「1歳児」のお悩み相談（85ページ目）

十五夜は豊作を願うという意味と 1年の中で1番月が綺麗に見える日と いう2つの意味があります。 今年は10月1日が名月だそうです😊 朝はお月様おねんねしてるけど みんなが帰る時はお月様がおはよー！って 起きてくるから、お空をよーく見てみてね！ お月様は色んな形に変身するから、今度先生にどんな形のお月様か教えてくれると嬉しいです😊 と、名月に触れるか、 秋は美味しい食べ物がたーーーっくさん あるよね？😊 その美味しい食べ物にありがとう🙏って 気持ちと、これからも沢山美味しい物が 食べられますように🙏ってお願いする日なんだって！😊 今日の給食もたーっくさん食べようね！ と、豊作に触れるかのどちらかでいいかと思います😊

Iさんは何歳児の先生なのでしょうか？ 親しみやすいなど、あるのかもしれませんね！！ ですが、その後も次第に２歳児の先生にも慣れていくと思います！ それまではIさんが安心材料になってあげるとその子も安心して生活できるのではないでしょうか？^ ^

体質によってやはりあると思います。私が担任で受け持っていたクラスの子どもも病院に通院していました。下剤を飲んでると日中お腹が痛くなる様子でかわいそうですよね。あまりひどいようなら病院も勧めてあげるといいとおもいます。

公園遊びから帰園に気持ちを切り替える為であったり、広い場所でのびのびと集団遊びができる楽しさを味わう目的等でそのような流れで進めるのは何も問題ないと思われます。 ただ、日頃から取り組んでいるものや子どもたちが好きな内容でないと、その年齢だとごちゃごちゃするだけになりそうな気もします(幼児組さんならはじめての遊びでもある程度楽しめると思いますが…)。 個人的には帰る時よりも公園に着いた時に集団遊びする方が多い印象ですね。まだ集中が続いているのと、体力面で。 でも、帰る時にするのもアリだなと思います。子どもたちと先生次第かな？

私の行為が参考になるかはわからないけど、私はよくじゃあ先生がお布団もらうねーおやすみー！って言ってガチで子どもの布団に入ってタオルかけて寝たフリしてます。 それが理解できる子は嫌だ！ってなって布団奪いにきてました。 理解できない子は気にせず遊んだりお部屋の中ウロウロしてました。 もしくは、寝かしつけを後回しにして園長や主任など保育に入ってない先生に1度見ててもらってその間にみんな寝かしつけてからの1対1で関わったりしています

担当する先生によりますが、僕は基本2ヶ月くらい前から始めます。

同じことを経験したことがあります。 転職した時にそうでした。 自分で出来る仕事も全てこっちに丸投げされて…ムカついたので、頼まれた作業もすぐに作ったり持ち帰って作って次の日に渡したり…して相手もびっくりしてたした（笑） 言われる前に動いて相手には何も言わせないようにしてました～!! 私もやりがい感じなかったです。 結局は自分じゃ何もできないんだなぁーと思うようにしてました。

関わりすぎ、、、。難しいですね。 それぞれの感覚や保育観の問題なので、まきさんの関わり方をみて『関わりすぎ』と思う方もいれば、『子どもと楽しく遊んで素敵』と思う方もいるでしょうね💦 以前、乳児保育の研修に行った時に講師の先生が 「初めて出すブロックを、先生がこうやってやるんだよーって全部教えていて、もったいない！と思った。子どもたちが触って、かたさや形を確かめて、色々な遊び方を発見する機会なのに、先に先生が説明したらその遊び方になっちゃう。積み上げるかもしれない。並べるかもしれない。それを自分で発見することが思考力を育むんですよ。」 と、仰っていました。実際、0歳児〜5歳児どの年齢でも自分なりに考えて何かをする姿ってたくさんあるんですよね。 1から100まで伝えるのではなく、遊びが広がるきっかけとなることをポイントをおさえて伝える関わりをしてみるとか、、、？🤔 長くなりすみません💦 一番早くて具体的に理由がわかるのは、日報を書いた先生に聞くことではないでしょうか><

法人がいくつか園を運営していると、ヘルプなどに異動があるのですね。未満児保育は、慣れた担当保育士が大切です。あなたのことを待っている子どもたちがいるのに、、、 今は、0歳児との保育士と、連携を工夫してくださいね。また、戻れるタイミングを待ちましょう。

あなたの対応で良いかと。 まず、指針を見ると 養護に関する基本事項安定で一人一人の、という文言があります。なのでバブちゃん云々言ってる人は子どもの現在の姿に全く寄り添ってない事になります。さらに来年度バギーに載せられないのも、手を繋いで歩かなきゃいけないのも、大人の都合だと見受けます。 大人の都合に合わせた保育が正しい訳がない。

かけっこや体操やダンスなら丁度良いのではないでしょうか^^ うちの園は柔軟等も体操に取り入れています。 子どもは遊び＝身体を動かす＝運動遊びに繋がるのでそう難しく考えなくても良いと思いますよ!!

あおさんの考えで良いと思います。 昨年は、いつから、何を、どのように進めたか、話は聴いて見られましたか？

私も1年目そうでした。。 園でなにかありましたか？？ 私はヒヤリハットを連日起きてしまったことがあり、ストレスだったのかな？と思っています。 薬を飲みながら、乗り越えました。でも、本当に無理しない方がいいですよ！

言葉が出始めたんですね😁かわいいですよね(ӦｖӦ｡) 「まま」と言った時のこどもの表情や仕草はどうですか？ また指差しをしたのなら、さしたものの名前を繰り返し言葉で伝えていけば大丈夫！ 全てが「まま」なのか、お母さんと離れたことが悲しくての「まま」なのか、、、。 こどもが興味しめしたものや気持ちなどを言葉にしてあげることですかね。

私が2歳児の担任をしていたときは,｢手をつなごう〜みんなで手をつなごう〜｣と言う歌分かりますでしょうか？ それで輪になって、それからリトミックをスタートさせていました。 最初は同じ方向に歩くだけ、次は走る、次はカエルとび…など、どんどん動きを大きくしていきました。 あとはチューリップやちょうちょなどの曲を弾いてその物や動物になって身体を動かしていましたね。 ご参考になれば良いのですが。

私の働いてる園でも そういう子いました💦💦 動かしても寝ない子は あんまり変わらないかも ですが、リズムをして 体を動かしたり滑り台、 こうぎだい、マットなど してました！！ リズムの中で雑巾を持たせて 動き回ったりも してましたよ^_^ 音楽に合わせて雑巾掛け みたいな！！！

子育ての経験からすると、1歳児ってそんなとこあるなぁとも思うし...クラスにいたら気になるなぁとも思うし...難しいところですよね💦 家庭での様子をさりげなく聞いてみてもいいかもしれませんね☺️✨もしかしたら、保護者も困っていたり悩んでいたりするかもしれません。はたまた、まったく気になっていないかもしれません。話してみることがスタートな気がします☺️✨

モンテの園です。 色々ありますが つまみ付きのかたはめパズルや シール貼り、のりはりは人気です。

月に1500~2000は結構大きいですね！すごい！ その予算内で材料を調達して手作りおもちゃを月に一個ずつ作ったりするのはどうでしょう？百均で揃えられるもので、立派なおもちゃを作れると思います♪

指スタンプでデカルコマニーでも 可愛いかと思います(*^^*) 片面に絵の具をちょんちょんスタンプして、 畳んで広げて乾かすと キレイな模様ができますよ！ 導入も考えていて凄いです👏🏻 食欲の秋ということで 食べ物を連想させてから きのこに繋げるとよりスムーズかと 思います😊 日々のお仕事お疲れ様です( ᵕᴗᵕ )

受診してないのに、何故、アレルギー除去と言われるのでしょうか？ 受診して検査結果が出てから除去できると思います。検査結果が出てなければ提供しなければならならないのではないでしょうか？ 検査結果がないのに園で独断で提供しないという事は、その子にとって本来はアレルギーではないのに提供してもらえなかったと差別として受け取られたり、子ども自身がその食材をだんだんと食べれなくなる可能性があります、好き嫌い無くして健康的な体づくりとして必要なものということで、与えないのは相応しくないと思います。病院の指示に従うべきだと思います。 また、発熱に関しては、事務系の確認は具体的にどんなことをするのか、どれくらい時間かかるものでしょうか？何故、必要なのでしょうか？相手の目的を理解するといいと思います。

小麦粉粘土や寒天あそびの時はどのような環境ですか？ 例えばシートの上で豪快に遊ぶ、椅子に座って、遊ぶなどあると思います。

それはイラッとしますね…確かに不慣れだと反応が遅れたりしますが、幼児だろうと乳児だろうと止め方は同じだと思いますし、噛みつきの雰囲気(？)を感じ取れないものかな…と思ってしまいました。 ご自身の行動を反省したり、顧みることができて、素晴らしい先生ですね。

まだ秋って感じはしないですよね〜！ 日中はまだまだ暑い日が続いていますが、いつの間にかセミの声が虫の声に変わっていますね。 などはどうでしょう？？

どちらかというたやらせようとするスタンスが強いかも？1度やってみるよう促して、助けを求められたら手伝います

わかる子どもとわからない子どもがいると思います。繰り返し伝えることは大切です ただ私だったら乗ったらダメという否定語ではなく降りようねといいます

イヤイヤ期の真っ只中のクラス、大変だと思います。お疲れ様です。 私も手際が良くない方なので、どうにか工夫できないか考えて悩んでます。 まず、食事のことです。 自分でスプーンフォーク、子どもによってはお箸も挑戦してる子もいると思うし、成長が大きい時だからこそ大変な時だと思います。 自分で食べる喜びや食べ物の面白さを感じられるといいんだけどなぁと思いますよね。 例えば、 ＊「大きくて食べたくない」と言われる子が数人いるのが分かってる場合は本人の前に置く前に、もう小さくしておく。 ＊頑張って完食した時、おかわりした時、嫌いなもの一口でも食べれた時は大きく褒めると頑張ってくれ、効率があがります！ ＊野菜嫌いな子がやっぱり多く、ぺーとされます。無理して食べさせはしないですが、お散歩で畑で野菜が育つ様子を子どもたちに見せてあげてほしいと農家の方にお願いしてみたり、ネギや豆苗やカイワレをお部屋で育てたりして、無理強いはしないけど、興味持てるようにしています。少しでも興味持てると変わってくることもありますよ！ 排泄介助は、手に排泄物が付きそうになったり、もたつくので、ナイロン手袋をしておむつ替えをするようにしたら、気にせずにパーっとできるようになりました。手洗いの時間も時短です。 おしっこの子は自分で脱いで、自分でゴミ箱に入れてくれる子もいるので、横で2人みながらオムツくるっとテープしたりしてます。 食事も排泄介助も同時進行でなかなかうまくいかないこともあると思いますが、チームワークで乗り切るしかないと思います！ 頑張ってください＼(^o^)／

mさんが一年目なので、社会人としての基本的なマナーの部分とかはいかがでしょうか。挨拶の仕方や話の聞き方、報告や連絡、相談はできているか… 社会人として当然のことも、ベテランも抜けてしまうことは当然ありますが、社会人としても組織人としても駆け出しの方にとってはなにより重要なことです。「私もまだまだで怒られることもあるけど、○○先生はできていたので続けて欲しいです！」とか。 保育のことなら…mさん自身が実習生の時のことを思い出して、気持ちに寄り添ってあげたらいいと思います。もし具体的にアドバイスできることがあればそれを伝えてあげるのが一番ですが…一年目ではそれはちょっと難しいかなと…(自分が一年目の時を思い出し) ちなみに実習生担当になられるというわけではないですよね…？担当なら着眼点やアドバイスの仕方や伝え方もかなり変わってくると思うので…💦

tupera tuperaのいろいろバス 1歳児が喜んで見ています！ 同じtupera tuperaのやさいさんも子どもたち大好きです！

私は3年間1歳児のクラスしていました！ ウケが良かったのが、マット遊びで、トンネルをしたり、綱渡りのコーナーを作ったりしました！ 後は音楽に合わせてリズム遊びなどもしましたよー！