いちご

当日もみんなと一緒に最初から最後まで座って参加は難しそうな感じでしょうか？？ そのお子さんの実態が分からないのでなんとも言えないところですが、以前に多動、自閉傾向のお子さんがいたときには、みんなと一緒に行う行事の参加が難しい子も複数見ていました。 加配の先生もついてくださっていましたが、担任の私からは、 ・絵カードを見せたり、事前にすることを他の子より丁寧に伝えて予告し、見通しを持たせる ・みんなより一歩離れたところで見学する(加配の先生と共に) ・長い時間参加せず部分的に参加する ・今日はこの1つだけやってみよう！と相談して決めておく ・可能な活動の時には加配の先生とではなく、担任の先生と二人でする時間を設ける 加配のお子さんということで、保護者もある程度現状を理解してくださっているということでしょうか？保護者にも事前に実態と無理なく部分的に参加していることを伝えておいておくのが良いでしょうね。

いちごさん はじめまして😌🌿 私は着物から作るかなと思いました！ 月齢にもよるかと思いますが 顔はある程度の大きさに切って 頭だけはこちらで用意しておく、 顔だけは子どもが書く、 のやり方を今まではしてきました！ 4.5歳になれば 子どもたちに任せて 台紙だけを用意してもいいのかなと思います！ 結構な大作になるかと思うので 活動時間以外にも 夕方の当番前の時間とかも できるような環境が あるといいかもしれないですね☺️⤴️ 素敵な作品ができる上がるのを 楽しみにしてます！

色々な認可保育園に働いて、14 年目になります。 日々お疲れ様です。私も1年目のときに、なかなか仕事に慣れることができず、保育士を辞めようかと思ったときもありましたし、心の病になったときもありました。 2年目のときに、自分にあった環境だった保育園に出会い、経験を積み重ねて今でも続けることができました。 私の場合は、色んな保育園を見て働いてみて、自分がどのような環境下で、どのようなポジションだったら、力を発揮できるのかわかってから、肩の力を抜いて動けるようになった気がします。(5年目くらい？) 今でも失敗や不安を感じることがありますが、やはり子ども達の成長や「ありがとう！」とか、一緒に働いている先生達との関わりの中で、やりがい感じます。 いちごさんが心も健やかに、これから働いていけるよう願ってます。

ひな人形タペストリーを作ったことがあります。 これは私たちが実際に作ったものではありませんが、ネットに上がっていたものをイメージ画像として添付します😌

一つ事前に穴を大きめに開けた見本を作って一番大きい子と小さい子に被って貰ってサイズ確認、調整する、といった形でいかがでしょうか？

悲しい思いをしたんですね 辛かったですね 一旦感情を切り離して、落ち着いた2、3日後とかに振り返ってみると大した事じゃないと感じるかもしれないですよ 大きな声で傷ついたーーって言ってみるのも発散かもしれません。 落ち着いたら、何が起こったのか、何が原因だったのか、どうすれば次回避できるのか、頑張るとか気をつけるとかの感情論ではなく、システマチックに回避する方法を考えてみれたらいいと思います。 感情に振り回されるより、次の行動について考えた方が建設的です。 ただ、今は自分の感情によりそってあげて、なるべく早くいちごさんの心が復活して前を向いてくれることを願ってます。

おつかれさまです！ 鬼のお面は毎年恒例ですね！シンプルに画用紙に描いて・・・というのもいいですが、紙袋に装飾したときはかなり楽しめました。５歳児なら夢中になれそうです。 顔のサイズの紙袋を用意して、頭から被り、目の位置を確認したあとにくり抜きます。 あとは、「そこが目になるからね！」と伝えたうえで、毛糸（主に鬼の髪の毛につかいます）や、絵の具、角になりそうな色の画用紙を用意して、好きに装飾や着色をし、大変ですけど仕上げにニスを塗れば完璧です。 節分にはそれを被って他のクラスを襲撃にいき、豆を投げつけられて撃退され、みんなで大笑い！ 楽しかったです(^^)

もうパワハラみたいな感じだなと 思ってしまいます。。 こっちの方が泣きたいって 何様でしょうか、、 休める時はゆっくり休んでくださいね

・最初は線を引いたり 重なるところにしるしを入れるなどして これを三つ折りってこういうことなんだよってことを伝えたことがありました。 　 ・2枚目用意して、1枚は線を引いて2枚目は線を引かずに渡し、同じように折ることを言ったこともあります。 ・蛇腹折りを教えてから、一番外の片方内側に折ることを伝えて、これが三つ折り。 3つのお部屋ができたね。じゃぁ、みんな同じくらいの広さのお部屋にしよう！ といったこともありました。 三つ折りって難しいですよね💦 視覚的な補助と経験だと思っています！

友人が小規模保育園で勤務していますが、お子さまの数が少なく年齢が上がる事に園庭のある園に転園しているそうで担任制ではなく出勤している職員でその日いらしているお子さまを割り振りしていると聞きました💦 同じ系列の園での異動はあるようですが、今のところ転職は考えていないと話ていました！

私生活が充実してこそ、いい仕事につながると私も感じています。 ちなみに私が勤務している園(企業主導型)は、持ち帰りはありますが、有休は取りやすいのでなんとか頑張れてます。 もし職場を変えるのであれば、見学や面接の時にきちんと要望を伝えておくとよさそうですね。

毎日お仕事おつかれさまです。 先生の演出があるんですね！！ 大変そうですね。 子どもの小学校の応援合戦で、この曲の替え歌で踊ってました。 あとは、園長先生とか、保護者会会長さんに競技に参加してもらったり、(仮装してもらって、競技のお題を出してもらったり)とかですかね。 参考になれば。

いちごさん 日々の保育お疲れ様です◡̈ 私が主担だったら、寝かしつけ交代します。 たぶん先輩は、いちごさんと加配の子の関係性もっと深めるためにと思っての意見だと思います。 でも、そもそも加配の子たちって、寝るのすごく苦手ですし、いつも楽しく過ごしている先生がいたら、遊びたいのに遊ばせてくれない！という思いも出ちゃうのかな…と思っています。 休息、睡眠は大事ですし ここだけの話、寝てくれたら助かりますし← 主担だと寝れる…とかなら寝かしてあげたらいいと思います。 きっと1対1の場面も多くて、精神的にも大変ですし、お互い疲れないのが保育の中では大切だと思います♡私もサブや加配の時は何度も交代してもらってました！ 遊びの中で、加配の子達と信頼関係一層深めて、冬くらいに(午睡があれば)一緒に眠れたらいいですね！

以前、ダンシング玉入れをしたことがあります！音楽が鳴っている間は自由に踊って、止まるのと同時に玉入れを開始という流れです。 私の園では3歳～5歳計20名ほどの混合チームが3つあったので、チームごとに玉入れをし、合計数を競っていました。 ペアとは少し異なりますが、参考になれば幸いです。 無事に運動会が成功されることを願っています！

ダンゴムシポーズ！ みんなりますよね。 年齢にもよりますが、、 乳児には簡潔に、頭はとっても大事だから守るよ。と簡潔に。 幼児で言葉理解ができるような学年なら... 手や足が動くように（手を動かすぞー！手よ、動けー！）って頭で考えて、命令を出して初めて動く。 次何しようかな、何食べたいかな、お友だちとおしゃべりしたいな。考えて、動くように命令を出せるのは頭だけ。考える力がないとなにもできなくなってしまう。 危ない逃げるぞ！って考えたり、逃げるという動きができるのも頭がないとできない。 などなど。 それくらいあたまって大事なんだよ。という説明を繰り返ししてます。 もし隠れる時に狭くてちょっとしか隠れられなかったら、とにかく頭を一番に隠してあとはちっちゃくちっちゃくダンゴムシみたいにまるまるよって伝えています。

どんな曲なのかわからないので難しいですが、 手を開く時はパッ！！って言ったりするのがいいかと！ おかあさんといっしょのような掛け声だとわかりやすいのかなと思います。

同じく加配保育士をしています。 加配、タイヘンですよね💧 寝起きの癇癪…イヤですね。 家庭ではどうしているのか聞いていますか？ 家庭でうまくいった方法など参考にしたり、色々試していくしかないですよね💧 抱っこが好きなら抱っこして連れていったり。 寝起きだけにこだわらず、起きている時にしっかりと関わり楽しい、嬉しいなどの喜びを一緒に感じていく事も大切かなと思います。 信頼関係がしっかり出来ていけば、安心して受け入れられるようになるので、癇癪も少しずつ変化していくかなと思います。 遊びの中でも、癇癪をコントロールしていく事は出来るので、関わりを増やしていく様にしてみてください。

プールのお清めをして水の神様のお話、約束事の確認をしています。その後　体操をして軽く水遊びをします。（手足のみ）年度によっては水遊びに関連する絵本や紙芝居を読んだ年もありました！

年長さんならできる作業が多いですね！ 「吹き流し」なんてどうでしょう？ 花紙も、集中して作れそうですね。 得意な子は、苦手な子の分も作ってあげたり、クラスで大きなものを一つとか。 年長さんなので、30分くらい集中してできる製作を考えています。

心配しなくて大丈夫ですよ。 まだ、3年です。 私も加配保育士をしています。 保育士は、何年経っても勉強ですよ。 特に、加配対象児への支援は個々に違うので大変です。 特別な知識も必要ですし… 私の市では、加配が保護者と話をする事は殆どありません。 加配という存在を前に出さないようにしています。 何故だか分からないですけどね💧 1番その子に関わっているのは加配ですが、話し合いや保護者との連絡は担任を通じてとなっています。 保護者や保健師と話をするのは、その子に付いてという事ですか？ まず、その子の特性を掴む事ですね。 何が得意で、何が苦手か。 例えば、癇癪などあれば、どんな時に起こるのか？どうしたら切り替えられるのか？ 他児との関わり、理解度、どの程度の援助が必要なのか？ 身支度などが自分でできるのか？ 絵カードがあれば自分でできるのか？ 保育士が付いて言葉掛けが必要なのか？ 否定的な捉え方ではなく「保育士が寄り添えば自分で行える」 「周りの事が気になり、止まってしまうが保育士の声掛けでやり続ける事ができる」など、分かっていても、説明しようとすると難しいし、言葉の表現が個々で少しずつ違います。 保護者とのやりとりができるのは羨ましいです。 私は担任を通じてなので、何事も直接じゃないのでモヤモヤしています💧 園長の言い分は気にしなくていいですよ。 保育も、加配も独特な言い回しがありますからね💧 支援が必要な子についての書籍も色々ありますし、InstagramでもPT、OT、STなど専門家の方が投稿しているものもあるので参考にしてみては？

3年目の若手です。 私は子どもが可愛いと思う反面このまま保育士として働けるか、、という不安もあります。その理由として 第1に職場内の人間関係です。私が至らないことは重々承知していますが、言い方がとても厳しくストレスを感じます。 職場の人間関係が良ければこんなに辞めたいと感じることはないのでは、と思います。上に叱られないように保育をしていると感じ、子どもたちにも申し訳ないです。 第2に仕事量の多さです。私は公立の保育園で働いていますが正職の人数がとても少なく、正職の負担がとても大きいです。毎日園が閉まるまで残業、家に帰ったら持ち帰りの仕事、土曜日は仕事をさばきに園へ、、正直寝不足で体がダウンしています。 人間関係が良く、仕事量も多くない、 そんな保育現場ならずっと働いていたいなあと私は思います。

どのような点で向いてない、と思われるのでしょうか…？ 一つの保育園だけで、やめてしまうのは勿体無いのかな?と感じました。 自分の思う保育がしやすい保育園などを探して、その園で保育をしてみるとまた楽しさだったり、がわかるかなと思いました。