「保育・お仕事」のお悩み相談（449ページ目）

スケッチブックシアターなんていかがでしょうか？？ マグネットつけたりして仕掛けもつけやすいです

改訂されたのは、主に乳児保育についてです。全体的に一つ一つの言葉や文章は、少しずつ変わっていますね。保護者支援、職員の資質向上、防災などの項目もかなり充実して書かれています。ネットでも原文が出ていると思いますよ。解説もサイトを探したらあると思います。

わたしはクラスでオルゴールの落ち着ける音楽を流してます😌

私はよくストーリー仕立てぽっく具体的に書いてます 例 登園時はママから離れて寂しくて涙が出ていた〇〇ちゃんですが、 しばらくしてから〇〇の玩具に興味を示して泣き止みニコニコしながら遊んでいました！ その後散歩で〇〇公園に行き、お友達や先生と追いかけっこをしたり、滑り台を何度も滑り楽しんでいた〇〇ちゃんでした(^ ^) みたいな感じで書いてます 朝の様子は書いても書かなくてもいいと思います。 今日はこの子とこの子を書くって自分の中で決めて何をして遊んでるかよく見ながら一緒に遊ぶとノート書く時にいいですよ(^ ^) あとは遊びはそんなに目立ったことしてないなら給食の様子とかでもいいですよ！ 例　今日は〇〇公園に行きました！ 〇〇ちゃん、くんはお友達や先生と追いかけっこをしたりして楽しんでいました。 いっぱい走ってお腹が空いたようで、給食はあっという間に完食していましたよ！ お腹も満たされていっぱい走って疲れたのかいつのまにか夢の世界へ。 寝ながら顔がニコニコしてます。遊びの続きでもしてるのかな？^ ^ みたいな感じで私は書いています 参考になれば幸いです。 私は句読点をつけるのが苦手だから読みづらいかもです。これにアレンジして読みやすく楽しいノートにしてくださいね^ ^

信頼関係を築くって口では簡単に言えるけどその子によって違うので少しずつゆっくり時間をかけてあなたのこと大好きだよってこと、一緒に楽しいことして遊ぼうってことを遊びながら伝えていきます。 私はよくおはようのぎゅーを毎日してから保育に入ってます！ あとはいっぱい抱っこしたり、積極的に子どもの遊びに入って子どもと同じ視点で遊んだり、これを毎日繰り返すと早い子は1週間くらいで向こうから遊びに誘ってきたり、おはようのぎゅーをしに来てくれたりします。 それが3日以上続くと私の中では信頼関係、愛着関係ができたかなと思っています。 叱り方についてですが基本的には叱らないようにします。 叱ると言うより注意するって言い方が正しいかな 〇〇したかったんだね、やりたかったんだね、でもおてて痛くなっちゃうから、おてて汚くなってバイ菌さんいっぱいになるからやめようね？とか、叩いたりするこになら 〇〇が欲しかったの？〇〇したかったの？って子どもに聞いて、頷いたり、何か自分のしたかったことを身振りで伝えてきたら 〇〇したかったんだね、ほしかったんだね、じゃあその時は叩いたりしないで貸してって言うんだよ？とか 子どもの思いをまずは尊重します そのあとにでも叩いたりしたら〇〇ちゃん、くん痛い痛いだからやめようね？ごめんねって先生と一緒に言ってみようか？って仲裁とかに入ったりしてます。 テーブルの下に潜ったり、テーブルや椅子の上に上がったり、命に関わるような時はきちんとダメ！って言うけどそれ以外は子どもの思いをきちんと理解してあげる。私はあなたのこと見てるよ、知ってるよってことを伝えながら注意したりしています。 一歳の継続児ならごめんねって頭下げることはだいたいできるはず。 保育士1年目大変だけど頑張ってくださいね(^ ^)

わたしの園は月〜金と土曜日半日出勤です。 日曜日も持ち帰りの仕事やったり、個人的に勉強したりとなにかしら仕事してますね、、 土日くらいゆっくり休みたいです。

私ならガッツリ稲妻おとしちゃいます笑。優しい先生だから子ども達も安心しているのかもしれませんね。 どんな状況にもよりますが一斉で話をすると聞く力の弱い子は落ちつきがなかったりふざけてしまいます。まだ、4月の段階なのでまずは自由遊びの中で沢山関わり一緒に楽しむ方が良いと思います。のんびりいきましょう。

みかんさんはじめまして！ 5月おたより難しそうですよね、、😅 4月の様子を少し書いて、今後の発達を書いたり、おすすめの絵本、おもちゃの紹介を入れようかと思ってます！

配慮する: 実際に行う具体的な対応策 例・緊急事態宣言解除まで夕方に園児の体温測定を行う 留意する: 　気をつけて、つねに心がける 例・園児の顔をむやみに触らない なんとなくですが、 配慮→目に見えるかたちで行う具体的な対策 留意→目に見えないが頭の中で意識しておくこと これが保育現場での配慮と留意の違いだと思っていました。 認識が違っていたらすみません。

私も去年新卒で入って3歳児を持ちました！最初は慣れないし人見知りして職員とも話せず居心地が悪くて毎日憂鬱でしたが、職場に慣れてきたり行事を通して先生達とも仲良くなると楽しくなってくるかもしれません！先生達の人柄や子どもの様子はそれぞれですが、今感染症で登園人数とかも少ないであろうこの時期に色々考えてみるのもいいかもしれないです！アドバイスになれてるでしょうか😅💭

信頼関係を築くって考えれば考えるほど難しいし、どうしたらいいのかって悩みますよね！ でも正直私は月案や年カリ作るより簡単だと思っています。 子どもとの遊びに積極的に入っていったり、2歳ならお話が盛んになるからいっぱい子どもの話を聞いてあげる！ 私はあなたと仲良くなりたい、私はあなたが大好きだよっていうのを大袈裟でもいいから態度で示す 少しずつ信頼関係が築けると思いますよ！ 私はフリーでしたが2歳に入った時は上記のことを心がけていました！ でも最初は担任がいいってなっていたけど徐々に子ども達と仲良くなれました！私は秋口に転職したため他の先生とスタートは半年ほど遅かったのですが1ヶ月くらいで信頼関係ができたかなと実感しました！ 2歳でもまだまだ甘えたい年頃 いっぱいぎゅーしてあげてくださいね^_^

参考になるか分かりませんが、自園では保護者の方に子どもが好きな手遊びや絵本を教えてほしいと言われる機会が多く、家庭でも園でやっているものをおかあさんおとうさんと楽しめたらいいなという気持ちで、その時流行っている手遊びや絵本の紹介をしていた年がありました！

私の勤務していた園では主任がPicoro(ピコロ)を貸し出し自由で本棚に置いてくださっていたので毎月読んでいました。 あとはひかりのくにの「保育とカリキュラム」はねらいがしっかり書かれていて 写真も多く、おたよりにも使える内容もあっていいなと思いました。 たくさんあって迷いますよね。 年に二回くらい、電車で行く大規模書店の専門誌コーナーで保育専門雑誌を読み比べるのも楽しかったです。 立ち読みで書店さんには申し訳ないのですが自分の感覚に合う雑誌・合わない雑誌がわかったり それぞれの月で役立つ雑誌が違ったりするので 気長に「感覚が合う保育雑誌」が見つかるといいですね。

私は王道ですが、はらぺこあおむしの絵本が好きなので、しかけ絵本verもよく使っていました！有名で人気な絵本なので、同じ絵、お話でも子どもたちはしかけがあるだけで大喜びでした🙂💛しかけ絵本はわくわくして楽しいですよね💛

トイレットペーパーの芯を使ったものが立体的でかわいかったです！折り紙を全体的にのりで貼りつけて、そこに色とりどりのシールだったり、鱗型に切った画用紙などを貼って目をつけたものを作りました。 「トイレットペーパー　鯉のぼり」で検索するといくつか出てくると思います。 よかったら参考になさってください！

私も過去3年間0歳児担任でした☺️ 初めて0歳児になった時は慣らし保育と言っても、1時間半泣き続ける子どもばかりで 家に帰っても赤ちゃんの泣き声が聞こえることもありましたよ(´･ω･`)大変ですよね。 保育園が安心できる場所になってきたら 子どもたちも安心して眠れるのだと思います。 起きている間は一緒にたくさん遊んで、関わって… 「先生だいすき♡」になってもらうのが一番かなと私は思います！ そこから全てつながっていくように思います！ 寝かしつけは、寝なかったらいっそ 起きとく！とか、時には「まぁいっか」も 大切だと思います。１人担任ではないと 思うので、周りに頼っていきましょ☺️ そのうち眠さの限界がきます。笑 0歳児から1歳児に持ち上がりましたが みんなが可愛くて仕方ありません！！！ 一緒にがんばりましょうね💪🏻💪🏻

はみがきれっしゃしゅっぱつしんこうという絵本は、実習のときに3歳児クラスで読んだのですがみんな楽しそうに見てくれたり、一緒に｢しゅっしゅ｣と言ってくれたりしました！ そのあとお弁当を食べてから歯磨きのときに｢はみがきれっしゃが通るよー｣と言うと笑顔で口を開けてくれました！

心理相談となると親御さんにとってはとてもナイーブな部分なので伝えるのは早かったかなと少し感じました。 私も勤めていたところも独特な地域だったので"気になる子"は結構いました。対処法としては、担任の先生だけでは対応しきれない場合は他の信用できる先生にまず相談して、さらに園長先生の許可をとって専門機関に保育園のほうから対処法を相談します。この時親御さんには伝えずに！ その対象法でうまくいけば、親御さんに「こういう事をしたらこんなことができました」とこう対処したらこう変わったよとそれだけ伝えましょう！ そして相談の内容を見る限りでは、そのキレやすい子もきっと自分の感情が抑えられずどうにも出来ずに辛い思いをしているかもしれません。少し遠目から観察して、その子の様子をくみとって受け止めてあげてみてはどうでしょうか？ もし、専門機関に相談して自閉症、多動症などの疑い等でてきたらその時に初めて親御さんに専門機関のおすすめをしたらいいとおもいます！

きゅうり･ミニトマト･オクラなどはほぼ失敗なく実がなりますよ！ ミニトマトは収穫したてをそのまま食べたり、オクラは実のつき方が面白く花もかわいいのでオススメです🍅 食育にもつながります！

私も昨年度、3歳児クラス担当で、何度かお友達とのトラブルから片方の子がもう一人の子を噛んでしまい、保護者に説明したことがあります。保育士(私)が怪我を止められなかったことを謝罪し、経緯はそのまま、お友達のお名前は出さずにお伝えしていました。経緯は、保護者の性格などによって、ありのままを話した方がいい場合とうまく噛み砕いて話す場合がありますが、、笑 3歳児は本当に、次から次にトラブルが起こりますよね、、、もう頼むから仲良くやってー！って程、、いつもお疲れ様です。見返すとアドバイスになってませんが笑、お互いに日々の保育頑張りましょう😇

ポンさんはじめまして！ 私の園も自宅待機では、同じような内容ですが、その他として、、 保育に関する本(大豆生田先生の本は人気です！)を読むや 先を見通しての保育をしていくため担当クラス＋前後クラスの1年間の発達や遊びを表にするということをしています！ ご参考までに♪

大きなフラッグを持って遊戯しました(^^) カラーガード隊とかの動きを真似て旗を動かし、動きが揃うととても見栄えして綺麗で、保護者からの評判も良かったです(^^)

まなさんはじめまして！ パネルシアターの台ですね、、 私がやったことあるのは、 机の上にもう一つ机を上の面を見る人の方を向け乗せて、そこにシアターを立てかけるです！ かわりましたかね？笑 わかりにくくすみませんヽ(；▽；)

そ、それはあっちもこっちも大変ですね…。 園によっては過去の月案・週案をまとめてファイリングしていたりパソコンにデータ保存されていたりします。 上の先生(新人先生でなくいろいろ把握されていて貸し出す権限もありそうな先生に)に 「今までの週案を参考にしたいのですが、昨年度の週案のファイリングやパソコン内の資料があればお借りできますか」 と聞いてみるのが早いかと。 貸していただけたら 「ありがとうございます。ペアの先生と週案のたたき台を作りますので、念のためチェックしていただけますか。コロナ対策もありますので」 と確約できればベストです。 毎日外へお散歩に連れて行くか、おもちゃなどなめても大丈夫な消毒法があるか、この園で実践している感染対策方法も確認したほうがいいです。 そしてペアの先生と「今時期の過去週案」から近しい内容の週案を組み、お借りした先生に「こんな感じで進めていいでしょうか？」とチェックしてもらいます。 もし参考資料がなければ次年齢クラスの先生方にも相談してみてください。 新年度の0児〜1歳低月齢児週案ですから ・担当各園児の特徴や性格を把握し発達を促す ・お散歩や外遊びがあれば注意すること、季節を感じること ・園の生活リズムに慣れる ・昼食、おやつ、お昼寝、自由遊びで注意すること →食物アレルギーの子がいたらどうするか、好き嫌いのない子や多い子それぞれの対応、寝つきのよくない子を保育士の近くでお昼寝させるなど ・季節感のある手遊びや読み聞かせ、制作物 ・連絡帳や会話で保護者と密なコミュニケーションをとる などもいいと思います。 コロナに関しても「乳児はとくに念入りな配慮が必要」を前提に衛生面や消毒、おもちゃを口に入れる危険や保育士の手洗いと消毒、顔を触らないなども組み込めたらいいですね。 今はとにかくコロナ感染を防ぐ！命を守る！から週案を立ててもいいかもしれません。 長文失礼しました。 応援しています。

牛乳パックを使っての小物入れやスマホ置きなど作った事があります。

在宅勤務も頑張ってくださいね！

自分の健康管理が今大切。保育教材を作ったり、保育の専門知識を増やしたり、YouTube見て手遊びのレパートリーを増やしたりして見るのも時間がある時にしかなかなかできないと思いますよ。

毎日、お疲れ様です🙇✨ 生活の中でのルールや約束を伝えるのに使えるものということで、私はよく保育関係の会社が出している月刊絵本を活用していました。特に5歳児には、"自分で考える力"に繋がるような内容を絵本から取り上げて、クラス活動に取り入れていました。中でもチャイルドブックの「かんがえる」という絵本をよく使っていました🤗

幼児さんなら 由来から話しても面白いと思います！ 乳児さんなら 鯉のぼりを見せて「知ってる〜？」とか聞いてみて 鯉のぼりというものを知ってもらって 歌詞の意味がわかるように 歌と一緒に視覚物があるといいですね！

クラスの半分が障害のあるお子さんとなると配慮もかなり必要なので、先生方は正直悩むところも多いのではとお察しします。 ルールのない身体づくりとなると難しいですよね。部屋の端から端までヨーイドンとか、音に合わせて動いたり止まったりするリトミックなど単純かつ発散ができそうなものはどうでしょうか。一度目で理解が難しいお子さんも経験とともに学ぶこともあるのではと思います。