めんめ

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仕事タイプ

保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 園長, 管理職


職場タイプ

幼稚園, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設, その他の職場

保育・お仕事

こんにちは😊 放課後等デイサービスで小学生向けに「ピーマンを美味しく食べよう!」というテーマの食育カリキュラムを考えています🌿 ピーマンが苦手な子も多いのですが、「美味しい!」と感じてもらえる調理法や味付けを探しています。 【時間は45分、人数は10人ほど】で、【レンジ・トースター・IHの使用が可能】です。 実際にやってみて好評だったメニューや、ピーマンが苦手な子でも食べやすかったレシピ、子どもが参加できる工程などがあれば、ぜひ教えていただけないでしょうか?🍳 調理なしの簡単アレンジも大歓迎です! よろしくお願いいたします🌼

食育給食保育士

めんめ

保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設, その他の職場, 園長, 管理職

1・2025/07/10
保育・お仕事

放課後等デイサービスに勤めています。 小学5年生の男の子の支援で悩んでいます。 ASD+ADHDの傾向があり、人との距離感や一方的なコミュニケーションが課題です。 本人が傷つかないように、「ちょっと近いかもね、これくらい離れようか」 「〇〇してくれる?の方が相手も嬉しいかもね」など、やさしくサポートを入れているのですが… 最近は、それを“遮られた”“否定された”と感じるのか、 「うるさい!」「分かってる!」と反発されてしまいます。 関係作りがまだまだかもと、その子が好きな遊びで一緒に遊んだり、話をしたり心がけていますが…まだなかなかで。 みなさんの現場での体験やアドバイスをぜひ聞かせていただきたいです。 どう関わったら、本人の気持ちを尊重しながら、周囲とのやりとりをサポートできるか…悩んでいます。

専門機関児童指導員保育士

めんめ

保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設, その他の職場, 園長, 管理職

1・2025/06/30
保育・お仕事

不登校支援を取り入れているデイサービス勤務です。 最近、HSC(ひといちばい敏感な子)の子どもたちへの対応について考えることが増えています。 (自分がHSP気質だからかもしれませんが…) でも、そもそも職場の園や事業所で“HSC”という概念そのものが知られていなかったり、「甘やかしでは?」と誤解されることもあって…。 みなさんの職場では、HSCについて理解がある環境ですか? ・研修などで取り上げられる? ・周囲の保育士さんとの温度差は? ・理解がある・ない場合、それぞれどう工夫されていますか? 皆さんの現場のリアルな声が聞きたいです。よろしくお願いします🌱 ※HSCだとか発達障害だとか線引きしたいわけではなく、個性特性のひとつとして理解し合えているか?をお聞きしたいです🥰

園内研究家庭支援保育士

めんめ

保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設, その他の職場, 園長, 管理職

1・2025/06/27
保育・お仕事

パートで小学生向けのデイサービスで勤務しています。 発達特性(こだわりの強さ、距離感の近さ、空気を読むのが苦手など)のある子(小2)が通っていて、学校には行けていません。 「不登校」で受給者証を取得し、診断名なしでも療育は利用できる自治体です。 ただ、保護者の方が「うちの子はHSCで、傷つきやすいんです!」と強く言われ、 発達支援や療育センター受診の話をしてもスルーされてしまいます。 実際には、本人はコミュニケーションの苦手さから、相手にしつこく話しかけたり嫌がられる行動も多く、 本人も周りも困っている状態です…。 私はHSCでも発達特性でも、その子に必要な支援が届けばいいと思っているのですが、 保護者の方とのすり合わせが難しく、どう対応すればよいか悩んでいます。 同じような経験のある方、どんなふうに対応されましたか?

保護者パート保育士

めんめ

保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設, その他の職場, 園長, 管理職

5・2025/06/26

なのは

保育士, 認可保育園

お疲れ様です。発達障がいに関する保護者支援はデリケートでもあり大変なことが多いですよね。支援者の手を取り協力的に対応してくれる親もいれば、放任だったりスルーされたりと、保護者の中にも葛藤はあるのかもしれませんが、なかなか解決に繋がらないケースが多いと感じます。 子どもにとってなにが最善の利益になるかを伝えることは大切ですが、最後に決定し行動するのは保護者になるため、日頃のコミュニケーションをとりながら信頼関係を築き、耳を傾けてもらえるよう根気よく対応することが大事かと思います。 以前に園で対応していたケースでは、保護者は支援級を拒否していたものの、子どもの成長に伴い意識が変わったのか、その後、支援級に移ったことがありました。 長い目で見て継続した支援や働きかけをしていくことにも意味はあると思います。

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保育・お仕事

こんにちは。 今日は、年長さんのHSC(繊細で敏感な子)への対応についてご相談させてください🌿 最近、 ・発表会や運動会の練習になると「失敗したらどうしよう」と涙ぐんでしまう子 ・「みんなと一緒にやりたいけど不安…」と固まって動けなくなってしまう子 ・「先生の声のトーンが強くてこわい…」と心が折れて、そこから気持ちが戻らなくなる子 など、“年長さんならでは”のプレッシャーや不安を抱えている子が増えてきたように感じています。 私は「できる・できない」よりも「気持ちを受け止める」ことを大切にしていますが、 周囲からは「もう年長なんだから」「小学校に向けてもっと厳しく」などの声もあって…。 どうしても板挟みになることがあります💦 みなさんの園では、繊細な子への関わり方、どうされていますか? 繊細な子への理解を深めるための勉強会などされていますか? また、職員間の温度差があるときの対応の仕方など… よかったら、みなさんの工夫や考え方を教えてください✨

言葉かけ5歳児幼稚園教諭

めんめ

保育士, 幼稚園教諭, その他の職種, 幼稚園, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設, その他の職場, 園長, 管理職

6・2025/06/25

りんご3

保育士, 幼稚園教諭, 保育園

私自信、HSPだなと感じて居ます。 小さい頃から、音や雰囲気に敏感でした。 練習が始まり、普段と違うと、気が張って疲れるんですよね…。 そんな中でも、担任の先生に、「いつもと違うけど、頑張ってるね。先生はいつも見ているからね。大丈夫だよ。」と見守られていることを伝えてあげるといいかもしれません。練習中に視線を送り、微笑みかけてあげるだけでも、前後に声をかけてあげるだけでも良いです。 不安を、和らげてあげたり、何時くらいには終わるとか、見通しを立ててあげても乗り越えられるかもしれません。 板挟み、嫌ですねー。 行事練習は保育士もばたついて、繊細な子につい目がいかなくなりますが、こうして心配してくれる先生が居るだけで心強いと思いますよ😊

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