こうなってほしい、こうなるべきだ、こうなってもらいたい、という保育者の一方的な思いや、好き嫌いはなくなんでも食べられるようになるという自分たちが言われてきたような、当たり前をあらためて考えるようにします。 それを目標とは別に考える。 目標は、苦手な子だからあるものではなく、その子それぞれ自身として考える。 目標の立て方を見つめ直して、完璧主義のような考えをせずに、関わっていく。 そもそも、無理に完食することを目標にするよりも、一口食べように挑戦したこと、経験を大切に、っていうのは考え方によっては、保育者や大人の都合なんですね。その言葉の中には、「嫌いな食べ物があるから食べられるようにしたい」っていう思いが隠れているじゃないですか。なんでも食べられることが一番いい、のような。 見守っていくという姿勢は、非常に大切で良いことだと感じます。 だからこそ、この子はどうしたいんだろう？親はどうなんだろう？に寄り添っていくことも大切だと思います。 目標はあくまでこちらの思いと都合。行動は、本人。 どうサポートできるか、ですよね。

日々の保育お疲れ様です😊 年長の担任をしていた頃は、ナスや枝豆をプランターで植えて、お当番がお世話をしていました。 やって良かった理由は、植物の成長過程を学んだり、成長するにはどうすればいいか考えて話し合うことで子どもたちにとって良い学びになったと感じたからです。 野菜が成長したら収穫して調理師さんにお願いし、給食で提供してもらっていました。 自分たちで育てた野菜の味は特別だったようで、みんな美味しそうに食べていました。

野菜苦手な子多いですよね。 苦手な理由がそれぞれあるかと思います。 色々な方法を試した事があります。 まずは、最初から、みんなと同じ量を提供しない事、ほんの少しだけ(あるかないくらい)🤭でも、食べれなければ、無理強いしない。最初は「いらない」と言えば「分かったよ」と言い野菜は下げる。 自分の思いを受け取ってもらったと思える。→少しずつ言葉を変えていく。「え？食べれるのー？」その子の様子が少しでも変化したら、それを逃さず「え？すごーい」と褒めていく。触れたね。お口にチョンて出来たね？など。変化を褒めていく。 頑張ろうとした事を褒める。 少しずつ変化が出てくるかと思います。 他には、コース料理の様に一つずつ出し、食べたら次…としていく。間に苦手な物を入れ、食べると次に好きな物がある。など…。 大人も苦手な物は食べたくないですよね？それと同じだと思い「先生もこれ苦手なんだー。食べれるかなー？応援して」など演技をしてもいいかも☺️ どうしても食べさせる。と思わず、楽しんでいけるといいですね。 感覚的に食べられない子もいますよね。

辞めることは逃げではありませんよ。 よくない環境なら早目に違う職場に変えればいいと思います。

おつかれさまです🙇🏻‍♀️ 正直その程度でヒヤリハット書かせられるのは嫌がらせとしか思えません😭💦 他の先生方も同様のことをされているのでしょうか？ あまりご無理されませんよう…😢

同僚がしばらく休んで戻ってきました。 精神的なものだったのですが、今も時々休んでいます。別の仕事の方がいいのかなと悩んでいました。 他の同僚も保護者対応で精神的に参ってしまい、全く別の仕事にしていました。 保育の現場は女の社会が強いので、体調不良が精神的になものであれば別の仕事などでリフレッシュしてみるのも一つの手ですよね。 無理なさらず、楽しい仕事が見つかるといいですね♡

こんにちは！ 私は切り替えができるならハグはあり！と思います。 保護者の前で担任の言い方はキツイですね😭信頼関係があってこそ、あえて計画的に突き放す方法がきくと思います。 今回のお話は感情的な雰囲気を感じました🙇‍♀️勘違いでしたらすみません💦 担任の先生のやり方を尊重する立場の対応、、、難しいですよね💦

わかります😂 ちょっと折っただけで終わり！とか、勿体無いなってなる瞬間たくさんあります😭 私の園では1人5枚までにしてありますが、理由がある場合(あと1枚で完成できそう、ちゃんと折ってなにか物を作っているetc...)は5枚以上使ってもOKにしてあります！ あとは、切ったり少ししか使ってないまだ使える紙は「余った紙入れ」を作っておいてそこに入れておいて、別の子が少し使いたい時に使えるようにしています！ 「これはゴミじゃない？笑」ってのもたまに入っていたりもしますが😂 少しでも大事に使おうってことを伝えてます！

毎日お疲れ様です。 きっと、毎日試行錯誤して沢山子どもたちのために考えているのではないですか？ 子どもの権利、難しいですよね。具体的にどんな事に悩んでいますか？