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2025/06/26
2025/06/26
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3-4歳のクラスの集団に注目させる事、お話する事が下手です。 私は海外で主に保育補助の仕事をしていますが、保育士が足りないクラスに入る時は担任に代わって絵本を読んだり、歌を歌ったりする事があります。 まずグループタイムだからマットに座ろうねと全体に声をかけますが、話を聞いてない子が多く座らせる事に一苦労。 クラスに戻ってきた担任の先生がまとまりの無さに気づき、いつまでも座らない子に強めの口調で注意して大人しく座り始めるという感じです。 私はよく声が通る方ですが、威厳が足りないかと思います(汗) 子ども達がすんなり注目してくれるアイデアがあれば教えてください。
4歳児3歳児保育士
Kimmy
保育士, 保育園
ほいくん
保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園
海外での保育補助、本当にお疲れ様です!言葉や文化が違う中、強めの口調を使わず「自然に注目を集めたい」と願うKimmyさんは、とても優しい心をお持ちですね。 3〜4歳児さんは「指示」よりも「ワクワク」に反応します。 「ひそひそ声」で秘密の話 大声ではなく、あえて小声で「秘密のお話だよ…」と始めると、子供たちは耳を澄まそうと静かになります。 「なりきり」で移動 「座りなさい」の代わりに「忍者の足でマットまで行けるかな?」と遊びに変えると、喜んで動いてくれます。 「物」で惹きつける 絵本を出す前に「カバンの中に何かいるよ?」と少しだけ見せると、好奇心で一気に注目が集まります。 通る声をぜひ「楽しい合図」として使ってみたら素敵ですね!
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児童書は年長さんのイメージが強いのですがどの年齢から読んでいますか? 以前、2歳クラスの3歳児が「がまくんとかえるくん」にハマっていて読んでーと毎日持ってくる時期がありました。複数話入っていますがその中の一つだけを読む日もあれば一冊全て読むこともありました。もともと家に同じ本があるらしいのです。 普段は小さいクラスが多いですがたまに大きいクラスにも行くことがあるので参考にさせていただきたいです。
絵本3歳児保育士
柚
保育士, 認可外保育園
ののち
幼稚園教諭, 幼稚園
はじめまして! 私の園では、年少児から児童書を読んでいます。ひらがなに触れる目的から、年少児から1人一冊児童書をもち、指でひらがなをなぞりながら絵本を読む時間があります。年少の冬あたりから、1人で読めるようになる子もいます!もちろん、読めない子もいますが、一人ひとり楽しみ方が違って、物語を楽しんだり、絵からお気に入りのページを見つけたりと、児童書を早くから触れるいい点もたくさんあると感じています。
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3歳児クラスのことです。 一人の男の子が毎日園リュックの中にお人形を入れていて、お母さんがお迎えに来るとそれを取り出し抱っこして帰ります。主任は「お人形はその子の心の安定、リュックから出さなければ持ってきて良い」と言って容認しています。 それを見た他の子数名が真似をし、リュックの中にお人形を入れてくるようになりました。 しかしある保護者の方が「お人形を園に持って来るのはどうなのか?先生たちでよく話し合って」と仰って来ました。 私物のお人形を園に持って来ることについて、意見を参考にさせて下さい。
主任3歳児保護者
きのぴー
保育士, 保育園, 認可保育園
るな
保育士, 幼稚園教諭, その他の職場
私は、カバンから出さないのであれば、問題ないと思います🌟 まずは、その子の心の安定が大切だと思います😌 そして、他の子も持ってきている現状ですが、それもまた自然なことで、そのうちに落ち着くと思いますので、まずは、私は様子をみてみますね!持ってくる保護者には、カバンに入れるのは自由ですが、なくなったら場合、責任はとれませんが。。と一言お伝えすると思います。 まだまだ3歳児、言葉で伝えても理解しにくいこともあると思います。 1年後でも、あの時は人形持ってきてたなーと可愛い思い出エピソードになるのではないでしょうか?
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日々仕事をする中で、この本読んでて良かった!ためになった!と思えるおすすめの本はありますか?? 幅広く知りたいので、分野は問いません! 保育や教育の考え方や、手法を増やすために勉強したいなと思っています。 是非宜しければ教えて下さい🙇♀️
教育スキルアップ子育て
Rin
保育士, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設
まお
保育士, 幼稚園教諭, 認可外保育園
「発達障害の子どもを伸ばす魔法の言葉かけ」という本良かったです。 ここ最近発達が気になる保護者の方や、実際に発達障害があり保育園に通っている子ども達もいる為購入して読みました。 発達障害と書いてはいますが、教育関係の仕事をしている人なら是非オススメしたい本です。教育の場面で必要な声掛けの勉強になります。
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月案などの文章についてです。 保育の計画などの書類で園長によく訂正をして頂いているのですが、最近疑問に思うことが増えています。 「子どもの気持ちを言葉で代弁する」 と書いたのですが 「“代弁”自体が言葉だから“言葉で”はいらない」 「友達と一緒に遊ぶ楽しさを味わう」 とねらいで書いたのですが 「“味わう”っていうのは奥深いものだからまだ2歳児には早い。4,5歳児から分かるから違うよ」 「ブロックで様々なものを作って見立て遊びをしている姿があるので、必要があれば人形なども用意していく」 と書いたら 「ブロックの遊び方や目的が違うよ。ブロックは組み立てて遊ぶ、空間認識能力を育てるんだよ」 と書いてありました。 私は保育士3年目、園長は何十年も経験されてるので今までは“自分は全て違うんだな”と思ってきたのですが、色々なサイトや本を見ているとあながち間違えではないのかな?という部分が出てきてもやもやしています。 私が書いている文章って変なのでしょうか?
保育内容2歳児保育士
わた
保育士, 保育園
さひた
保育士, 保育園
日々の保育、おつかれさまです。 サイトや本を見ると、わたさんの書いているような内容の文章が載っているのも事実だし、わたさんの気持ちも分かります!! 私も保育経験長いですが、文章構成を作成するのは苦手分野です。。なので、よく私がしているのは過去の同じ年齢のクラスの職員が作成した資料や配布した手紙を元にしながら作成することが多いです(笑)そうやって、やっていくとだんだん文章を構成する感じが分かってくると思います~⭐今は色々と園長先生に指摘をされていや~な気持ちになると思いますが、私もよく直されているので(笑)めげずに頑張ってくださいっ!
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コダーイ保育を行っている保育園で勤務しています! 幼児クラスでは、日課に毎日体操があり公園で毎日しているのですが、正直うちの保育園はゆるコダーイという感じで、毎日体操についてもしっかり教えてもらえるわけでもなく、自信を持って取り組めていません😭 コダーイ保育実施中の方、毎日体操されている方、どんな感じで活動していますか?😭
運動遊び幼児保育士
さゆ
保育士, 認可保育園
ひなたぼっこ
保育士, 保育園
うちの園では毎日マット運動と体操をしています。講師が来るわけでもなく、姉妹園の体操が得意な先生から送られてくる動画を見て真似するだけになっています。 活動としては登園してきた子から順に一対一で行うスタイルです。
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・今年度もよく頑張った~🌸・子どもとの別れがさみしい・あと1か月楽しむぞ♪・もう、疲れてます~・早く、4月になってほしい~・問題なく終わりますように…🌟・その他(コメントで教えて下さい)
・今も相談受けてもらってます・閲覧のみしています・登録のみで利用していません・登録しましたが退会しました・登録してないです🙅・その他(コメントで教えてください)