入れ替えるみたいな感じです。

0歳児では、木のおもちゃをたくさん取り入れています。 列車やボールがコロコロと転がるようなもの、叩くと鉄琴のような音が出るものなと。 動きがあるものが、集中して遊べますね。

0、1歳児クラスの担任をしています。 まだ残暑もあり、室内での遊び時間がながくて、レパートリー欲しくなりますよね！ 1歳児では、かたはめ、ポットン落とし、ひも通し、トイレットペーパーに風船をつけてパン！と弾いて的当てするものなど、簡単にたくさん作れる手作りおもちゃを作っています。 結構、集中して楽しく遊んでくれていますよ(^^)参考までに☆

自然物を使って製作はいかがですか？ 自然物と段ボールなどをボンドで接着。同じ材料でも、年少から年長まで無理なくできる活動です。 年齢差がでておもしろいですよ。

めっきらもっきらどぉんどんなどはいかがでしょうか？？年少くらいから楽しめますが、年長さんも大好きな絵本です！

素敵ですね！ 私もおままごとの環境を考えるのが楽しくてよく考えます♩ 紙粘土でケーキやパン作りをし、それをそのままお店屋さんで並べたり、それが楽しくなると、カゴやトングにトレー、メニュー表…などなど実際にお店にあるものを本物で揃えていくととても喜びますし、遊びも広がります。

クラス担任ではないんですが、「寿限無」を声に出している姿が楽しそうだなと感じてます。担任は強制しておらず、自然と一緒に声に出し始めたと言っていました。 また、覚えた事を他クラスの先生に披露してくれる所もかわいい😍です。

ハイハイレースや、動物になりきって歩く、フラフープくぐり、ジャンプ、モノマネ遊び、バランス遊びなど色々していました！

アオとキイ、かわいいですよね！ 先生達が変装したら、子ども達は大喜びしてくれそうですね！ 学生の頃、保育サークルで着ぐるみの頭だけを作ったことがあります。魔女と妖精の頭を作りました。 体は全身タイツで肌を隠し、その上から衣装を着ました。 アオとキイは身体がふっくらしているので、水色のトレーナー上下など衣装で済ますのであれば、クッションやタオルをお腹周りや全体的に衣装の中に入れ込んで、ふっくらさせた方が良いかもしれませんね。 身体だけ人間のシルエットだと、ちょっとおかしな感じになってしまうのかな、と思いました、笑 手は水色の手袋をする等、隠した方が良いと思います。 頭は、 ・大きな風船を自分の頭の1.5倍ほどの大きさに膨らます ・ボンドを水で薄めたものに破いた新聞紙を浸し、ハリボテのように風船に貼りつける（分厚めに） ・丸２日間程乾かしてから風船を割る ・被る時の入り口を丸く切り取る（被れるかどうか、実際に被って確認しながら、気持ちキツめに） ・口と目の位置を決めて、切り取る（視界確保になります） ・周りに綿をボンドで貼りつける ・目と口の部分に黒いメッシュ生地をボンドで貼る ・キャラクターの色のジャージ素材の布を被せてボンドで貼る ・キャラクターに合わせて髪や顔のパーツを作って付けて完成 足元はくるぶしの上まで隠れるムートンブーツのようになるように型取り、綿入りの生地（キルティング）で縫い合わせて作りました。 手間も時間もすごくかかり、材料もたくさん用意するので…参考にならなかったらごめんなさいっ！

毎日お疲れ様です！！ わたしも2歳児クラスです。 グーチョキパーでパンプキン可愛いですよ♡ うちのクラスの子たちは大好きです！ ハロウィンって言葉はないけど、おばけ系で、おばけのばけちゃまも可愛いです！

食べたのだあれ、くいしんぼうおばけ まあるいたまごはとても私のクラスは人気でしたよー！！

未満児担任です。年度はじめにテーマとイメージだけ決めて、技法などは子どもの興味や発達段階を見ながら決めています。思い切り変えることもありますが、大枠を決めておくと後から楽だな、と思います。

平日週休→ジムへ行く。気になる特別展をやっていたら 美術館へ行く。ライブ予定があればライブ。なければ近所のショッピングモールへ散歩。 土日→出勤日以外。家のことをやる、1週間の食糧買い出し。フェスやライブがあれば行く。なければ近所のショッピングモールへ散歩。 です。ラジオを聞きならがらダラダラ 過ごしてます。

私の保育園では、 3歳児は大きい声で元気に歌うだけでなく、メロディーやテンポがゆっくりでも歌詞をはっきり歌えているかを重視しています。 4、5歳児は、担任が歌って見せて、歌詞をはっきり歌うだけでなく、音程を合わせたり、抑揚を付けて歌うことを重視しています。

両手で弾いてつまずくよりも、片手でしっかりとリズムをとったほうが歌えますよ。 両手で練習する時も、途中でわからなくなったら、右手だけは続けるようにすると良いです。 左手は、和音ではなく、小指で弾く音からでも大丈夫です！