そら

こんにちは。 私は以前4歳の劇で、白雪姫をしました。 その時は女の子2人が白雪姫役、女の子2人が魔女。 小人に7人？くらい、ナレーターに3人、その他は忘れてしまいましたが、そんな感じの配役でやりましたよ🎵

大きな声を出して枯れた声になった場合はヴィックスののど飴とトローチを交互になめてヒソヒソ声で話して治す。が私の最速パターンです。それで変化なければ耳鼻咽喉科に行かないといけない風邪の症状かもしれません。

リズム打ちが苦手な子は必ずいますよね💦 言葉に置き換えても難しいときもありました。 その子は、合わせようとよけい頑張ってずれてしまっていたので、隣に職員を１人ヘルプで呼んで、一緒に鳴らし、できたという自信につなげていってました。

自分で出来る、集団活動できる、切り替え出来る…それだけ出来ていて、なぜ対象児になっているんですか？

公立園で非常勤をしています。 雰囲気は園長や施設の規模などで微妙に違います。 人に迷惑をかける、自分勝手なことをしなければ 今まで通りで大丈夫ですよ。 現在の職場の雰囲気、人間関係が良ければ、同じ市内の園 基本的な部分は同じです。 私の勤務市の場合、市内 全保育所、幼稚園が一緒になりました。元保育所と元幼稚園で生活リズムなど違いが大きくて先生によっては合わなくてしんどくなるってます。

遊びの段階では楽しんでいた、家ではできている、他の子がやるのを見ているということをお聞きして思うのはそらさんもおっしゃるように興味はじゅうぶんにありそうですね☺️ 人前で失敗するのが恥ずかしいのかもしれません。私が以前見ていた園児で発表会の間際まで練習には一切参加せず衣装合わせも嫌がる子がいました。3歳児男の子です。一度別室の誰もいないところで衣装着てみる？と誘うと乗ってくれて衣装を着て写真をたくさん撮ってあげるととても喜びました☺️その流れで「踊ってみて〜」と誘うとなんとその子は一度も練習に参加していないにも関わらず完璧に最後まで覚えていました！他の子が練習するのを見て覚えていたのです。その子は加配の子でしたので心理士の先生にもアドバイスをいただきましたが、完璧主義で失敗せず完璧に披露できるまでは人前でやりたくなかったのでは？とのことでした。とにかく無理強いはしない、当日舞台に上がるだけでもじゅうぶん、本人がやりたくなるまで待つなど助言をいただきました。個別で衣装を着てダンスを披露してくれたのは本当に発表会直前で当日はどうかなと心配しましたが、先生と一緒に舞台に上がることはできました。保護者には事前に状況を細かくお伝えし、もしかしたら本番は発表ができないかもしれませんということもお伝えしていました。そらさんは無理強いせずに色々な方法で試されているので今のままやりたくなるまで焦らず見守ってもいいのかなと思います。一度個別で衣装だけ着せてあげるとその気になるかもしれないですよ✨✨

スポンジを小さく切ってお箸でつかみ、、容器に入れる、、みたいな遊びを自由遊びの時間に出したりしてある程度みんなが経験してから 給食の実際のお箸へとつなげたりしていました＾＾

施設で保育士として勤めて14年になります。 叱り方、ほめ方って難しいですよね。 子どもの年齢にもよりますし。 私は施設で働いていますが、2歳から18歳までの子がいます。どの年齢でもやはり褒められることはうれしいのだと思います。 こちらは覚えてないことでも、こんなことで幼いときに褒められたと覚えている子もいます。 私は、叱るという表現はあまり好きではありません(^^;)叱るという表現で許されてしまうことがあるような気がするからです。 指導という表現も好きではありません。『支援する』という言葉をよく使います。

自分でやったことがあるのは三びきのやぎのがらがらどん、おむすびころりん、さるかに合戦です。 見たことがあるのはどうぞの椅子やぽんたの自動販売機などです！ もっとたくさん出したかったのですが、意外に覚えていないものですね(´Д` )

めっきらもっきら、おーいかばくん、松谷みよ子 あかちゃん絵本シリーズ のせて のせて、いない いないばぁ、ノンタンまけないもん エリックカール できるかな？(動物の動きを一緒にする)ですかね。

ピコピコテレパシー？ と言う名前だったか名前がはっきりしませんが、 歌を歌った後にお鍋の中から出てくる物が、食べられる物か？食べられない物か？を当てるゲームのパネルシアターです！ ♪美味しい物は○食べられない物☓ ピコピコピコピコテレパシー1、2の3ではい！どぉぞ♪ と言う歌です！ 何が出てくるか分からないので、何度やっても楽しめると思います。

帽子をかぶって準備が出来た順で部屋の入口に並んでもらいます。 担任と手を繋げるように待っていて、先に手をとった子が先頭です。 片手ずつ男女にし、列を分けて並ぶようにして、日によって交代で男女どちらが先になるか変えています。 (男の子全員→女の子全員orその逆です) ｢部屋の中は走らない｣の約束なので、走った子は先頭にはしません。 同じタイミングになったら、最近先頭になっていない子の方を優先させるような声掛けをしています。

最初は「ちょうちょ」「ぶんぶんぶん」など合わせやすい曲で、タン、ウン、タン、ウンと声に出しながら合わせるとやりやすいと思います。

クラスの様子にもよると思いますが子どもたちが、どんな遊び方が好きかを見分けてあげることが大事かと思います。 例えば製作活動の後、 室内遊びが好きな子が多いなら 作ったものでごっこ遊びや劇遊び、 外遊びが好きなら外遊びでも使えそうなものを作るなど、 いろいろ工夫できると思います！

引き出しのような入れ物に入れると良いかなと思います！ ファイルだと取り出しづらいと思うので、引き出しやカゴなど取り出しやすいものに入れてあげるのがいいと思います。

瞑想がいいですよ！ 休みの日はゆっくり寝て好きなことをするのがいいです

まずは園でのお子さんの様子をお伝えしています。 たとえば、ジャングルジムで以前までは2段目まで登れていたのが、今は4~5段目まで登れるようになった話しなど、最近できるようになったことについてです。 園で、お子さんが困っていることに対してどう対応しているか、またお家ではそのようなときに、どんな対応をしているかなど、お子さんの課題についての話をしています。 そしてお母さんから何か聞きたいことや、こんなことに悩んでいるなど聞き取りをしています。

持ち方に関しては、手を鉄砲の形(バキューンなど)にして、中指と人差し指、親指を真っ直ぐ伸ばさせて、その形のまま上から持ってみて！と見本を見せながら教えたりしています。それで、開いたり閉じたりをする練習をします。 その時、絶対に刃をお友だちに向けない、切り終わったらすぐにテーブルに置くなど、約束事もしっかり伝えた方が良いです。 切り方に関しては、反対の手の紙を持ってる方を動かすんだよ！ と教えたりしますが、なかなか最初は難しいので、紙に書いた直線の上を切る練習から、徐々に四角、丸、と進めていくと良いかと思います。

昨年度、3歳児の担任をしていました。 ままごとって本当に散らかりますよね・・・ 私の園でもさっきまで遊んでいた子が、出したまま違うで遊んでたり、机の上や下におもちゃが散乱していたりしました。 根気強く、片付けするように伝えて行くと、だんだん早くなってきていました。 お家やレストランの話をして、机の上や下に食べ物は転がっていない事を伝えると、月齢の高い子たちは意識してくれていました。 おままごと遊びのやり方が定着するまで、保育士が一緒に遊ぶのもいいと思います。 私は、おままごとで作ったもの(お皿に乗せて、ハンバーグ定食を作ったり、カレーを作ったりした物)の写真を撮り、アルバムに入れてメニューを作っていました。 これを作ったら良いとわかるので、バラバラにならずに作ってくれる子もいましたよ。

これでいいのかなーと自信がなくなることありますよね。 よくわかります！！ そらさんがままごとに繋げれるような製作をされてるように、同じものでもそこからどう発展させていくかが大事だと思います。 ぬりえやパズルは様子をみながら難易度や種類を替えていったり、コーナーの一角に定期的に入れ替わる季節の遊び的なものを取り入れてもいいかもしれませんね。 まずは子どもが好きな遊びを見つけて落ち着いて遊べているようだったら問題ないと思いますよ！！ じっくり観察してみてもし遊べてない子がいたら、その子が好きな遊びを考えてみるのも良いかもしれませんね。 自信を持ってがんばってください♡

同じく加配の男の子で手洗いを嫌がる子がいました。その子の場合は、手洗いの順番の写真を鏡に貼っておくことで自分で写真と見比べながらやってみようとするように徐々になっていきました。視覚的に伝えることでできることもあるかもしれません。また、匂いなどに敏感な子は泡で洗った綺麗な手の匂いを「いい匂いだね」と嗅がせると興味を持つ場合もありかと思います！

2歳児の秋ごろには、しっぽとりをして遊びました^_^ 鬼ごっこよりも簡単でわかりやすいルールだと思います。

私も3歳児です。 かみなりどんがやってきたの手遊びを最近してます！