とても気になりますよね。 自分も、フリーで、どうにかしてあげたいけど、自分が言うべきではないし、何が良いかなと考えること、多々あります。 クラスリーダーから、4年目の先生に伝えてもらうのが1番かなと思います。 伝わる状況でなければ、更に上の先生へ。 あとは、さりげなく、1年目の先生に、クラスで上手くいってる？困っていることない？など、ちょくちょく聞いてあげるのも良いかなと思います。 恐らく1年目の先生の何かが嫌なのだと思いますので、それを改善できるように促すのも良いなと！

私も数年前から後輩指導にあたるようになり、日々伝え方やことば選びに悩む毎日です🤧 相手の意見もあり、難しさを感じることが多いかとは思いますが、得意なことや苦手なことは人それぞれなので、まずは後輩の先生ご自身が制作活動についてどのように感じているのか、聞いてみてもよいのかなと思いました。 もし苦手意識があるようであれば、質問者さんは制作が得意とのことなので、「ここをこうするともっとよくなると思うよ！」など、具体的にアドバイスしてあげると取り組みやすくなるのではないでしょうか。 また、後輩の先生が考えた案を一から変えるのではなく、その先生なりの発想や工夫を大切にしながら、一緒にブラッシュアップしていくことも大切だと思います。 自分が得意なことほど、苦手な人がどこで悩んでいるのか気づきにくいこともあると思います。 反対に、自分が苦手な分野で困ったとき、どのような声かけやアドバイスをもらえたら嬉しいかを考えてみると、後輩の先生への関わり方にもつながるのではないでしょうか。 せっかく経験を積める機会なので、後輩の先生自身も「自分で考えてできた！」と思えるような関わりができると素敵ですね！ 一緒にがんばっていきましょう🔥🔥

こんにちは。 私は、児童発達支援のデイで仕事をしているものです。 雨の日☔️は、わらべうたや、手遊びの他に楽器を作ってそれで遊んだり、新聞遊び、サーキットなんかも取り入れたりしています。 もちろん、簡単な工作的なものもしています。 お天気のいい日にお散歩に行けた時は、落ち葉や木の実を拾って消毒してそのあと工作に使ったりもあります✨️ お役に立てれば幸いです☺️

学童施設で指導員をしている者です。 学童での話ではなく、2児の親として、自分の子供が保育園の時のバス遠足の経験談ですが、当時、バスの中で童謡を流しながら、皆でイントロクイズ的なのをして楽しんだと子供から聞きました。 イントロクイズや正解が出た後に皆で歌うことで、楽しく移動時間を過ごすことができたとのことでした。 ぜひ気軽に臨まれてくださいね。

私もダウン症の園児の加配担任をしていました。ダウン症の症状に合わせて、援助したり、支援をしていました。その園児は、2歳と5歳で、トイレは、見守りで、紙オムツを使用していました。後、立位がふらつきがあったので、見守り、バキ一に乗せたりして、散歩に連れて行ったり、していました。あと、多動のこともあり、常に目を離さないように、注意して、保育にあたっていました。また、他の保育士とも協力して、意思疎通を取ったり、手作り玩具を作って、遊ばせていました。怪我しないように、神経を使って、チ一厶で、常に配慮して、保護者と連携を取りながら、保育をしていました。年齢や、成長過程に合わせた、援助が必要だと考えます。