きっと大人にもあるように なんとなーく波長が合わないとかがあるのかもしれませんね。 もしくは自分の世界観に対して 幼くかんじ言い方は悪いかもしれないけど〝伝わらない〟という経験を以前したのかもしれませんね。 相手にも思いがあるという事を少しずつ学ぶ時期なので ちょんさんの対応とても素敵だと思います！繰り返し繰り返し日々の積み重ねが大事だと思うのでその対応を続けて見てもいいと思います。 対応を受けている子は大丈夫そうですか？

片付けを促すのって難しいですよね。車が好きな子とかだとダンボールで簡単なゴミ収集車みたいな物を作って、お片付けごっこを楽しんだり、「先生と競争しよう！どっちが早いかな？」とゲーム感覚でお片付けをしたりする方法を私は試したことがあります。お片付けと思うと嫌だけど、あそびの延長ならしてくれる子が意外といますよ。

子どもたちは大人を見てるので変わるものです。 私が鬼のように怒るので私のクラスの子も並列クラスの子も私の顔を見たら顔色を変えて 怒られることを止めたり、片付けをするなどをすることもあります。 言い過ぎは良くないですが しめる人は必要に思います。

金魚、メダカ…長期で飼育できる。水換えや餌などできる。 カブトムシ、鈴虫…時期的だが、成長過程を楽しめるが、子どもが飼育するには難しいかも。 かたつむりは食べるものによって💩の色が変わるので、子ども達も楽しんでました。 あと、パンジーやビオラに付く🐛🦋ツマグロヒョウモンは、飼育は簡単です。 🐛から蛹、🦋への変化も楽しめますよ☺️

こんにちは。 現在は保育園ですが、幼稚園の年長を担当していた頃、数に親しむためにすうじのうたを歌ったり、お店屋さんごっこをしていました。 自然に遊びの中で数を取り入れていきました。 また、子どもたちの人数を子どもたちが数えるというのも効果的でしたよ！！

パペット、指人形、トーマス笛、メガホン、マイク（玩具）、音が鳴る玩具（サウンドロップ、丸バツサート）、面白メガネ、いきもの帽子などアイテム色々使ってますよ😁後、クラスの子ども達写真を使ったフラッシュカードも今度やります❣️