①今までの職歴について (どれくらいの規模の園か、何歳児担任をもったか、人間関係でのトラブルはあったかなど) ②勤務時間について (当番はできるか、土曜出勤できるかなど) ③保育観について (どんな保育をしたいか、具体例にそって、こんな子がいたらどんな風に対応するか) ④実習について 実習で大変だったことなど こんな感じでした。

以前、学童で勤務経験があります。 仕事内容は、ほとんど一緒でしたが、外部との連絡や、何かあった際の保護者対応などは、正社員の方の対応でした。正社員の方が不在の場合は、契約社員が対応、他の細々としたことはパート…という感じでした。

よくわかんない人のよくわかんない意見は相当頭が良くないとと理解できないから、頭の悪い一般人にはさっぱりわからないから、 へぇ〜、こういう見解があるんだ〜、くらいでいいと思います。 ひとつ言えるのは、 11時間保育を許しているわけではなく、そうさせた社会の仕組みを変えようとする役人がいないことを問題視するほうがいいと思うってこと。 むしろ現場は、朝から晩まで保育園にいるって、子どもは辛いよなぁって思ってますよね。 保護者も仕事仕事で子どもと関わる時間少ないってなんだかなぁって。ね。 学者は学者の立場で意見する人たちだからねぇ。 まぁきっと、この方は世界の保育から社会も知っている頭の良い方なんですよ、きっと。 なので、スルーです。

靴下で生活しているのも危ないなと思いますが、トイレ用のスリッパはほしいですね。会議などで話題にはならないのですか？

足の裏をつけられないのですね⋯ つかまり立ちも難しそうでしょうか？ お子さんそれぞれで違った理由があるかと思いますが、 個別に関わる時間があり、 かつお子さんが嫌がらなければ、 ・足裏を優しくマッサージするなど足裏への気持ちいい刺激を入れてあげる ・脇を抱えてトランポリンのような感じで保育者の足に乗せてあげる などしながら、 感覚を育てるのはいかがでしょうか⋯？ すでに実践されていましたらすみません🙇‍♀ お役に立てば幸いです。

「遊びたい」など気持ちを伝える言葉より先に、物理的に行動してしまうんですね😳 私の場合は、なのでお役に立つか分からないのですが⋯ 抱きつきなどの距離の近さについては、「“前ならえ”の手の長さの距離で話すと、お友達が安心してお話聞いてくれるよ」など、 子ども自身が自分で距離を測れるように伝えることもあります💡 また、押してしまうなどの行動面については、 指摘する前に、何か気になることや伝えたいことがあったのか確認しています。 気になるものがあった→「これなに？」 遊びに入れてほしい→「いれて」など、 要求に合った言葉を最初は一緒に伝えて、徐々に自分で言葉を考えて言えたらいいなと思います😳