2020/06/09
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昨年度2人パートがやめて今年度入職者1人もおらず、その中で子どもの数は変わらず多い でもさぁ、人手が足りん足りんって言うくせに じゃあどうしたら少しでも効率よく部屋を回せるかとか今までのやり方を変えてみるとか、なにか行動を 起こそうとしない、文句しか言わない人らばっかりで嫌になる
新年度パート正社員
あぼかど
保育士, 保育園
つーた
保育士, 認可保育園
時間の無駄が好きなんだねきっと。 文句言うなら考えて動け、ですよね…そりゃあ変わらないし、人が入って来ないわけだよ…ってなっちゃう。
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今だに古臭い一斉保育が主流なうちの園 1歳児24人を一斉保育できると思いますか?? 朝のおやつ→部屋の一箇所に集めて朝の会→順番に名前を呼んでオムツ交換→部屋での活動→給食の用意→一斉に「いただきます」 私は仕事には効率性と臨機応変な対応を意識してるから 無駄に疲れたくないんだけど 昔のやり方に固執する頭が硬い人たちばかり 【追記】 1歳児24人(うち新入園児10人) とにかく保育室が激狭い、人数に見合ってない コーナーで区切られておらず、常に大人が玩具を押し入れから持ってきて出すスタイル(←これも疑問)
一斉保育保育室新年度
あぼかど
保育士, 保育園
HH
保育士, 認可保育園
コメントさせて頂きます。 結論から言うと、できますが「完全な一斉保育」は現実的ではなく、工夫が必要です。 なぜ難しいかというと1歳児は発達段階に大きな個人差があり、 • 歩き始め・まだハイハイの子がいる • 言葉の理解や表現に差がある • 集中できる時間がとても短い といった特徴があります。そのため、小学校のように「全員同じことを同時にやる」ことは難しいと思います。 1歳児クラスでは「全員を揃えること」より「安心して過ごせること・興味を持つこと」が大切になってくると思います。
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年長の担任をしています 2人担任なので要録を半分ずつ(私:11人・ペアの先生:11人)で書くことになっています 先日、ペアの先生(後輩)から要録が送られてきました ペアの先生は10月末から産休に入っているので、産休に入った後の子どもたちの様子は私が書くことになっていたのですが、産休に入るとはいえ、半年以上は子どもたちと過ごしたし、せめて半分は書いてくれるだろう、軽く付け足すくらいかな〜と思っていたら、人によっては3分の1も書いていない🙃 文章も苦手なようで、その表現大丈夫?というような言い回しも多く、それを直して付け加えなくてはならない現実🌀 ただでさえ、産休に入った後は新しい先生が見つかるまで1人担任なのに💦 1人で全員分書くのは流石にツラくて、あまりに少ない子は突き返しました 吐き出す場所が欲しかったので、否定的なコメントは控えていただけると有難いです🙇🏻♀️
後輩5歳児幼稚園教諭
セラ
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園
うさぎ
保育士, 小規模認可保育園
それは大変! 後輩の先生も体調や出産準備で大変なことは想像できますが、自分の担当分は書いて欲しいですよね。 文章が苦手で、時間がかかるのかな。でも、少ない子の分は戻して正解だったと思います。出産予定はいつなのかな。結局セラさんの負担に、、なんてことになっていないのを祈ります🙏 アドバイスになっていなくて、ごめんなさい。
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保育園で、コードレス掃除機を使ってる方はいますか? 使ってる方は、どんな機メーカーのコードレス掃除機を使っていますか?使い心地はどうですか? 新しくコードレスタイプに買い替えたいと思っています。
保育士
マロングラッセ
保育士, 認可保育園
かなりん
保育士, 認可保育園, 小規模認可保育園
以前コードレスでした。そんなにお高いものではありません。コードレスはとても楽でしたが毎日保育室の掃除をしていると普通のよりも壊れやすいのか割と早めにダメになってしまいました。 業務用みたいなパワーのものではなかったので… けれどサッとお掃除できるのはすごく便利でした。
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2歳児担任をしています。 担当性保育で、担任は4人。そのうち3人は担当児5人です。(残り1人は加配担当B) 1人の先生が、ベテランではあるものの、今年度初めて担任になった先生(A)です。 その先生の担当児が、個性も自我も強くとても一人で見切れない状態でした。 当初は、加配担当のB先生とともに、7人の担当児を2人で見ていく予定でしたが、加配児ということもあり、B先生もフォローできない時もあったことで、グループの編成を見直すことになりました。 今週から、見直したグループで動いています。 私は0歳の時に元担だったこともあり、子どもたちはA先生の時より落ち着いています。 私の担当グループも落ち着いているので、A先生が大変な時にフォローするようにしていたのですが、今日A先生が保育中に泣き出してしまい、いよいよ限界なのかな…と心配です。 ただ、私がフォローしたことで、A先生が頑張ろうとしているのを邪魔しているのではないか、と思うようになりました。 実際、トイレの介助の際A先生の担当児で、動きが激しい子に、オムツを引き出しから取るよう伝え様子を見守ろうとしましたが、A先生から「あの子は目を離したくないのでその対応はやめてほしい」と言われました。今日は特に、A先生のメンタル面で私のフォローは逆にA先生を追い詰めてしまったんじゃないか…と反省しています。 他の担任の先生は、「今年度初めての担任だし、初めは担当児4人からスタートしたらどうか」と提案していただきましたが、リーダーの先生は反対です。 話がまとまらないけれど、A先生がこれ以上思い詰めないよう、どのような関わりをしたらよいのか悩んでいます。
特別支援加配主任2歳児
みー
保育士, 公立保育園
つーた
保育士, 認可保育園
まず担当制にしている目的と意味は、担任全員が共有していますか?同じ目的のもとで保育をしていますか? 見直すのは、担当人数よりも以前に、そこだと思います。 向かう先、担当制への理解が共有できていれば、保育の中身がバラバラにはならないはずですし、日頃からもっと連携が取れると考えます。 何も状況がわからないことを前提に話していますので、もしよ〜く練られた担当制保育をされているのであればご容赦ください。 そもそも子どもは何人いるのか? 僕から言わせれば、加配が必要な子や大変な子は、基本的にリーダーが引き受けます。 もしリーダーが、いわゆる保育あるあるの扱いやすい子"できる子、賢い子"と偏って見てしまう子どもたちを担当しているなら、その担当制はすでに崩壊しています。 いかがですか? 2歳児なんて、大変なんだ。 そういう時期なんだわ。 だからこそ、担当制にするならバランスが必要だし、フォローし合える環境がなにより大切。 担当制だから、お互いの保育はその人のやり方でいい、ではないんですね。 全体があっての担当制、ですよ。 担当じゃないから関わらない、見なくていい、なんてことは無い。もしそう少しでもリーダーが考えていたなら、論外大問題。 先生ができることはなんですか? 他には、何かありそうですか? 僕個人としては、先生が見ている視点はなんならリーダーよりいいと思います!フォローが追い詰めてしまった、なんてことは考えなくていい。 ただ、A先生が何に困っているか、何か不安があるか、そこを引き出して話を聴けると何か見えてくると思います。 みー先生は、よくやってくれてるって、読んでるだけでも感じてる。 問題は、リーダーだと思う。 リーダーの考えもあるのだろうが、大事なことを見落としている気がするよ、リーダーは。 担任同士の対話が必要だね。 ベテランとはいえ、保育は1年終えたらまた初めから、って僕は毎年思っていたよ。同じ1年はないから。 だから、学び続けてそれを更新していくことが大事。12年、保育士やったけど、何がベテラン?ってしか感じなかった。年数経てばいいわけじゃない。年数経てば、それは保育士としての経験が過ぎただけ。技術や内容は、個人次第。 みんなでやろうよ、保育。
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だれかこのおじさんが言いたいことを分かりやすく教えてください。 指針に示されてる主体性が無意味ということでしょうか? 乳児期に毎日、同じ生活リズムで過ごし安心した環境の中で同じ保育士に身の回りのお世話をしてもらいながらだんだんと自分で身の回りの事をやろうとしたり、できるようになること。 子どもが自分で興味のある遊びを見つけて遊ぶ事(もちろん使い方や遊び方は生活のルールのある中で。)が主体性を伸ばす保育だと思ってやってきました。 今まで、子どもの主体性を伸ばすと信じてきた保育観が煮崩れそうです。 そうは言っても主体性を伸ばす方法なんてその園独自でやり方や方向性が様々だから、答えなんてないんだけど。
主体性内容保育士
マカロニきなこってなにさ。おいしいの?
保育士, 認可保育園
わたあめ
保育士, その他の職種, 保育園, 放課後等デイサービス, 児童発達支援施設
分離不安、保育園反対派、 幼稚園前は家庭で育てろ論 の人なんじゃないですかねー? そんな人は何言っても 自分の理論しか語らないから 理解してもらおうと思っても無駄です!😂! 反対だーー!反対だーー! ってしか言わないので。 Xには、沢山居ますよねー。😂! ただ、保育論まで語り出すのは 足踏み入れるなと思います!😂!
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・産休直前まで働いた✨・予定より少し早めに休んだ😊・かなり早めに休職した💭・体調を見ながら調整した🌿・妊娠・出産経験なし👶・その他(コメントで教えてください)