2022/02/18
0歳児とのかかわり方について質問です。(以下長文) 新卒で今月から0歳児クラスの担任をしています。担当制を取っているので1:2で保育をしているのですが、担当児とのかかわりに悩んでいます。担当児Aは保護者と別れてすぐは泣くものの「悲しいよね、さみしいね」など気持ちに共感するような声掛けをすると段々と落ち着き、笑顔で遊びを楽しんでいます。しかし、担当児Bは保護者と別れた後1日中泣き続けていて、「たくさん泣いていいんだよ、さみしいよね。でも必ずママはお迎えに来るからね」など声かけをしながら頭を撫でたり背中をさすり、子どもの好きな玩具を近くに置き遊んで見せているのですが全く泣き止まず、抱っこをしようとすると更に泣き声がひどくなりとても暴れます。それでもめげずに声掛けをし続けながら手を握ったり膝の上に乗せたりスキンシップを取っているのですが、何をしても泣かれてしまい、この先きちんと信頼関係を築けていけるのかとても不安です。先輩方に相談したところ最初はみんなそうだし保育士なら誰もが通る道だから大丈夫！と励まして下さいましたが、自分の声掛けは間違っているのではないか、保育士には向いていないのではないか、など色々と考えてしまいます…。みなさんは0歳児と信頼関係を築くためにどんなことを心がけていますか？
共感担当制保育スキンシップ
プー
保育士, 保育園, 認可保育園, 認証・認定保育園
maru
保育士, 保育園
わたしは今4年目ですが、1年目と2年目のときに0歳児クラスを担当してました！ 1年目のクラスも2年目のクラスも泣かない子は余裕で遊ぶし泣く子はご飯も食べられないくらい泣いてるって感じでした。泣く子の中にはプー先生が言っているように抱っこを嫌がる子、スキンシップを嫌がる子、座らせられるのを嫌がる子、座って抱っこされるのを嫌がる子、外に出るのを嫌がる子、汚れるのを嫌がる子…などなどいろんな子がいました。 そういう子にはただひたすら話しかけて歌歌ってましたね〜。あとはおんぶ紐でおんぶしたり、ラッグでゆらゆらしたりしてなんとか気を紛らわそうとしてました。でもやっぱり落ち着かない子は落ち着かないので、こっちが泣きそうでした(笑) わたしの1番印象に残ってる子で、1年目に見た子なんですけど、わたしに抱っこされるのも触られるのも近くに来られるのも嫌がる子がいたんです。もう汗だらだらにして泣くんですよ、ほんと。それで、わたし嫌われてるなーって思ったまま進級しちゃって、今その子3歳児さんなんですけど、今はわたしのこと大好きなんですって(笑)本人は赤ちゃんの時も好きだったよって言ってますけど、どうだかなと思いながら聞いています(笑) 何が言いたいかと言いますと、今0歳児に関わってる時はなにも前進してないように思えるけれど、絶対その子のためになってます！プー先生の声かけもかかわりもその子に届いてなさそうで実はちょっとだけ届いてて、それがこの1年で積もっていくんだと思うんですよね。 0歳児はすぐに成果が見られない分しんどいところがあるんですが、プー先生の声かけとかかかわりがその子の今後を作っていると思って自信を持ってください！ ながながと失礼いたしました！ 何かしら気持ちが楽になってもらえると嬉しいです！
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冬休みが今週末からはじまります。 年明け子どもたちが楽しみ！ってなる声かけやおはなしをしたいと思っています。 何か絵本、紙芝居、おはなしなどおすすめありますか？
言葉かけ絵本
ぷりてぃ
幼稚園教諭, 幼稚園
かのみ
保育士, 認証・認定保育園
定番かもしれないですが、干支を使って動物の交代みたいなヘビ→馬へ 次はなんの動物でしょうか？と問いかけておいたり、休み中に馬の好きなものや馬の種類をお家の人に聞いてもらったりしてはどうですか？ ついでに十二支についてつたえたりするのはどうですか？？
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2歳児クラスですが、3歳になった男の子です。 身の回りのことは一通りできて、おともだちとのやりとりも盛ん、身体を動かすことが大好きなお子さんです。 連絡帳を見る限り家庭ではかなり手をかけてもらっているように見えますが、最近下の子が生まれ担当の私への構って欲しい行動が目につくようになりました。 (勤務園は担当性保育です。) 特に活動の切り替え時(外に行く時の身支度、給食後から午睡にかけての着替えやトイレなど)、私の方を見ながらふざけて中々やろうとしません。 私が個別で声をかけるまで待っています。 今日はそとにいく前私が他の担当児に個別で話をしていると、みんなが準備して外に行く中帽子と靴下を持って私の周りをうろうろし、他の担任が「みー先生のことが好きなのはわかるけど、先生は今他の子とお話ししてる。みー先生も外に出るから準備をしよう」と声かけていました。 今までできていたことをやらなくなり、どのように援助したらよいか悩んでいます。 今のところ「みー先生いるよ、ちゃんと見てるよ」と 伝えたり、できたことをたくさん褒めたり、自由遊びでその子が求めてきてくれた時には対応するようにしています。 切り替えの時にその子に第一に声をかけ、一緒に取り組んでから他の子の援助をした方が満たされるのでしょうか。
身の回りのこと言葉かけ家庭
みー
保育士, 公立保育園
ぽんた
保育士, 保育園
同じ月齢の我が子がいます。 下の子が産まれたとかではないですが、環境の変化により、同じ状況がみられます。 みー先生が思われている通りかなと感じます。あとは、できるだけ、ママがいいよね、ママ早くきて欲しいね、など、本人の気持ちを聞き出して、共感して欲しいなと思います。 切り替えの時は、その子に時間をかけられるような順番が良いかなと思います。 第一に声かけをして、その後一人で過ごせるなら良いですが、その後も先生を待っているのであれば、逆に最後にして、最後にゆっくり関わる。他の子に接している間は、先生の持ち物を渡して、これを預かっていて！や、抱っこはできないけど、足にぎゅーならできるから、足に捕まってて！など伝えるのも良いかなと思います。
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私は、真面目だけど要領が悪い人です。 ASD(ADHD)の傾向があると思います コミュニケーションや場に馴染む力もそうですが、 臨機応変に対応することが求められる保育園のお仕事が向いていないとつくづく思います。 それに加え、今働いている保育園はマニュアルがない、スケジュールもなく突然予定が変わる為、要領の悪さが露呈し、自信をなくしています。 それなのに、保育園の決まり事や子どもとの関わり方に納得出来ず、不満を抱えています。 転職しても、同じような理由でつらくなってしまうのではないか。と思ってしまいます。 しかし、子どもと関わること、支援をすることにやりがいを感じており、諦めたくないです。 生きづらい、、 私のような人間はどのような働き方をしていけば良いでしょうか。 保育園で働く独学国試組24歳です、努力することは得意だと思います。アドバイスをいただけると嬉しいです
ADHD正社員保育士
もやもーや
保育士, 認可保育園
わたあめ
保育士, その他の職種, 保育園, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設
デイサービス勤務にしてみてはどうでしょうか？ デイサービス勤務してます！ 前の職場で「絶対ここの職場、〇〇さん〇〇さん以外は持ってるよ〜」なんて話してた職員が居ました😂！ 〇〇さん以外に、私も含まれてましたけどね😂！ 傾向があるってことは、 その子の理解がしやすいかもです！ 確かに、実習園で保育園経験してみて、保育園独特のギスギス感‥絶対ムリ！って思ったので ギスギス感も少ない、 デイサービス勤務にしました！働きやすかったですよ☺️！
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小規模保育園に勤めています。 全園児10名ほどです。 1歳女児2人と3歳男児1人が、一緒に遊ぶには、どんな遊びがありますか？自分の中ではマンネリ化している気がするので、皆さんのアイデアを教えて頂きたいです。
小規模保育園3歳児遊び
はな
保育士, その他の職場
劇遊びを始めて1ヶ月半くらいたち、子どもたちもセリフや動きを覚えてきました。先輩からあとは先生なしで子どもたちだけですすめるよう指導するだけだねと言われたのですが、どのようなしどうすればいいですか？
劇遊び先輩遊び
crib354
保育士, 幼稚園教諭, 幼稚園, 認可保育園, 認証・認定保育園
さひた
保育士, 保育園
たぶん、保育者がお客さん役で見るなかで通しでできているか確認する作業になると思います！そのなかで何グループか分かれての配役だった場合必ず不安なグループがどこか出てくるので(笑)全体練習でそこを確認をして、できたら不安なグループは遊びの途中で呼んで練習を行っていったりすれば大丈夫だと思います。ただ、子どもたちの様子を見て、子どもたちが遊びの中断をせずに楽しく練習を行えるように、こちらは配慮しなきゃいけないので難しいですよね。あと、私がよくやっているのは本番近くに他のクラスにも声をかけて本番と同じ場所で行い、他のクラスにはお客さん役で見てもらうことをしています。クラスだけの練習であればスラスラ言える子もいざ、本番の舞台でお客さんもいるいつもと違う環境だと台詞が出てこなかったり。。ということもあるので(笑)劇遊びを始めて1ヶ月半ということもあり動きや台詞も覚えてきているということなので本番も近いんですかね？あと、もう少しの練習頑張ってください♪
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・どこまでやればいいか分からない・忙しさの温度差を感じる・指示の出し方・受け取り方・責任の重さの違い・そもそもすれ違いは感じない・その他(コメントで教えて下さい)