「看護学校」のお悩み相談（25ページ目）

湯が熱くても自分で訴えることができない。 ＝熱傷リスクがある ですかねー

自分だったらされたいか、って考えたらいいと思います。 自分がもし妊婦になった時に、破水して出産間近のときに陰部洗浄されたいですか？

学校へ電話して聞いてみるか、学内にある相談窓口まで足を運んでで聞かれた方が奨学金関連のことを現在の状況も踏まえて詳しく教えてくださると思います。

回答させていただきます。 まず、既往歴とはこれまでかかったことのある疾患名や治療法、健康状態をまとめたことのことをいいます。 今回気になったのは実習の入院患者さんのケースでしょうか？ 入院患者さんと仮定して考えると、今回の入院より以前にこの2つの転移の診断がなされているのであれば、既往歴という扱いでいいと思います。

冷やすことで子宮が収縮(元の大きさに戻る)することを促進するためです。

今までの質問も含めて、ネコさんはとても潔癖な方ですね(もちろんいい意味でです)。他の学生は気になりますが、気にしない方がいいですよ。 社会人になるともっと色々な人がいるので、気にし過ぎるときりが無いですね。自分が品行方正であればいいと思いますし、真面目に看護に取り組む方が優先ですよ！ 余りにも目に余る場合は、先生や学校を通して注意してもらう程度で、後はその人の行いは必ず返ってくると思うしかないですね😅

私も学生の時同じようにグループワーク、カンファ苦手でしたよ。でもなんとか頑張りました。実習は大変ですよね😭3年生まで頑張ってきて後もう少しで看護師なれますよ。一緒に働けるように負けず頑張ってください。応援してます。いつでも相談のりますよ。

私の学生時代もそうでしたよ。 患者さんの感じる羞恥心がそれでわかるのではないでしょうか。 分かるからこそ、羞恥心やプライバシーにどんな配慮が必要かが見えてくる事もあります。 必要な看護を考える力をつけるうえでも経験できる事はやっておいて損はないですよ。

109回組です。インデックスつけない派です。私は10月くらいからバイトのすきま時間とかにレビューブック最初から眺めました（理解しながら眺めただけです）年越し位には一周してて、１ヶ月でQB1周しつつ、なんで他の選択肢が違うのか納得出来るまで解説とレビューみながらチェックつけといて、間違ったとこだけ永遠繰り返し。1月20日とかに予想問題やり始めて、それもQBと同じやり方で。 1日5時間以上勉強してたのは年明けからですが、年前から学校で何時間も勉強してる人達より点数はよかったです。笑 息抜き息抜き勉強くらいで気楽に頑張ってください！

自分の体で考える、自分で絵を描くという方法で覚えてました。絵を描くのも、何も見ないでかけるくらい繰り返しました。 参考になるかわかりませんが、応援してます！

前回も回答させて頂きました🌻⋆* 同じ職場でなく､他に話せるお友達などに相談するなどはどうでしょう☻

僕は2だと思います。 貧血とは,,,≪ヘモグロビン≫の濃度が低下した状態‼️ 赤血球が減少した状態ではないのです。 同じことやんけ‼️と思うかもしれませんが、似て非なるものです。 この理由が分かるようになるには、造血器をしっかり勉強しよう‼️ ちなみに、 ①は絶対合ってる (簡易ですが日本人はAが4割.Bが3割.Oが2割.ABが1割) ②は上述のとうり誤り ③は合ってると僕は思う。網状赤血球は赤芽球が脱核した直後の幼い赤血球。骨髄を抜けて脾臓を通るうちに成熟した赤血球になります。ということは、網状赤血球が多いと、赤芽球系造血は旺盛といえます。 ④は回答して間違えたのだから、もちろん合ってます。 という感じで僕は感じました。どうでしょうか？

YouTubeで玉先生の動画見てました!! 無料なのにすごく分かりやすくておすすめです

関連図、わたしも学生の頃は訳がわからずなにから書いていいのやら…と同じ状況でした。関連図を書く理由としては色々ありますが、1番はその人とその人の疾患の繋がりの理解でしょうか…？疾患がどのように体内で作用して症状として現れているのかや、同じ疾患でも人それぞれに原因があってその原因がどこの器官にどう作用しているのか理解することは観察やアセスメント、患者のリスク把握にとても重要です。なので働いている看護師は関連図を描くことはしませんが、患者ごとの関連図を把握し理解した上で看護にあたっていると言えます。 わたしが学生の最初の頃に行っていた関連図の書き方は、まず学校や手元にある疾患の病態関連図(「疾患別看護ケア関連図」などの本)を丸写しした後に、自分が描くべき患者の疾患の誘因や症状などの情報をその関連図内に組み込む書き方です。まずは個人情報より疾患の流れを図に書き起こすとやりやすいかとおもいます。 もちろんそれだけでは足りませんが、最初の頃はそのような形で提出し、学校の先生により詳しくは書き方を教えていただくと理解が深まると思います！ 何事もまずは真似ることです、今は自粛期間中で1番頼りになる文献を借りることが難しいかと思いますが、是非頑張ってみてください！応援しています。

①自分がどのような性格か ②それが活かされた実例 ③今後、その性格を活かしてどのように活動していきたいか という書き方がオススメです。 論文、レポートなどの書き方で「結論+具体例+結論」という順番があることはお聞きしたことがあるかと思います。 最後に改めて結論を述べると共に将来へ向けた希望(この経験を活かして、これからは～～していきたい。など)を付け加えるのがより良い書き方だそうですよ！ 私も大学の先生に教えてもらった人です(^o^)/ 自己PR考えたり面接練習したり大変ですよね… 参考になれば幸いです！頑張ってください！

技術内容だったら頭の中で流れ想像したり、友達の体使って清拭しますねーて準備の段階から口に出して準備するフリして拭き方とかもタオル当てて（服着せたまま笑）やってました笑 ｢55度！、、でいいですか？｣って友達に確認したりしながら笑 きっと乗り越えて看護師なってる人は主さんほど辞めたいと思ったことがないから乗り越えられてるのかもしれない。これからもっと勉強量多くなったり実習もはじまったりで10倍はしんどくなるから、逃げるなら今のうちですよ、、、とも私は思いますが😂実際1年目前期で辞める人もおおいし😂 それでも看護師なりたい！！と思っているなら応援してます！！！

どうして看護師になりたいのか あなたの考える看護感 看護師になったら、やりたい事 だったかな？

わたしは看護学校に入る数ヶ月前に離婚しました。 37歳で看護学校に入学しました。 かなり精神面でも治らない病気を発症し、1時間半の授業すら座っていることさえ困難、ペンすら持てないなど身体的にもかなり追い込まれました。こんなわたしですが何とか3年間乗り越え、看護師になりました。 まだ卒業して3年ですが、、、。 振り返れば2年生の時が一番メンタルやられていました、、、。 これを乗り切れば大丈夫！ 応援しています！！！

成績も良くなく12月に最低クラスにいましたが1月には1番上のクラスにいました 全然大丈夫ですこれからこれから

間違っては無いと思います、状況が分からないのでなんともですが、、 まぁわたしだったら自身の状況を受け止めきれてない、イメージ障害があるとかそういうの書くかもしれないです🥺

HCUって事は緊急時も有りますが、循環器に特化されていると思います。特に心オペ後の対応と思います。おそらくHCUの文献は少ないと思います。循環器看護の中で出てくると思いますよ。医学書院は看護プランに添ったモノも有りますのでよくよく選んでみて下さい。ちなみに学生の頃に医学書院は大変､御世話になりました。f(^_^)体に気を付けて下さいね🎵

脊椎ですかね？脊椎ならその場所の神経支配領域を勉強して痺れとか痛みがないか、日内変動はないかを観察する。コルセットをちゃんとつけられるのか、つけて生活できてるのかを見ないといけませんよ^ ^

小論文と面接に力を入れたら良いと思います。最近は特に面接重視をしている傾向にあると感じます。

確かとろみ剤→水の順番で入れるとダマにならないはずです あと少量ずついれるよりも一気にいれたほうがいいです🙆‍♀️

夜遅くにすみません。 学校登校始まったんですね。 私のところは前期全部オンライン授業です。 (定期テストは学校で受けますが) 私がよく見てたのは看護roo!というサイトです。 下にURL貼っておきますね。 頑張ってください！ ：看護roo!さんのホームページ https://www.kango-roo.com/mv/cat/12/ https://www.kango-roo.com/mv/cat/13/

問題集ではないんですけど、玉先生の解剖生理学の本とかすごく覚えやすいです！YouTubeに動画もあるし、ゴロあわせをRBに書き込んだりしてます！既知だったらすみません🙇🏻‍♀️

私も昔勤労学生しました！ 大変だったけど、今振り替えるとあの頃があったから今も看護師として頑張っていけてるとおもいました！ だから、頑張ってください。 私の場合は、母親が体調を崩したため、職場も学校も家から近いという理由でえらびました！ かなり大昔のことですが･･･。そのころは、３交代で、日勤のあと、学校、そして深夜勤 に入ってました！３年の卒業試験の時は祖母の体調が悪くICUから直接学校に行き、テストを受けて夜勤したり。かなりなハードな３年でしたが今は、３人の子育て、夜勤、学校の役員、義母の介護等々がこなせてます。お陰で娘は看護師にはなりたくないそうです。

ペースト食でも必要ですよ。咀嚼は食べ物を噛み砕くだけではありません。咀嚼によって唾液が分泌されたり、食べ物を咽頭へ送り出したりします。摂食嚥下リハビリの本とかを見れば詳しく載ってます。自分でペースト状の物を食べてみて下さい。ペーストでも咀嚼しないでただ飲み込むのは難しいと思います。

参考にはならないと思いますが、テスト勉強は当時の朝にノートを見返す位でした。 勉強時間は、授業中にほぼ終わらすので、平日休日変わらず30分位でした。残りの時間は自分の興味ある論文を見たり、バイトしたりしていました。

腸蠕動音があるかないかです