声かけはもちろん、訪室ごとに環境調整は行っています。それでもセンサーが頻回に鳴るようでしたら、車椅子などに移ってもらって見守りしていました。車椅子に座ることが気分転換になったり、座るという動作に疲れたりなど、少し見守るとベッドに戻ったら落ち着く方もいます。 忙しい日々の中で難しいと思いますが、応援しています。

こんにちは！ 私のところも、転倒・転落予防目的の抑制は基本センサーまででした！ プラスで点滴など挿入物がある場合は適宜手袋など検討していました。 転倒した時に家族から看護師の責任にされるのは辛いですが🥵

お疲れ様です。アクシデントインシデントはは冷汗ものですよね。 思ってもないとき起きたり、夜勤や明け方おおいですけど、、

もうまっすぐに「今更聞いてすみません」って先に言うとか、「あれ？これって○○でしたか？久しぶりでわからなくて」と言うようにしてます💦 それでも後ろめたい思いですけどね😫

指導者している者です。 教えることはその部署や施設のルールくらいです。あとは自分のアセスメントと看護をそのまま伝えてます。 私も悩みましたが、最終目標は自分たちと同じ、または似たような看護が出来ることです。ならば自分が考えてることをそのままそっくり伝えれば、自ずと同じ思考を身につけられます。それを吸収してもらえばいいだけです。 論理的思考は、すなわち根拠です。その根拠を元にしたのがアセスメントなので、学校でやってきたことの延長戦です。手技も同じです。 それでも成長が遅い場合は勉強の仕方が合わない場合もあります。その場合は色んな人の勉強の仕方を教えます。ノートの取り方と一緒です。 意欲のある子は受け身だけでなく自分から学ぼうとします。先輩は見本を見せればいいだけですので、頑張ってみてください。 長文失礼しました。