保育園で子どもと関わる中で発達支援への関心が強くなり転職を考えています。個別の療育や放課後デイ等様々な事業所がありますが、それぞれ良いところや大変なところ等、教えていただきたいです。 複数の施設へ見学希望を出しているので、その際に質問できるようにしたいです。よろしくお願いします！

療育児童指導員施設

大人から見て確かに注意されそうだな、という行動をしていた子に対して、その場で強く注意するのってどう思いますか？ 私の場合、かなり危険だという行動の場合を除いて、一旦はどういう意図なのかとか、どういう経緯でそうなったのかとかを聞くのですが、上司は見つけた瞬間に「何してんの？」等とかなり語気強めにキレるのです。 本当に切れてるかは別として、怒られてるなというのは一目で分かるのですが、個人的には先ず話を聞いてあげれば良いんじゃないかと思うのです。 上司が言うには威厳が必要、威厳がないと言うことを聞かないと言うのですが、威厳ってそういうことか？と思います。 そういうことなんですかね？

脅し学童保育児童指導員

学童保育で働いています。 学童に来ている児童で発達障害の子がいます。 その子はプチンと切れてしまうと手がつけられないくらい大暴れしてしまうので、毎日切れさせないようにハラハラしています。 以前大暴れし、私たち支援員に向かって助走をつけてパンチやキックをしてきました。 正直これが頻繁なので身体中あざだらけで、そこまでしてお預かりしたくないと思ってしまいます。 保護者は子どもが大暴れしてお迎えに来てもらっても謝罪なしです。多分、児童のほうから学童をやめるとは言ってこないので、やめるとしたら施設側からお預かりできないと言うしかないです。 ただ上の人はその児童をやめさせることはあまり頭にないみたいで、保育現場と上の人との認識の差に愕然としています。 どうしたら上の人にわかってもらえるでしょうか。

児童指導員

1・2歳児の縦割りクラスを担当しています。 やりたい保育内容や活動のねらいがあっても、発達差が大きいため、縦割りだとなかなか実践が難しいと感じることがあります。 日によっては横割りにして年齢別で過ごすこともありますが、その際は補助の先生がクラス担任ではなくなるため、連携や動きの面でまた別の大変さがあります。 縦割りならではの良さも感じつつ、活動設定や職員配置の面で悩むことが多いです。 同じような状況の先生方は、どのように工夫されていますか？

ねらい異年齢保育内容

記録を書いたりメモしたり、ポケットにいつも持ち歩くボールペン。 たくさんのメーカーがありますが書きやすいのはどれかなと気になりました。 私は今ジェットストリーム使っていますが、ずっと使っているので他のも試してみたいなと思ってお聞きします。おすすめのボールペンありましたら教えて下さい！

日案連絡帳記録

先日の節分行事で、実際に職員が鬼に扮して子どもたちの前に登場する演出は行いましたか？ 　 自園では行いましたが、鬼を使って生活ルールなどを守らせる話しに繋がりやすくあまり好きではありません。泣く子もたくさんいましたし、行事後も周囲を気にしたり、数日後も怖かったという話をする子もいました。

鬼節分生活