3-4歳のクラスの集団に注目させる事、お話する事が下手です。 私は海外で主に保育補助の仕事をしていますが、保育士が足りないクラスに入る時は担任に代わって絵本を読んだり、歌を歌ったりする事があります。 まずグループタイムだからマットに座ろうねと全体に声をかけますが、話を聞いてない子が多く座らせる事に一苦労。 クラスに戻ってきた担任の先生がまとまりの無さに気づき、いつまでも座らない子に強めの口調で注意して大人しく座り始めるという感じです。 私はよく声が通る方ですが、威厳が足りないかと思います（汗） 子ども達がすんなり注目してくれるアイデアがあれば教えてください。

4歳児3歳児保育士

3歳児の多動の子への療育的な指導方法を知りたいです。 保育士として色々と多動の子へ上手く関わってきましたが、療育機関が増え、そこと連携をとりながら保育を行うも、話し合いの時間が不十分だなと感じています。 多動になりやすい場面では、どう関わるのが良いか。友達の子が多動で、プライベートで関わることも増えたため、さらに良い関わり方を知りたいなと思うようになりました。 よろしくお願いいたします。

療育3歳児保育士

今年のクラスの主担の人とタイプが違いすぎてしんどいです。今年2年目で3歳児の担任になりました。3人担任で正職2人の派遣1人です。派遣の先生は話しやすく良いのですが、主担の先生は声が大きく、○○しなあかんで というような話し方で伝えてくることが多々あります。言っていることは正しいのですみません。となるのですが、圧が凄くあぁ、、🌀っとなります。私以外の2人は持ち上がりで、関係性もできているので活動を考えるときもこどもたちがどのくらいできているのか把握できているので話が進んでいくのですが私は去年棟も違うところにいたので、今把握していっている状況です。主担が短時間出勤なので連携も取りにくいですし、主担がいないとき私が動くので、どうしようーー💦となっています。新クラスになる前に、後ろについてくるのではなく、横で一緒にやってほしいと言ってもらいましたが、そこまでの技量もなく毎日しんどいです。

新年度3歳児担任

2〜3歳児の制作の時間。 感覚過敏というか、のりが手につくのが苦手な子が一定数います。 すぐに手を拭いてあげても嫌…。 園は水のりを使わせたい方針で、綿棒などを使ってますが、まだ力加減でうまくできない子も多いです。 園でのりを使う時のアドバイスなどありましたら、お聞きしたいです。

制作3歳児

職員会議が保育時間内に行われることが多いです。昼寝中だったり延長保育中だったりしますが、当然保育に入る職員が必要です。 なので、会議に出席するのは基本的には各クラスの主担任です。 会議録は残りますが、他の先生方に直接伝える必要のある内容もあります。正規職員ばかりではないので、勤務時間は様々です。会議の内容に限らず、お子さんの対応のこと等、同じクラスの先生方と話し合いの時間はなかなか取れません。 みなさんは他の先生方と共通認識を図るために工夫していることはありますか？

延長保育会議内容

初めての手遊びをする時、子ども達がポカーンとする事が多いです。なかなか真似っこできない子も。 月によって、朝の会などでやる手遊びが変わるのですが、おすすめの手遊びや、初めてでも惹きつけられるコツなどありましたら、教えてほしいです！

手遊び