私の園では塩焼きやみりん焼きなどのシンプルなものが結局人気だったりします😅 他は、フライ（鮭、赤魚、鯖）、蒸し焼き（白身魚）、カレー粉＋小麦粉でムニエル、西京焼きなどでしょうか。しかし、手がこむ料理ほどあまり人気がありません😅作り手も、頑張ったのに残されるとがっかりですしね。 まだ1歳であれば、味付けもそうですが、丁寧に骨を取り除くと良いと思います。骨があるとトラウマになりやすいので💦

残してオッケーです！ しつこく食べてみようー！ 美味しいと思うよー！って 給食の時間毎回、 声かけられてもうざくないですか🤔？ 自分チーズ嫌いなんだよねーって言って 人生損してるよ！おいしいのに！おいしいと思うけどなー 一口食べてみて!!! とか、おつぼねにやられたら‥ と思うと、やる意味がわからなくなりました。、笑 ↑学校の授業でこれ言ってる 先生がいて、なるほど！！と 思ってしまいました。笑🤭 食べる成功感を得るだけでなく、子ども自身が食べてみようかな、？ってなるまでの過程で、待つのも保育者として大事。とのことでした。 園の方針や、保育感にも よると思うので、パートさんなので、 その園に合わせたほうがいいと思います！☺️！ 我が子の園にも、無理に食べさせようとしないでください。と、担任のセンセイに言っておきました！小学生になったら 普通に食べられないものも 食べるようになったので、 よかったです！

大事なのは、どの時代においても、相手を思いやることではないでしょうか。 バランスよく食べてほしい 栄養をとってほしい 一口は味見してほしい すべて、自分都合のことです。 これだから、大人って勝手だわっていう言葉があるんですね。 自分がどう育ってきたからとか、こうなってほしいから以前に、 "なぜ、苦手なのか、食べないのか、嫌いと言っているのか" 子どもの気持ちを考えて関わること、これって保育における最低限のこと、ですよね。 子どもの気持ちを考える。 こんなの、保育者として最低レベルにやるべきことですよね。 食事だろうが生活だろうが同じ。 まず、子どもの気持ちです。 それから、食べ物の話をしてみたり、食材を知っていったり。 "無理強い"って言葉、嫌いだなぁ。 なんでそんな言葉が生まれたんだろう。 無理強いすることは、昔も今も、人間が人間に対して行う行為ではないはずなんですよ。 誰の意思？ そう、無理強いをする人の意思だけが許されているってこと。 だから、理不尽って言葉も生まれたんでしょうね。 せっかく見直されている世の中、保育なんだから、それをやろうとする気持ちも大事ですね。 無理強いをした先になにがあるか、言えます？ 僕は言えません。 いずれ、食べるようになる、かもしれない。 ちなみに、僕は幼い頃から玉ねぎが嫌いなんですが、今も嫌いです。 他にも、食べられるけど苦手なものがたくさんあります。 玉ねぎだけは、幼い頃からどんなことをしても、無理なんです。 時代錯誤とまでは言わなくていいですが、関わり方によって子どもの姿は変化していきますよ、って話です。 人間なんて雑食なんだから、もはやそれすでに偏食ですよ。考え方を変えれば。 雑食ってことは、自分が食べられるものと食べられないものもある、みたいな。 僕は、ペロ😋でいいから食べてみたら？って言ってました。 それでも食べられないなら、食材を知るだけでもいいやって。 子どもは、分かってくれる先生、大人がいるだけで、うれしくて安心するんです。 そのうちひとりで頑張って食べて「せんせ、ちょっとだけたべれた！」って言ってくれる日が来るかもしれません。 好きな人が、自分の苦手なものを分かってくれていて食事に連れていったり、つくったり、「○○が好きだったよね、○○は苦手だったよね」って言ってくれたら、嬉しいでしょ？ 子どもは小さい大人☺️ だからこそ、尊重するし理解に努めようとするんです☆

10分で起こしていた場合もあるけど、それは子どもの生活リズムや10分で起こした場合、30分で起こした場合などいろいろ試してみてその子その子に応じて対応しますよね。みんな同じ対応にはならないです。ひとくくりにみんな10分だけ！っていう園長なら園長失格だしわかってないから理解してもらうの大変そうですね。。

思いっきり環境を変えるときは、土曜保育の時に片付け・移動含め行ってました！平日は正直難しかったです・・💦

3歳児クラスでの強い独占欲や他害への対応、そして先生がつきっきりになってしまう現状は本当に大変ですね。周囲の安全を守りながら真摯に向き合われていること、頭が下がります。 おしゃべりが上手で賢い子だからこそ、真剣に諭されると動揺し、別の先生へ逃げて泣きつくことで自分を正当化しようとしているのかもしれません。効果的な対応として、まずは職員間の連携を統一し、逃げられた側の先生も「○○先生とお話して戻ろうね」と促し、毅然とした態度を崩さないことが最優先です。 また、トラブルが起きる前に「今使っていないものはみんなの物」と事前に短い約束をし、少しでも貸し借りや我慢ができた瞬間に大げさに褒めて承認欲求を満たすアプローチも有効です。先生方の負担が少しでも減るよう応援しています。