もえ

お疲れ様です＾＾ 大前提として、まず一人の先生とそれだけの愛着関係と信頼関係が構築できていることが素晴らしいですね♪ 1歳児さんであれば、独占欲や癇癪もいけないことではないのである程度本人が納得するまで感情は出させてあげています。（場所や周囲には気をつけますが笑） すると、本人なりに感情の折り合いをつけているのかだんだん落ち着いてくるのでその流れをその都度受け入れています。笑 対策としては、日頃からたくさんの先生に声掛けをしてもらうようにして関わりを増やすことで安心感に繋げたり、園庭などで他のクラスの担任やフリーの先生と顔を合わせたタイミングで少しでもコミュニケーションを取ってもらい、他の先生にも慣れていけるように配慮しています。 少しでも参考になったら嬉しいです＾＾

2歳児クラスの担任をしています。 癇癪のある子への対応難しいですよね。 代案でうまく納得して気持ちが切り替わればいいのですが、それでもその子の思い通りにはいかない時が多々あります。 そんな時は、「あなたはこうしたかったんだね。」とその子の気持ちを受け止めた上で、その子の前にティッシュをおきます。そして、「このティッシュで涙を拭いて戻ってきてね。」と伝えてから、その場を離れます。少し離れた場所から見守り、その子が自分で気持ちを切り替えることができたら褒めるを繰り返しています。保育士が近くにいるとかえって癇癪がヒートアップしてしまう時もあるので、最初に気持ちを受け止め、立ち直るきっかけを用意し、「待ってるよ」のサインを出した後で、少し離れた場所から見守るようにしています。

園全体で保育を見直したらいいと思います。 子どもの中には、人間なので、ではなくて、大人でもそれぞれに性格があって、マイペースな人がいればパッパと事を済ませていく人がいます。 まず、その子を受け入れて、認めましょう。 そして、どうかかわったときにどんな反応をするか、それを知りましょう。 1歳児に団体行動を求めることはどうなのでしょう？ 決して園生活は、団体行動をしなければいけない、なんてことはないです。 もし、あなたが働いていらっしゃる園の方針が、集団行動から外れるなら、指導する、ようであればそれまでです。 しかし、そうでなく、これから先の保育を考えていくのであれば、一度保育を振り返ることも必要かと思います。 ある程度の活動や時間は設定しても、その中で個々に対応していく。 そのように、わたしの園では取り組んでいます。そして、待てる限り待ちます。 例えば、おやつや給食を食べることを一斉にしていませんか？もしそうであれば、時間差をつけることも方法としては考えられます。 わたしの園では、担当制を取り入れています。難しさは当然ありますが、やれることを考えて取り組む。 保育者が主にみる子どもを決めて、特に食事や睡眠時にはかかわるようにしています。 1歳児だからしょうがない、果たしてそうでしょうか。 それが、例えば5歳児でマイペースな子をみると、その子を見る目が、固定されてしまうのです。 5歳児なのに、集団からはずれる。良くない、グレーだ。 集団行動が取れないから、集団に入れなければいけない。 5歳児なのに、今まで何やってたんだ。 全部、違うんです。 集団行動から外れたときの気持ちや、マイペースだと思ってしまうところ、園生活、それを考えたときの気持ち、よくわかります。 わたしも以前は、そうでした。 でも、無理に活動に入れようとしたり、食事も急がせたりしても、プラスにはならないんです。 園として保育を動かしやすくすることにはなりますが、お互いにストレスだったり、子どもにとっての成長にはつながらないことも考えられます。 なので、個を理解して、個々のペースを知って、かかわり方を探していくことが、大切だと思います。 いろいろ試したら、もしかしたらいい方法が見つかることだって、あります。 この子は、今、こうなんだね。 この子の成長は、今、ここにあるんだね。 保育者がその子について、寄り添って他の子と同じペースでなくとも、ちょっと遅れたけど、参加したねって、活動に促していけるようにするといいのではないかなって思います。園として可能性があるなら。 なので声かけや対応は、これといったものはありません。 しかし、活動であれば、興味が向くような声かけを続けることが大事かなと。 基本的なことを、やっていけたらいいのだと思います。 偉そうなことを並べましたが、 保育って、当たり前にしていることを時々立ち止まって考えることって、大切なことだと思っています。 だって、わたしたち大人は、いつか追い越されますから、子どもたちには。 いつか大人になる子どもたちの、"今ある成長、その姿"を大切に。 長文、失礼しました。

あらかじめ、口入ってしまう、小さい、玩具やするどい玩具は、とりのぞいています。

後輩として助かるのはもえさんの指導の仕方だと思います。 担任として一緒に組むのがもえさんなら、もえさんの考えでやらせていいと思いますよ。 ただ技量ない子ってあまり人の考えなどを察するのも上手じゃないのかなとも思うので、 いっぱいいっぱいになると、「他の先生はここまでやらせないのに、、」となったりする可能性もあるかなと思います。 なので、ずっとサブにいるわけじゃない〜のところや少しもえさんの考え的なところを雑談にまじえてなにかのときにはお話してもいいとかなとは思います。

こんばんは！ 無差別で噛みつくのは、何かしら理由があるとは思いますが、相手の反応を楽しんでいるのでしょうか？それとも気のひき方が屈折してるのでしょうか？ 自分だったら、その子が好きな遊びを一緒にしたり、絵本を読んだりと一緒にいる時間を増やして信頼関係を築きつつ、友だちとその子の間に入るようにする。または被害によくあっている子とは離す。 噛む環境をつくらないようにするのは必要かもしれません。 月並みなお答えで申し訳ありません。

派遣の場合は、即戦力を求められるので、経験値は必要です。 派遣会社が儲けるために、積極的に仕事を探してもらえます。 ただ、意に沿わないときは、きっちり断る勇気は必要です。 園の雰囲気を見たいなら、派遣会社を通さないで、直接連絡したほうがいいと思います。

使っていますがやはり横から雨が入ってきます。こどもたちも手や顔をだすので全く濡れないことはないです。 レインコートを着ていたらいいかもしれませんね。

私の園は厚労省から出ているガイドラインに沿っています。そこでは登園の目安として、 ・24時間以内に解熱剤を使っていない ・24時間以内に38℃以上の発熱がない ・熱が37.5℃以下である ・食事や水分が摂れている ・全身状態がいい という事になっているので、前日に37.5度以上あっても38度以上にならずに解熱した場合は登園できます。保護者にも伝えてあります。

パーテーションやベビーサークルなどで仕切りをつくり、個々の空間を作ったりしていました。 一人のひとりの姿が視界に必ず入るように、高さがあまりないダンボールや牛乳パックで作った囲いなども活用しています。 おもちゃの取り合いはどうしても起きてしまいますよね😢 うまく対応できることを願っています！

私も一歳児担任していた経験があります。遊びの区切りをつけるの難しいですよね😓 タイマーを使って終わりの合図を明確にしたり、自分であと何回やったらやあと何秒で終わりを決めさせたり、遊びを始める前に遊んだ後は美味しい給食食べようねなど次の見通しがもてる声かけをするなどしてみてました！

活動の内容によるかな？と思うのですが、製作などでしたら、出来てる子から集めて他の先生が絵本などを読んでおいて、みんな出来たら一つずつ紹介したりして、一旦終了。その後はパーテーションや、棚を移動して区切って、コーナー遊びにしたりしています。結局は0歳さんもウロウロするので危ないのですが、遊ぶ前に1.2歳さんにもお約束して、走らないように伝えてます。ある程度区切られてたら落ち着けるかな？と思う時もありますが、その時によりますよね😅

水遊び苦手なお子さんいらっしゃいますよね💦 うちの園では無理に入らないようにしていますが、水遊び楽しいよ〜って事はわかって欲しいので、プールの外に水を入れたタライを置いておいて自由に入ったり、別の場所に行ったりできるようにしています。 また、水遊びと一緒に氷遊びや、色水、スズランテープを吊るしてそこから少量の水を流して、垂れてくる水をキャッチしたり、活動の中に色々と取り入れてます！

お疲れ様です。その子に保育士を続ける気はある、という事が前提ではあると思うのですが、“スモールステップの原理“を活用するといいという話を聞きます。（私が実践した、という話ではなくてすみません💦） 教育係のような方がいるといいと思うのですが、難しいですね。。

０、1歳児クラスのみ 午睡チェックがあります。紙に記入です。 身体向きを見て 記入するだけです。

1歳児の担任をしています。 現状では上手に食具を使える子もいれば、また手で食べる子も様々です。 手で食べる子も最初は食具で食べるよう声をかけますが、集中力が切れ始めると難しくなってくるので強要はしません。 まだ小さいので楽しく食事をするというのでも十分だと私は思っています！

絵本は　だるまさんが　です。 だるまさんの動きを真似して　ゴロンとする姿がとても　かわいいです！ 手遊びは　あたまかたひざポン！です。 小さな手と足を一生懸命に動かして楽しんでます。

小規模の未満児保育園に勤めています。午前中はどの保育士もフルで現場で働いていますが、休憩が回り午睡時間になると1人1時間程度作業時間が交代で設けられるのでほとんど持ち帰りはありません！ 他の職場に比べると、優遇されているなと感じます。

未満児の園ですがコロナを機に歯磨きを廃止しました。 おはなさんの勤めていらっしゃる園同様に、歯磨き指導はなく仕上げも出来ない事も理由の一つです。

はじめまして🍀 私の勤め先は年間125日です！なんだかんだで行事の準備で残業はあるものの、お休みの日数はしっかり確保されている印象です。ご参考までになさってください☺️

・公園 ・シャボン玉 ・コンクリートの所でチョークにお絵描き ・三輪車 をよくやっています！

ハロウィンパーティーと称して行事を行う予定です🎃 自分で作ったバッグに折り紙キャンディーは子どもたちも楽しいと思います！ 私の園は未満児なので、大したことはしませんがパネルシアターをやる予定です！

小規模保育所で午後からは作業時間を回しているので、ほぼないです！

有給を取る権利はあるので、取らせないというのはダメだと思いますが、私も以前勤めていた園で忙しかったこともあり有給消化せずに辞めるのが正義、当たり前な感覚だったので年間に使用できた有給の数は結局5日だけでした💦

お疲れ様です！ 小規模保育所で調理員さんは時短正社員なのでお皿洗いや、お皿の取り分けのどちらも調理員さんの時間がある限りお願いしています。

はじめまして。 公立園で働いています。 コドモンというアプリを県内で導入されています。 連絡を一斉送信出来て、登降園についてもすべて管理出来るので便利だと思います。

1歳児の保育士をしています。 私も自分の名前を呼ばれたり、入園当初は人見知り、場所見知りが酷くて懐かなかった子も徐々に慣れてきて、懐いてくれると嬉しさや達成感も感じます！ また未満児なので出来ることが目に見えやすいので、その成長も嬉しいし、楽しみです！

0歳さんなら風船やマットゴロゴロ、輪くぐりなどのサーキットも楽しいですよね😌あとは新聞遊びやボールプールなども！ 今の時期なら1日目新聞紙を紫色に塗って遊んで、次の日乾いてれば、新聞を丸めて紫色で包んで蔓つけて、また次の日に芋掘りごっこなんかしてよく遊んでました👍

月齢にもよりますが、夕寝をする子もいると思います。なので時間外保育なのでスキンシップをとって、ゆったりと過ごすのもありかなと思います！

保育園勤務です。 大きな行事は半日勤務で残業扱いなのと、担当になったりすると残業は多くなり1番多い時で30時間を超えたりしますが、大体15時間前後です。 保育の残業は基本30分、あとは書類や保育の準備でも申請すれば残業できます。 勤務時間イコール保育時間なので、なかなか勤務時間内に仕事を終えることが難しいのですが、お金で解決していますww

1.2歳児はアンパンマンに興味を持ち始める時期なので“トントントンアンパンマン”が人気です！

私の園では2ヶ月に一回園内研修を行っています。土曜日に研修日を設けて全員一斉に受ける日がほとんどですが、研修日が取れない日は作業時間の中で行っています。 小規模保育園なので午後になると午睡や自由遊びになると作業に行きやすいので、その時間帯に交代で入っています。 仕事量に関しては私たちは自分たちで、基本的に決めています。基盤として最低限のやらなければいけないことはありますが、あとは割り振られた中で自分がどれだけできるかキャパで相談です。 （季節の壁面や、食育内容など） しかし姉妹園があるので、そことあまり差が出ない程度になっています！ 歴史が浅い園という事もあり、古い考えの方が少ないのもありがたい点ではありますが、その考えも私達にはない考えもあるのでお互い尊重しながらできるのが理想かと思います。

乳児だけだととても限られるかもしれませんが、未満児の小規模保育所だとあるかもしれないです！ 私の働いている園でも日中のパートさんはいても午後からは自分のお子さんの面倒を見るため帰ってしまうので、午後の枠を探していた時期もありました！

泣いてしまう子は寝ている子たちの所から出来るだけ離れて、落ち着くまで抱っこしていることが多いです。 目覚めてしまった子に対してはコットの上で落ち着いて過ごせる子は絵本を読んだり、そうでない子はDVDを見て過ごしています。