あるおやつ後、お片付け中のできごと。ブロックが散乱した中で、女児2人が言い争っていた。そのすぐ側で1人の保育士がブロックを片付けていたが…私は箒でおやつカスを掃除しながら、少し離れた場所から女児達のやりとりを見守っていた。しかし、だんだんヒートアップした2人がつかみ合い、今にも手が出そうになった。慌てて止めたのは…私💧そして、2人を一旦引き離し、「1人ずつお話聞くよ。」と声をかけた。しかしその時、1番近くにいたあの保育士は何をしていたかと言うと…こちらのやりとりに見向きもせず、四つん這いになってただひたすらブロックを拾っていた…私は思わず、「先生、私は掃除途中なので、この子達をお願いします」と任せた。すると、別の保育士が気を遣って「掃除、代わります。」と私に声をかけてくれたが、「いや、もう終わるので。」とやんわり断った。正直、頭のすぐ上で子ども達が揉めているのに、何故関心を持たない？何故目を向けない？何故止めない？と、あの保育士にイラッとした💢私が止めなきゃ絶対怪我してたぞ？私が止めると思った？いやいや、あなたの方が近いし、私は掃除中よ？ 　子ども達の揉め事の仲裁は、正直簡単ではない。しかし、保育士だよね？仕事だよね？面倒なのはわかるけど、きちんと仕事してくれないと困ります❗️

3歳児パート担任

クラスの喋らない子の保護者と面談した時に、私も人見知り激しいから〇〇ちゃんの気持ちはすごくわかると言ったら保護者の地雷を踏み抜いたらしく不信感と言われ、今は無理して喋らなくても言葉以外の方法でもコミュニケーション取れることを知って欲しい、と絵カード提案したら、その時はカード増やしてもいいと言っていたはずが今になって、別に喋らなくてもいいって言われたから不信感と言われ、お迎えの時もサラッとしていて不信感と言われ、 私はどうすれば良かったのだろうか

コミュニケーション3歳児保護者

自分であそびを選択して、考えながら遊びを展開していくことが大切になってきていますが、時間、場所の確保ができておらず、1日1日のあそびが途切れてしまいます。また、1人1人のあそびの保障が大切ですが、集団遊びも大切だと思うので、先生たちみんな悩んでいます。 時間や場所の確保、遊びの工夫はどのようにされていますか？

集団遊び4歳児3歳児

友だちに、保育士やわー！と言われることが多く、これはあるあるなのか？と思っています🙃例えば、ビニール袋やジップロックがすぐ出る、人数を数えてしまう、休日やプライベートで、つい出ちゃう『保育士の職業病』ってありますか？🌈

幼児乳児幼稚園教諭

担当する4歳児クラスに園と療育を併用する子がおり(言語発達が目的)その療育施設の方と情報共有面談がありました。 その際にクラスでの方針や取り組みを聞かれ、私は「様々な遊びや活動を通して楽しい！出来た！という思いが沢山感じられるようにしたい。また、それらを通して自信に繋げていきたい」と答えたところ、「それも大切だが、もっと教育的な要素を取り入れた方が…就学に繋げるために宿題も出しても良いと思う」との返答でした。 教育的な要素…悩んでしまいました。 日々の園生活や遊び、経験を通して自然と学ぶことが幼児期には大切と思っていました。 クラスではひらがなワーク・月刊誌・言葉探しゲーム・手遊び・歌を楽しみながら言葉に触れられるようにはしていますが… 4歳児クラスで教育として、取り組んでいるものがありましたら(主に言葉の面で)お知恵をお貸しください。 よろしくお願いいたします。

教育生活4歳児