はじめまして！ 私の園では、年少児から児童書を読んでいます。ひらがなに触れる目的から、年少児から1人一冊児童書をもち、指でひらがなをなぞりながら絵本を読む時間があります。年少の冬あたりから、1人で読めるようになる子もいます！もちろん、読めない子もいますが、一人ひとり楽しみ方が違って、物語を楽しんだり、絵からお気に入りのページを見つけたりと、児童書を早くから触れるいい点もたくさんあると感じています。

鉄板はおしりにくっついてパンツでした🍑 あとはメガネをずらしたり、うさぎにしてぴょんぴょん飛んだり... ウケるかというと難しいかもですが🥹

お子さんの「見てもらいたい」という気持ちや行動がよくわかります！おうちに帰ってからの家事や自分のすべきことが頭によぎりながら、お子さんの気持ちの全てを受け止めるのは、なかなか難しいものです。保護者の皆さんの「もう、いいでしょ！？」という気持ちもよくわかります！　　私が3歳児クラスの保育士をしていた頃は"見せてくれてありがとう"や"パズルを頑張っていることを知れて嬉しい"の2点だけをお子さんに伝えつつ、タイマーで時間を決め、お子さんに"見せるタイムは終わりなんだ"と実感してもらう関わりを保護者の方々におすすめしていました！お子さんに合わせた関わりは正解がなく、本当に難しいですよね！ご無理なさらず、保護者の皆様とお子さんが歩み寄れる方法をみつけられるといいですね。

100名の認可園から、企業主導型小規模保育園に一昨年転職しました。前の認可園は、人手があって、フリーだったのですが、入るクラスがない日は、暇で暇で居場所もなくて泣いていました。今は人手はまあまあで、フリーですが、やる事がなくて困ると言う事はなく、忙しくてやりがいがあります。1度小規模で働くと、大きいところへは戻れないなと思っています。今は園児20名で職員は12名です。職員が少ないので、意思疎通もしやすいです。大規模園だと全く会わない先生もいますが、小規模だと、出勤したら「おはよーございます！！」と挨拶すれば全員に伝わります。小規模、いいですよー😊

お疲れ様です！ そんな日もありますよね笑 何事もなく良き1日になりますように

ピアノが苦手な先生、私もですが簡単な簡易伴奏なら出来ますが難しいのは出来ません。私が担任を持っていた頃は、今のように電子に頼ることが出来ず、ピアノを新曲になるたんびに練習し、苦戦しました。 でも、今は、スマホもCDもかなりコンパクトになり、扱いやすいものになったので、今勤務している園では、スマホを使ってます。その方が、色んな曲を歌ったり出来るので。なので、苦手な先生は日常の保育では使ったら良いと思います。 ただ、行事となると、ピアノの方が良いかな？ともなる場合もあるかと思うのでケースバイケースでしょうか?