特に2歳児は『基本的生活習慣の自立』だと思うので、環境の中で自ら簡単な着脱できるなりきりコーナーを作ったり、ボタンやチャックなど、日々触れるような物を作ったりしていました！ 子ども『今興味あるもの』に目を向けておままごとコーナーを発展させてみたり、電車が好きだったら線路を画用紙に描いてみたり、日々成長していると思うのでその時々で変えています！

私の考えですが、周りを気をつけてみているかの違いだと思います。目配り、気配りができる人は保護者にも適切な対応が取れてる気がします。

0歳児クラスは最初は不安ですよね。 環境構成は、ねんねの子と動ける子のスペースをゆるく分けておくと安全で過ごしやすいと思います。 手作りおもちゃだと、にぎれる布ボールや、音が鳴るペットボトルマラカス、鏡あそびなどが月齢の低い子でも楽しめます。 あとは保育士の声かけやスキンシップが一番安心するので、ゆったり関われる環境を意識すると良いと思います

自分たちで解決できない、又は一方的なやりとりをしている場合は仲裁に入っています。 その中でどうしたらいい？なんて言ったらよかった?などど自分で考えるように声かけをしています。

立場が違うと気を遣いますよね。。 「私〇〇するので、〜お願いできますか？」 や、 「〇〇と〜どちらをしたら良いですか？」 と、聞くことが多いです。 若い正職員の先生ばかりなので、自分で指示をだしたり、全体を把握したりすることがまだ不十分なので、完全にこちらが指示を出してしまうと、正職員の先生が自分で考えることがなくなり、いつまでたっても成長できない、成長の機会を奪ってしまうなと感じます。

コメント失礼します。 有休についてのご質問ですね。 特に保育、教育関係は長らく有休を取りづらい業界だったと思います。ここ最近でどうにか年5日が義務化されましたがそれでもまだまだ改善されていない職場が多く存在しているようですね。私も以前は取りにくい職場にいましたが、転職をして今は取りやすい状況です。 有休に関しては、個人でどうにかするよりも、シフトを作っている方や施設長に相談するのが1番かなと思います。上司から“取ってもいいんだよ”という雰囲気もしくはシステムを提示してもらえれば職場全体で取りやすくなるのかなと。 それが難しい場合は、有休を取る時に同僚に対して感謝の言葉を忘れず（本来は必要ないですがあった方がいいですよね）かつ同僚の中で“皆取っていこうよ”とお互いに声をかけあうしかないのかなと思います！ 私は業務改善の際に有休について会議でディスカッションしたこともありました。皆で意見を出すことも効果的だと思います。 ご参考に。。