「カリキュラム」のお悩み相談（2ページ目）

プログラムのカリキュラム、私も気になります！ うちの園ではしていませんし、そのような話も出ていません。 以前働いていた園では、iPadを使った保育もいいかもねという話が出たことはありましたが、、！

現在働いている園では 未満児はほとんど何もありませんが 以上児は年齢によって リトミック、体操、英語を外部の講師にお願いしています。 また、書き初め、かるた会、お店屋さんごっこなどミニ行事があったり、発表会の練習など大きな行事の練習があります。 そして月刊誌や、クラフト、せんのワークなど月に1度することがあります。 個人的にやることが多すぎて主体性を育むことが難しいと考えています。 また、担任の負担も大きいです。 時代に合わせて、、と 園の流れも少しずつ変わってきて 行事を簡単にしたり 共通の制作(母の日のプレゼントなど) を減らしたりしています。

以前、5歳児を担当した時に ひらがなや言葉をテーマに1年間活動しました。 粘土でひらがなの形を作ったり、ひらがなの神経衰弱やひらがな釣りといった手作りおもちゃで遊んだり、言葉遊びなど たくさんひらがな、言葉で遊ぶ活動を取り入れました。 最終目標はみんなでひとつの紙芝居を作り、行事で発表することでした。

手書きの方が好きな方だったのでしょうか？？ 私も4月から新規園で働くので、そんなことあるのか！と驚きのあまりコメントしました💦

こども園で加配教員として働いています。 高額ではありますが、今年、発達障害支援士という資格を取ろうと思って申し込みしました。 児童発達支援士や初級発達障害コミュニケーション指導員というのもあります。 履歴書に書けるものもあるので、調べて見てください。

私個人の経験ですが勤務形態的には保育園のほうが、シフト制ということもあり時間にメリハリがあったように思います。幼稚園は年齢にもよりますが一人担任になる確率が高いので、ひとりで抱え込む仕事量が多かったです。 家庭を持ってからも働きやすいのは保育園かと思います！

2歳児クラス担任です。 個人カリは月齢関係なく 子ども それぞれ課題が違うので子どもを知らないのに提案は無理です。 毎月 課題を見つけ、まとめるのは難しいですが 子どもの先月の姿などを踏まえ 現在の姿を見ながら課題を見つけていくしかないと思います。 私は担当児の気になることなど どんな小さいこと どうでもよさそうな事でも何でもいいから とりあえずメモ書きしておいて 毎月 それを元に個人カリを書くようにしています。 2歳児クラスの個人カリの載ってる参考本が売ってないので参考にする本がないので過去に書いた 自分の個人カリや幼児クラスが乳児クラスの時の個人カリを参考書かわりにしてます。 他の先生に相談する、日誌や連絡帳を読み返す 月カリから引用する…方法はありますよ。

以前勤めていた園でしたが…。 やはり異年齢になると月案等も3倍、(3-5歳児の縦割りでした)で、すごく負担が上がりました。 よかった点は、普段月齢が低く面倒を見てもらいがちの子が下の子の面倒をみたり、教育的な部分が見えてきたので園から小学校への引き継ぎが少し楽？簡単？になりました。 …でも正直、やってることはほとんど変わらず書面だけ負担が増えたかな。

禁止されていない、また非正規なら時間数により賃金が増えます。 自分が書くようにお願いしたらいいと思います。

はじめまして。 派遣の保育士さんも大変なんですね💦 高時給で待遇も良いなりの理由があるんですかね^^; どんなクラスでも責任を持って任された以上はやる必要があると思います！ 出来ないところは、できるように努力をするか違うことで補う！それができないと何の為にそこにいるかわからないですよね💦

ある程度日程を決めて、栄養士さんが午睡時などあいてる時間で各クラスへ行って話をしています。人数やその日の体制によっては厳しい日もありますよね。ましてや、午睡時にもやることがたくさんありなかなか難しいのも現状ですが、そのための日と予め決めて話し合いを行っています。もちろん時間短縮のためにある程度資料などはその日の前にお互いが用意しておいて…と言った感じですかね。

以前は歯ブラシになれるという意味も込めて、０歳から食後の歯磨きをしていました。０歳は数秒口に入れて終わり…ということが殆でしたが…。 今はコロナの影響で、園での歯磨きを停止しています。

年長担任児に就学準備としてしていたことです(^o^) ★活動する前に起立、礼の練習 ★自分の名前をかけるように製作活動で配った材料に書くようにしていた ★ひらがな表を教室に貼っておいた ★時計に意識が持てるように言葉がけして活動をすすめていった ★金曜日には自分のお道具箱を整理整頓して帰るように仕向けていった というところでしょうか！ まだまだありますが、あまり就学に対して圧をかけてしまうと不安定になる子も少なくなかったので何気なくできるような形で『小学校ではこういうふうにしてるんだってー！マネしてやってみよっか〜♪』くらいの感じでした！

こおろぎやとんぼの歌、やきいもグーチーパー等はよく歌います。運動会前であれば、運動会で歌う歌は歌いますね。まっかな秋やもみじ等もありますよ。

こんばんは！ 食事、遊び、生活、睡眠、 発達の記録を文章で書けるように なってます！ 年齢によって項目が少し違った気がします！

私は制作等はプリプリを使って決める事が多いです。 絵の感じが赤ちゃん向けという感じなので、年齢にもよると思いますが。 カリキュラムなど、日々の活動を決めるのは、保育とカリキュラムが一番つかいやすいです。 簡単な運動遊び等も参考になるものがよく載っているので、そこも参考にしています！

月カリ、個人カリは園によって書き方が違うので参考までに… 私は 1歳児クラス担任の時 ナツメ社 1歳児の指導計画の個人カリのを参考にしてました。 月カリ、年カリは市が作ってる 書き方の冊子を参考にしてるみたいです。

初めまして、コメント失礼致します。とても悩ましいですよね。 発達過程から考えた方が良いのか、関わり方なのか、お子様の個性なのか。 1歳児ではありませんが、私が日々関わっている子ども達の中にも、押さえ込んでいる様に感じる子ども達がいます。職員同士はもちろん、保護者様とも相談しながら日々関わりを持っていくと、一つ発見がありました。 「大人が思う程、その遊びや場面、内容に重きを置いていないかも…。」 例）他児に自分が使っている玩具を使われてしまったが、リアクションが出ない。 周囲から見ると、トラブルも予想される場面かも知れませんが、言葉がけや仲立ち等の関わりを行なっても一向に本人に変化はありませんでした。 けれども、違うケースに出会った時には、その本人は泣いてしまう時があり、ひょっとして、大人が気にしていた事と本人が気にしていた事に異なりがあるのかもと気がつきました。 長々とすみません。 自分を出す表現が、大人が思う方法とは違うかも知れない？ 発達過程においては、適度なのかも知れない？ 自我を出すメリットやデメリットを感じる体験が少なく、経験値不足かも知れない？ 沢山の?の中から職員間で連携して様々な関わりを実施していく方法を私はやってみました。 返事になっていなかったらすみません💦

私が所属している保育園も、一斉保育と自由遊びがあります。 自由遊びは、それぞれの保育園の環境や設備、また年齢によっても様々かと思います。子どもたちが自分で遊びを選ぶにはどうしたらいいのか、何か必要か、など順を追って考えていけるとよいかもしれませんね！

3歳になったといっても2歳児クラス…書かなくて良いなんてことはないですよ。保育指針が変わるから書かなくて良いなんて言われたことないし、聞いたことないです。

わたしも今年度、そうでした。 全部ニクラス分でした。 しかも、グレーの子が三人もいて、全くクラスがまとまりませんでした。（私の力不足もあるのかも知れませんが）園長に相談しても、法定人数だからを繰り返すだけ。 法定人数は分かりますが、子どもの質も大切かと思います。 ぽんたさんのお気持ち良くわかります。 法定人数には、いささか疑問を感じます。

現在勤めている園は、クレームが凄くて……(-""-;) クレーム対策重視で活動しています…😅

私の働いていた園ではないのですが、最近だとダンサーさんに定期的に来てもらってダンスをされている園が結構あるようですよ！ プロに頼むことで、リズム感もつきやすいですし、運動会のダンスへの取り組みのしやすさに繋がるようです😊

母から聞いた話なので ざっくりしかわかりませんが… 日本のようにみんなで絶対に活動するではなく、やりたくないなら見ていてもOK。先生は何も言わないそうです。

まず一番大切なのは園のトップの方々が『働き方改革』をするんだ、という決意が必要だと思います。今は『選ばれる園』になる努力も必要ですからそのバランスをトップがどう考えるのか。 その上で保護者にも理解を求めつつ、事務等のIT化、お便りや連絡帳のIT化、行事を減らす、職員を増やす、が必要だと思います。 私は園単位での改革には限りがあると思ってます。国が抜本的に保育業界に対する考え方(配置基準や補助金の増加など)を変えていかないとそれぞれの園の経営努力だけでは厳しいのだろうなと思うのですがいかがでしょうか。 偉そうに言ってすみません。

小学校が楽しみになるように小学校ごっこをやっていました😌 授業のようにクイズの時間をした時は、先生に当てられた人が答える、手を挙げて発言するという授業のようなルールを作って楽しみました😌 迷路のプリントを配って丸付けしてもらったり‥ 食事は給食のようにトレーを使って配膳の練習をしました！ お昼寝がなくなるので、その時間に掃除ごっこをしてみたり‥ 興味がある子にはお勉強の時間として平仮名の練習プリントにも取り組んでいました！ 不安もある中で、楽しみが強くなるようにカリキュラムを組んでいました😌✨

吉田様。 はじめまして。こんばんは。 転職を考えられているのですね。私の勤めていた園も英語に親しむようなプログラムを保育に取り入れていました。実際にアメリカに住んでいた方が週に二回ほど来て本場の英語に触れる機会があり、英語の歌をうたったりする時間がありました。また、乳児クラスでは、手遊びを英語のうたでやっていました。幼児クラスでは、気持ちを表す言葉をうたってみたり、絵カードなど用いて、「きょうの天気は？「今日は何日？何曜日？今の気持ちは？」などすべて英語で言ってみたりする時間もありました。部屋のあちらこちらに英語の絵カードみたいなものも飾られていました。がっつり英語！ではなく楽しみながら英語に触れるといった園でした。参考になれれば嬉しいです。

毎日お疲れ様です。 今はどれくらいの規模の保育園なのでしょうか。 保育士としての仕事を続けていきたいと思うのであれば、保育園に限らず活躍の場はたくさんあると思います^^院内保育や企業内保育園とかはどうでしょうか？ パートさんや派遣さんが多い保育園だったりするとどうしても正規職員さんの負担も増えたりしますよね‥

細かく設定してあげてはどうでしょうか？？何日までにここまで、その次は何日までにここまで、、、最終的に全体を終わらせるのは提出日、というように。 新卒さんには、そのようにしています。よければご参考までに！

こんばんは！ グレーゾーンは難しいですよね。 クラスの流れについていけないと グレーではないのに目立ってしまったり。 一人一人個性があるのでその辺も 理解しながらの保育、みんなで情報を共有しあったり大変ですよね。 上層部の方はいつもの様子の話を聞くだけで判断したり ちゃんとクラスでの様子を見なかったりで話が進んだりしてしまうこともありました。 本当にいつも担当する保育士が 気になっている行動などがあったりすると 一緒に保育してる保育士と 情報を共有しあってりして 上に様子を話したりしていました。 主に、集団生活に慣れず 同じ行動ができなかったり、 すごく攻撃的な子などは 注意してみていましたよ。