日々の保育、本当にお疲れさまです。 行事前でデイリーが変わる時期、時間の制約があることで子どもたちに対してピリついてしまったり、自分自身の気持ちが焦ってしまったり…何だかすごく分かるような気がします。 そうでなくても毎日、子どもたちの予想外の行動や展開が付きものですよね。 心に余裕がないときに先輩の先生から言われる言葉は、普段にもましてズシンときてしまうように思います。 なーんか上手くいかない保育が続くな…というとき、環境や生活の流れを見直す等もありますが、私は一度肩の力を抜いてみるよう意識して、目の前の子どもと楽しく過ごすようにしていました。(といっても、それすら難しいときもありますが…) それでいつの間にかスランプ(?)を抜けていた経験が何度かあります。 まずは、頑張っておられるご自身のことを十分に認めてあげて欲しいなと思います🍀 大したことは言えませんが、少しでもお気持ちほぐれると幸いです。 音楽会の成功、お祈りしております。

どれぐらいの年齢差なのかわからないですが、さおりさんの気持ち、とても良くわかります。 それと同時に、私は年配保育者なので、中途入職した当時は、半分以上の方が若い保育者で、どのように接したら良いか、価値観や時代の違い、自信がある所もまた逆に自信が無い所など、ある程度の年齢になると、さらけ出すのも中々できず、戸惑ったのを覚えています。 なので、相手の保育者さんも、さおりさんについて、どんな人だろう？どんな考えをしているのだろう？と探っているのではないかな…と、思ったりします。 私ならば、差し障りない程度で、自分のことや（プライベートなことでも良いですし）これは苦手だなと思う内容をお話ししてみて、逆に頼ってお願いしても良いと思います。 ご自分ばかりが話しているだけで、何もお話しされないと言う事なので、質問形式で、「これはどう思いますか？」この部分は、何日までに何か考えて来てもらえませんか？」など、相手が答えざるを得ない環境を作るのも大事かも知れないですね。 さおりさんの園では後輩になると思いますが、保育士歴、社会人としては、先輩に当たりますから、そこについては上から物を言われたら気分が良くないかも知れないので、色々な経験を聞きながら接する気持ちは大切にした方が良いと思います。 「文句を周りに聞こえるように言う」と言う所が、さおりさんにとって苦痛やストレスになりますし、心を閉ざしたくなりますよね…。 まだお互いどんな人なのか探り合いなのだと思うので、少しずつ言葉を交わしながら、少しでも助かったことがあったらしっかりお礼を言うなどして、心を開けるやり取りは大事かと思います。良い行事になることを祈っています。

私の働いていた園でも担任はスマホ(iPhone、園のもの)をほぼ常時持っている状態でした。同じく保育中に遊びや活動の様子を撮影して連絡帳代わりのアプリで載せる為です。 ただ、一日にどれくらいの枚数あれば良いというのは大体目星がつくので、十分撮れたなと思ったらあとはほとんど触っていなかったです。 iPadも各クラスに用意されていて、そちらは保護者からの連絡を確認したり、日誌や連絡帳を入力したりするのに使っていました。 個人スマホのグループラインに連絡が入ることもありますが、それはあくまで情報共有用なので、リアルタイムではなく休憩中や午睡中にチェックしていました。 四六時中とは言いませんが、必然的にスマホかタブレットを触っている時間は多かったですね。

それ言ってるのは年配の職員ですか？🤨 年配の人だとそれ言ってる人まだ居ます‥ 昔の名残ですかね‥🤨 若い人だったら何座学で学んだの？🤨っても思ってしまいます‥ 個人差や、家庭環境の背景もあるので、絶対とか、全員とかってワードは気分はよくないですね‥🤨

お疲れ様です。 異年齢となると発達やスキル、発想の面でも同じことをするのは無理ですよね。 私が異年齢でよくやっていたのは、発想やスキルが求められるものは年長児が、作業自体が楽しみ・遊びになるものは年少児がするというものです。 たとえばキャンプで見つけたカブトムシをみんなで作ろう！となったときに、発想が求められるカブトムシ本体の構成や、スキルが求められる形作りは年長児がします。完成したカブトムシに色を塗ったり、シールを貼ったり、それ自体が遊びとなることを年長児がします。 そうすることで、共同で作った！みんなで作った！という印象を子どもたちが持つことができれば 交流保育のねらいは達成できるのではないかなと思いました！