2020/09/21
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受診は、必ず必要ですか?中規模企業保育園です。症状、発熱、下痢、発疹、嘔吐が見られたら、受診をお願いしています。皆さんの園では、受診は、必要ですか?任意ですか?症状改善しなければ、次の日、休んで下さいと伝えていますが、完全に治ってないのに、登園されてきたことありますか?
一時預かり登園連絡帳
あす
看護師, その他の職種, 病児保育, 病院内保育, その他の職場
さみー
保育士, 事業所内保育
企業所内保育所です🙋 受診は基本、任意です。 また、親が勤務出来るのが目的である保育室であるとされているため、発熱も38℃以上になるまでは様子見です。 様子見ていても2週間くらい症状変わらずだったり、休むことも無かったら、受診お願いしたりすることもあります。(集団生活なので。。。と前置きしつつ) つまり、治ってなくても登園可能です。 下痢、嘔吐に関しては2回以上でお迎えですが💦
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私が勤めていた園では、謝罪は口頭。 オムツや服の貸し出しは連絡帳を通して伝えていましたが、子どもが通う園では逆です。 謝罪は連絡帳が多いです。 ものによっては口頭もありますが、貸し出し時に強く念をおされることを考えると、伝え方が逆ではないかなともやもやします。 皆さんの園では、謝罪や共有、伝言をどのように伝えてますか?
連絡帳保護者保育士
まろん
保育士, 認可保育園
こな
保育士, 保育園, 認可保育園, プリスクール・幼児教室
わたしはまろんさんと同じ対応をしてます。 謝罪は口頭でお伝えしていました。(そのために居残りすることもあります。他の先生にお願いしてもいいのですが、やはり担任の口から伝えないといけないのかなと思ってしまいます。)オムツや服の貸し出しは家に帰ると忘れられることもあるかと思いますので、連絡帳に記載し文字として残しています。
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【1つめ】 子どもが普段と様子が違うので検温 ↓ 37.8℃で子どもも寝て動けないので保護者に連絡、早退 ↓ 翌日、通院したが特に問題なく、熱も下がったので登園。 それは別によいが、保護者から「何で検温したんですか?検温しなければ早退せずに済んだのに!」と登園時に捨て台詞で去っていく。 子どもが様子おかしければ検温するの当たり前ですけど! 【2つめ】 登園時の検温で38.5℃、預かれないと話す ↓ 「朝は熱なかった!」でゴネる保護者 ↓ 何度はかっても38.0℃以上 ↓ 保護者ブツブツ言いながらしぶしぶ子どもを連れて帰る ↓ 今日、保護者から「インフルエンザでした」と連絡がくる。 ほら!帰ってよかったやん!! 決まりは決まりだし、保護者もお仕事の調整大変なのわかりますが、こちらは子どものためを思ってやってるので、そこで怒るのは違うかと…。 子どものこと心配じゃないんかなって思ってしまう。 職場では吐き出せないので、この場での独り言です。
登園連絡帳保護者
こうすけ
保育士, 認可保育園
たむたむ
保育士, 保育園, 公立保育園
あるあるですね〜😅お気持ちお察しします💧こうすけさんは何も間違っていません👍毅然とした態度でいましょう❣️保護者は仕事1番、子どもも1番なんです。しかし、切羽詰まった状況の時には「子どもが!」より、「仕事が!」にすり替わってしまうのもわかるというか…そのイライラをこちらに向けられるのも辛いものがありますよね😓
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来年60歳になり定年。その後は再雇用で続けられるけど給料は下がると言われました。自分は動けるうちは働きたい。定年が65歳ぐらいの園に転職?転職先があるのか?今さら転職しても人間関係とか一からだと思うと気が思い気もします。でも今の園で続けたところで正規ではなくなり、でも正規並の仕事をするのは…と思ってしまいます。定年を迎えたけどまだ働いている方いらっしゃいますか?転職されましたか?
転職幼稚園教諭保育士
Blue
保育士, 認可保育園
さるみ
保育士, 幼稚園教諭, 幼稚園, 公立保育園
公立勤務です。 勤務自治体では 正規の多くが定年後、2-3年再任用で働いて 臨時会計年度に切り替えて続けています。 地域支援センター、フルでクラス担任やフリー、夕方だけ、最終勤務専任で働いてます。 朝、夕、パートさんも60過ぎても 働いてます。
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昨年度までも外国籍のご家庭はいらっしゃったのですが、両親どちらかがなんとなく日本語わかる程度だったため、どうしても通じない時は翻訳して伝達、書類は日本語で記入していました。 今年度からご両親が英語は話せるのですが母国語と英語しか話せず、日本語が全くわからない家庭のお子さんが入園されました。そのため、こちらの書類はこれまで通り日本語記入ですが、連絡帳を英語で書くことになり、かなり苦戦しています。 同じような経験をされた方いらっしゃいますでしょうか。連絡帳を英語で書いていたのか、もしくは他の対応をされていたのか、ぜひ教えていただきたいです。
連絡帳新年度私立
ぼーちゃん
保育士, 保育園, 認可保育園
あーみー
保育士, 幼稚園教諭, 幼稚園, 管理職
日本語ゼロではないのですが、入園の際にこちらは日本語での対応となるので書類などはご自身で翻訳していただくこと、手紙も日本語でお子様への声掛けも日本語になる事を了解さただきサインいただきました。 大事なことはお母様と保育後に10分ほど時間を設けてゆっくりコミュニケーション取れる時間を作ったりしていました。 その際は翻訳機を使ったやり取りで行っていました。
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4歳児クラス、診断はされていませんが、支援を要する男児がいます。言葉でのコミュニケーションが難しく、絵本が大好きで絵本を読んでもらうことで情緒が安定しその場にいることができます。 新年度が始まったばかり。まして集団の流れ全て一緒には難しい子なので、今は安心できるものとして、集団活動が難しい時且つ本児が「ちょうだい」の仕草をして求めたら絵本を可としているのですが(食事中・歯磨き・排泄・外遊び・製作中は不可)、前年度担任から「皆で歌を歌っている時も絵本は無しにしないとダメ。我慢させるのも必要。今から改善しないと癖になる」と言われました。 しかし「今はダメ」と本児に伝えると激しく泣きます。 敢えて厳しくするべきか、本児の思いを受け止めるべきか、沢山悩んで分からなくなり、質問させていただきました。
発達障害特別支援加配4歳児
きのぴー
保育士, 保育園, 認可保育園
らい
保育士, 保育園, 公立保育園
加配保育士をしています。 前担任の「癖になる」そんな事はありません。 発達がどれくらいなのか分かりませんが、周りと同じように出来ないということは、別行動が必要ということです。 食事中などダメは分かりますが、歌の時など静かにしているのであれば、本を読んでいて良いと思います。 少しずつ、「歯磨きしてから本読もうね」など駆け引きをしていき、時間は掛かりますが、理解して出来るようになっていきます。 「ダメ」だけじゃら分からないし癇癪も起きます。なぜダメかが理解できるようにならないと無理ですね。 視界からの情報が入りやすいかと思うので、絵カードを使っていくといいかなと思います。例えば、トイレカードと本カードを見せて、トイレ行ったら本見ようね。と何度も何度も伝えていきます。カードと行動が繋がっていくので、切り替えが出来るようになります。
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