2022/03/14
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2022/03/14
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3年目の3歳児担任です!今までは、書類をファイルにわけて管理していたのですが、探し出すのが大変というデメリットがあり、一冊のノートに全てもらったプリント、園だよりなどを貼り保管しています。 4月から始めてみましたが、やはり見やすく、その日の出来事なども書けるので、1年たったときに振り返りができると感じました。 また楽譜などもノートに貼るように変えてみました。厚本の時に使っていたクリップがいらなくなり、荷物も軽く便利でした。 このようにやってよかったこと、整理整頓、子どもたちとの一年を考えて、やっていたことなどあれば教えていただきたいです。よろしくお願いします!
整理整頓記録
ゆき
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園
あらい
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園, 公立保育園, 認可保育園, 認証・認定保育園, 認可外保育園, プリスクール・幼児教室, 病児保育, 学童保育, 放課後等デイサービス, 事業所内保育, 病院内保育, 託児所, 児童施設, 児童養護施設, その他の職場, 小規模認可保育園
素晴らしいアイデアですね。 データとしてすぐわかる、参考にできるのはやはり実物の保管だと思います。 私は保育日誌に手書きで書くと足りないので、全員の保育記録をパソコンでメモ帳サイズに打ち込みプリントアウトして 保育日誌ファイルに貼り付けていました。 次年度の先生が「前年度のその子はどんな様子だったか、どう対応したか」が伝わるといいなと思ったので。 保護者との会話でも気になることを打ち込み、あとは私にたずねてもらえたらと記録者 アライ、も添えました。 保育日誌はさらにボリューミーになってしまいましたが、後でどの先生が見てもわかるように 噛みつきのある子や偏食の子などはとくに細かく記録して貼り付けました。 丁寧でわかりやすい、いいお仕事をされてらっしゃるなあと思います。
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みなさんの保育士、幼稚園教諭あるあるを教えてほしいです! 内容がかぶっていても良いので、たくさんきいてみたいです!
専門機関整理整頓着脱
なたでここ
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園, 公立保育園, 認可保育園, 認証・認定保育園
おきる。
保育士, 保育園, 認可保育園
・匂いに敏感になる ・何でも『お』つけがち ・ひとりごと多くなりがち ・テンションの高低差激しすぎ(?) ・街中のこどもだいたい何歳くらいか当てがち。そしてだいたい当たりがち笑笑 個人的にはこんな感じですかね! ほかの方も気になります!笑
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年長児担任です。 うちのクラスの子供たちは自分の身の回りの始末が苦手で… 外遊びから帰ってきて帽子は脱ぎっぱなし、外靴や上履きもあるべき場所に置いてない、室内で廃材遊びしてもそのまま…脱いだ服も脱ぎっぱなし… なんてことが日常茶飯事。 このままではいけないと思っていても毎日口酸っぱく言っても改善せず…でも年長だしいい手立てがないかなと探っていますがいい案が浮かびません。 1年間かけてできるようになっていけばと思っていますが、皆さんはどのような手立て使っていますか? いいアイデアがあればを教えて下さい。
整理整頓生活習慣お片付け
くろまる
保育士, 公立保育園
あお
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園, 公立保育園, 認可保育園, 認証・認定保育園, 認可外保育園, 事業所内保育, 病院内保育, 小規模認可保育園
年長クラスだと身の回りのことを 自分でできるようにならないと ですよね! 行動にメリハリをつけて 一斉にやらせるのはどうでしょうか? 導線が分からないのでなんとも 言いにくいですが 例えば、外遊びの後は全員帽子を しまってから、手洗いに促したり 着替えて片付けが終わった子には 座って待っててもらって全員終わってから次の行動をするなど メリハリをつけてあげると いいと思います!
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過去に幼稚園から保育園へ転職したことがあります。新卒で勤めた幼稚園がとても厳しいところで仕事量も多くパワハラもあり退職しました。次に働いた保育園は仕事量もあまり多くなく人間関係もさほど悪くなかったのですが、正職員の先生が仕事を溜めて周りのパートさんに手伝ってもらっているのを見てモヤモヤがたまり退職しました。職場によって働き方は色々だと思うのですが転職した方で同じような経験した方いますか?
退職正社員幼稚園教諭
re
その他の職種, その他の職場
晴れたらいいね
保育士, 認可保育園
幼稚園は、担任で1人で全て準備するのが当たり前な環境ですよね。 保育園(こども園)では、そこそこで本当に違います。 全て担任がやって、パートは補助的(製作すらしない)ところもあれば、書類全般行事全般と製作案は正規、パーツや大きな製作物はパートと分業のところもあります。 もちろん、正規がパートに丸投げ前提、手伝ってもらうの当たり前の気持ちでされているのだったら困りますがね。 周りの職員の反応はいかがでしょうか。何も言わなければその正規の方のスタイルなのでしょうね
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現在、1歳児クラスです。 子どもの人数は、24人です。 保育士は、5人で見ています。 クラスの中に、重度の知的障がいを伴う、自閉症を疑うぐらいの個性を持っている子どもがいます。 その子どもの保護者と、その子どもの保育の仕方についての質問になります。 皆さんの考えを教えていただきたいです。よろしくお願いします。 私が関わり方を困っている子は、保育の遊びの中で、急に、歩く方向を転換して、走り出して突き進んでしまうことが、多々あります。その先に、棚があることが見えていないのか、分からないのか、そのまま、衝突してしまいます。体重は、18キロ近く、重さもあります。その勢いと、体重を全部使った力で、壁や棚に衝突してしまいます。保護者の方も、気にしている様子は、あまりなく、ただ、保育園という場所は、一対一で、付いてくれていると、勝手に思い込んでいるような保護者の方だと、感じました。そのように、感じた出来事があります。それは、保護者の方が、連絡ノートを朝、決まった所に置くのですが、それを忘れてしまい、その後、連絡ノートを忘れたことを、知らずに、保育士は、その子どもを保護者の元に返してしまいました。これは、連絡ノートの人数確認を怠った、私たちに非があると言えますが、次の日の朝に、その保護者の方から、「この間の怪我と、今回のノートの件を含めて、私の子どもを怪我しないように、しっかり、見守って欲しい、そして、保育園での怪我は、保育園の絆創膏を使って」とのこと。確かに、私たちにも、落ち度はあると思います。しかし、24名を一対一で、見ることができるような保育園は、ないと思っています。どの保護者の方もきっと、強く、望んでいることだと思いますが、極めて、不可能だと私は、思います。これを、徹底する場合、24名の子どもを24名の保育士で見ないといけないことになってしまいますから。 いくら、認可保育園で、障がい児でも、受け入れることができると、謳い、意思疎通が、取れない子どもも、受け入れるというのは、保育園の中で、同じく集団行動をする場合は、必ず、1人常駐するか、あるいは、養護の先生をつけるべきだと私は、思います。それが、不可能な状況のまま、障がいを持つ子どもを受け入れるのは、本当に、大きな怪我に繋がり、問題になることがあると思います。みなさんは、どのような関わりで、どのような保育園の考え方を持っていますか?教えていただきたいと思います。よろしくお願いします。
自閉症養護怪我対応
にっく
保育士, 幼稚園教諭, 認可保育園
たろ
保育士, 保育園, 公立保育園
大人数の保育、大人の連携も必要ですね。大変な中、毎日お疲れ様です。 このお子さんは、障害名がついている、医師の診断をうけているお子さんと受け取ってよろしかったでしょうか? そうであれば、点数にもよりますが加配がついて、配慮しながら保育していくのは保育園側がしっかりとしないといけないかと思います。 もし、医師の診断を受けていなかったり、巡回相談にまだつながっていないお子さんだったとしたら、まずは巡回相談につなげるために、保護者との信頼関係をつくり、少しずつ話していくことから積み重ねるしかないのかなと思います。 文面から予測すると、保護者は保育園を信頼されてはいないようですし、まずはお家での大変さお母さんが頑張っておられること、お子さんの可愛いところ、たくさんたくさん共有していくところからですね。 見当違いの意見でしたらすいません。
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子どもの好き嫌いに対してどこまで促していますか? 苦手な物は減らし、一口だけでも頑張ってみよう。というやり方で私はやっていますが同じクラスの先生はこの子これ嫌いだからと言って最初から食べないと決めつけているような時があります。 食べれるものを楽しく食べることが大切だとは思いますが嫌いや苦手=食べなくていいではないような気がしています。
給食幼児保育士
柚
保育士, 認可外保育園
晴れたらいいね
保育士, 認可保育園
私も苦手なものは丸々残して良い、とは思えない考えです。 いつかは食べるといっても、やはり食べなければお腹も空いてしまいますし。 私としては、見た目で嫌、食感で嫌、全体を見たら嫌だけど、例えば、オムレツの中のじゃがいもやチーズ、卵も単体では食べられるけど、卵と混ざった時食感や風味が嫌、サラダでも葉物は食感が嫌だけど、にんじんは大丈夫などなどいろいろあると思うので、子どもと相談して「これなら大丈夫と思うけど、どうかな?少し食べてみようか?」とまずは単体極少量で促し、大丈夫なら頑張ってもらっています。 意外に、野菜苦手な子でも食材をより分けながら自分で頑張っている子もいます。そこで克服したら第二段階、苦手なものも少量から混ぜていく。 もちろん、無理に口に入れることはしません。 その先生とも、うまくお話しできたら良いですね。
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・早延長など当番での対応・支援加配の子とのかかわり・集団行動が苦手な子・元気すぎる子の対応・クレーム対応・同僚とのコミュニケーション・その他(コメントで教えて下さい)
・子どものかわいいエピソード・休み明けに休みの話をしてみる・率先して聞く・動く・距離は縮めなくてもいいんじゃない?・他の方法がありそう…🤔・その他(コメントで教えてください)