「クラスづくり」のお悩み相談（5ページ目）

具体的には言えないけどいい本は あると思います 社会人になってからいれんな本を 見るようになってほんと助けられました😃 対応としてそれでよかったと思います ちゃんと自分の言いたいことを言えてるし 周りの子もわかってなかったのかもしれないけどその子をからかったりしていないしよかったと思います

なんでその子たちは集団行動してるのですか？それをするのは誰の都合で誰のためですか？ そしてその言葉がけは虐待以外の何者でもないと言う事を知っておくと良いですよ。 もし、ベテラン（笑）とか言う奴らがやってるならその方々は保育士ではなく調教師ですね。 よく思わなくて当たり前だと思います。 そして、履く意欲が今なくて6ヶ月後には無いのか、今絶対に必要なのか？よく考えてあげてください。子どもの現在の姿を見てあげてください。

今5年目で、その中で3年は3歳児を担任していました。 7人でもてんてこまいなのですね、わたしもひとクラス30人を1人担任でしたから毎日戦争でしたよ この音（手遊びやピアノで）静かにする時！とパターンを決めていました。子どもたちも「あ！このあと〇〇するからこうしなくちゃ！」と気づくように。 なるべく「だめ」とは言わず、よくできたことを褒めたり、〇×の絵カードで伝えました。 うちは私立の設定保育なので縛りが大きい分、子どもたちはぎゅ！っとまとまってたきもしますし わたしの保育が甘いと上の先生から力不足を指摘されることが多かったのでよく凹みましたが まだまだこれから！頑張ってくださいね

私が心がけてることですが ・こどもの体調把握 ・今のこどもの姿からどういう対応、接し方をするべきか ・部屋にあるおもちゃについて 手作りおもちゃの相談 ・制作は何をするか ・０歳児なら食事形態、進め方について ・保護者に伝えたこと、反応、伝えなきゃいけないこと、伝え方など ・休みの日の先生への引き継ぎ ・こどもが出来るようになったこと　 など意見交換、情報共有。 自分が先輩なので、注意すべきことはタイミングや伝え方に気をつけてます。また自分だけの意見、考えだけの押し付けをしないようする。休憩をしっかり取る。休憩が取れない時は、職員平等に（正規職員に限る）臨時職員、パートは自分が犠牲になっても必ず取ってもらう。 リードする時 前もって伝えておいた方がいい活動は、事前に言う、役割を伝える、流れの説明。状況をみて、職員の配置などの指示する。全体をみる（怪我防止）。補助で入ってもらう先生には、何が危ないのかなどその都度、クラスに入る際に伝えておく。 サブの時は、全体をみる。自分がすべきことをする。但し聞いて動いた方がいい時はその都度、聞く。とにかく活動がスムーズに進められるようにサポートに回る。 おおまかに言えば、こんな感じです。 あとは、みんなので保育しているのだから、今、それをしてほしくない、後回しにしてほしいことなど遠慮せずに伝え合うように話あってます。裏であーだこーだ言われたくないので。←直接言ったらいいのにと思うけど、後輩は上に言いづらいこともわかっているので、極力気にかけて、その時の表情や様子がん？と思ったら、後から「あの時さ〜」とどうした欲しかったのかどう思ったのか言える環境は作ってます。自分が先輩だろうが、自分が悪いと思ったことは、素直に謝ってます。 あとは、食事の時にこども達の話しをしたり！どーでもいいことを話したり、、ですかね。。　

難しいですよね… なんか、できれば補助だから何かする時は聞いてくれって思ったりしますね。

基本になってしまいますが、同じ目線でしっかり目をみて聞くようにしていました！ あと、月齢が低くて、恥ずかしがらない子には、手を繋いだり、ハグしたりしながら聞くように意識していました。 話を聞いてくれない子とは、まず信頼関係を作るところから始めまていました。 まずはたくさん一緒に遊んで、自分のことを好きになってもらうようにします。 そのあとは上のような形で接するようにしていくことで、話を聞いてくれるようになりましたよ！

3歳児は手がかかりますよね。 多分家庭でそのような対応をされているのかと思います。 もしくは、年上の子を見て真似をされているのではないでしょうか。 そのような子は、正義感が強い子が多いように感じます。 なので、手が出る、口が強くなるなどの姿が見られた時は、嫌なことあったの？と聞き、まずは気持ちを受け止めていき、そのあとそれは、相手が怖い思いをするからいけないことと伝えていき、何度も伝えて言ってから、たたくのはいい事だっけ？と質問に変えていきます。 叩く姿をみて、ダメ 口が強くなったときにダメでは、怒られたことしか記憶に残らず、またストレスが溜まってしまうと思います。 こゆっぺさんがどのような対応をしているのかはわかりませんが、気持ちを受け止める→いけないことを理由と一緒に伝える→自分で考えられるようにしていくようにしてみてはいかがでしょうか？

大変な環境の中、お仕事お疲れ様です。こんなこと言っては良くないような気もしますが、所詮は子どもです。(笑)ほのぼのさんも仰るように、興味があるものには惹きつけられるものですよね。 私も同じような経験をしたことがあるのですが、小細工をしました。 手遊びを始める時に、「こっちからピカチュウがやってきて〜♪」とピカチュウ人形を登場させたり、手品を見せたり、突然ピアノではない楽器を鳴らしてみたり...サプライズがあると、驚いてくれるかもしれません。参考にならなかったらすみません。 やんちゃな子たち、そしてその他の子たちへの対応は本当に大変かと思いますが、応援しております！

業務や流れも理解をしつつ、他の先生が過ごしやすい様に日誌や掃除、制作の準備等の雑務を率先してこなす様に心がけてていました。

本当に、先が見えない不安ですよね。 憂鬱になります。自分は今年度幼児クラスをまとめるような立ち位置で、担任が経験者だけどみんな年数バラバラだし、今年度から転職されてきた方もいるしで、しかも始まってすぐ自粛になって、いつもの日常に戻ったらどうするよ〜って日々考えちゃいますね。 もう大先輩ばかりならば、盗めることがいっぱいありますよきっと！ そこから自分のものにできるものをもらって、自分の中で変換していけばいいかもしれないです☆ 教わったことを、こうでしたよね〜みたいにしてもいいだろうし、それはどうかな？って思う部分が見えたらそれは疑問として持っていてもいいだろうし。 お互い自分なりに頑張っていきましょー！

9月入学ということは来年度新卒が入ってこなくて保育園が人不足になるのでは…？と心配になりました。 9月にするにしても色々とバタバタしそうですね。

こんにちは わたしの園は正規が各クラス担任リーダーで、０、１は正規臨時関わらず担当も持ちます。週のリーダーもクラスの担任で交代してやっています。 最近正規が減って臨時がクラスリーダーをすることが増えましたが、待遇が変わるわけでもなく、なんだかもやもやしています。

こんにちは、新年度お疲れ様です！ 参考までに私の園の片付けの流れをお伝えしますね！私も皆さまの様子をお聞きしたいですー！ ･お片付けの3~5分程前に声を掛ける ･必ずピアノを弾く ･先生が1番に片付け始める 出しているおもちゃにもよりますが、片付け用のカゴを持ち上げたり移動したりして遊びの延長のように進めています☀️ 特別片付けやすい室内構成にはなっておらず、子どもの目の前でおもちゃを出してカゴは手の届かない所へ。子ども達はおもちゃが入っていたカゴの置き場を理解しているので、先生がカゴを取ろうとすると片付けと理解してパッと動きだしますよ✨ 嫌がる子にはカゴから遠いおもちゃを持ってきて！とお願いしたり、次の活動を伝えたりして見通しを持てるようにしてあげています。次の自由遊びの時間を伝える、同じおもちゃを使える様にする、なども単純ですが続けていけば効果的ですよね✨

最初はやっぱり印象が大事なので、とにかく笑顔で迎えて、元気に挨拶することが一番ですね！ 保育士が不安そうにしていると保護者も心配になりますもんね。 朝は保護者のみなさん忙しいと思うので、手短に自己紹介をして、子どもの様子を見て元気かどうか、怪我や傷はないか確認しておくといいと思いますよ！ 名前は徐々に覚えてから呼ぶといいかもしれませんね。