「保育・お仕事」のお悩み相談

以前、勤めていた園で歌っていた歌です。 春→先生とお友達、お母さん、かわいいかくれんぼ、こいのぼり等 夏→うみ、森のクマさん、 秋→もみじ、運動会、線路は続くよ、とんぼ 冬→雪、１月１日、たこ、 通年、国歌は歌えるように毎日ではないですが歌ってました。卒園式でしっかり歌えるようにです。

私個人としては、基本的な打ち合わせは午睡中などに時間を取って行っています。 ただ、どうしても細かい共有や急ぎの連絡もあるので、共有ツールとしてはLINEも活用しています。 ただLINEに関しては、勤務時間外に「絶対見ないといけない」という空気にならないよう、読む時間帯は各自に委ねる形にしています。 返信も“手が空いた時でOK”という感じです。 また、園児のことを共有する際は、個人情報の面からフルネームは避けて、イニシャルでやり取りしています。 複数担任だと本当に情報共有が難しいですよね。 でも「全部を完璧に共有しよう」と思いすぎず、“大事なことを抜けなく共有する”くらいの意識だと少し回りやすくなる気がしています。

同感です😂👍

今の園は、書類の時間を保育中に確保してくれます。 書類だけではなく、他の制作物など作業の時間も作ってくれます。 その際はフリーの保育士が入るのですが、午前中に単に4人中2人不在ということもあり、どうかなー。。ということもありますが、時間を確保してくれるのは大変ありがたあです。

6月、雨がふらなければ気候的には良さそうですね🎶進級して間もないので大変なことが多い中だと思いますが、こなされているのが凄いですね！ うちの園は今まで10月の始めだったのですが、暑すぎるので10月の終わり頃になりました！それでも練習期間はかなり暑く、水分補給や休息をこまめにとって気をつけています！保育士もヘトヘトです。(笑)

とてもわかります！！夢にまででてくるので、あぁ仕事のことをずっと考えているんだなぁとよく思います。最近の息抜きは、ひたすらネトフリやバラエティを見ることです！無になれるのがいいんでしょうね〜。

懇談会任されるとプレッシャーありますよね。 しかも保護者の方をある程度知っているからこそ、内容も悩みますよね。 昨年と同じ切り口を避けるなら、4歳児ならではの「これから」に少し目を向けた内容もいいかなと思いました。 例えばですが、 ・4歳児の育ち（今こんな力が育っています）を共有 ・お友だち関係どうしてる？（トラブル含めて） ・自己主張や甘えのバランス ・就学に向けて今大切にしたいこと（まだ先だけど少し意識） みたいなテーマだと、保護者の方も「今の我が子」に当てはめて話しやすいかなと思います。 グループ分けも良いと思いますが、 テーマを少し絞って「みんなで共有→少し話す」くらいの流れでも、まとまりやすいかもです。 あと個人的には、最後に 「うちの子のいいところを一言」 みたいなポジティブなシェアを入れると、すごく温かい雰囲気で終われておすすめです✨ 応援してます。

月初は提出書類がないので、活動準備と制作準備と週案考えるくらいですかね🤔 あとは今のクラスでこれからやりたい活動何かなーとか、NHK見て使えそうな歌とかダンスあるかなーってみるくらいです！ 土日はガッツリやったりすることもありますが、さすがにGWはのんびーりします笑笑

私は、公立の幼稚園（認定こども園）で子育て支援をしています。 一ヶ所ではなく、何ヶ所か行ってます。 毎週ではなく、月に数回行ってます。

前に働いていた園では、年に1.2回保育参加があり、保護者と一緒に散歩に行ったり、製作したりする日がありました☺️ 今の園では、年に数回参観がありますが、同じように一緒に散歩に行ったり、ルールのある遊びをしたりしています。 私の知り合いの園でも、保育士体験できる日があるそうです！ 園によっていろいろあるので、面白いですね😊

こんばんは😊 こども園ですが、毎日季節のうたなど歌っています！ でも、うちのクラスは朝のうたや給食のうたなどはありません。 ピアノは苦手な方もいるかもしれませんが、歌はうたってほしいですよね🫢

やっぱり、子どもたちが"せんせー！せんせー！"と自分に寄ってきてくれ楽しく遊んだり雑談したりする時間や、大変な行事で共に最後までやり遂げたりしたときの達成感を味わえた時などに、やっててよかったとおもいます！ しんどいと思うことは、日々の保育にプラスして行事ややる事などが多くそれをこなしていかないといけないことですかね。 自分も楽しく挑めて子どもたちと素敵な時間が過ごせることがベストなのは分かっていますが、なかなか難しいと思うことも多々あります。自分の課題ですね。

自園は入っていません。復帰する時にお知らせされます。

miiさんの園はカリキュラムが多いのですね！ 私は園は幼稚園みたいな感じもあり、とにかく行事が多くて正社の先生は大変そうです。平日もお店屋さんごっこがあったり、土曜日は親子遠足（年に2回）があったりします。 体操もリトミックも外部ではなくて正社が指導します。 行事の見直しなどもしない感じですね。 パート内では見直しが必要なことは話してはいるのですが、正社が少ないので疑問に思う暇もなく、、、みたいな感じです💦前いた園は見直しもその都度していたりしたのであまり良いとは思えません😣

根っこからは、取らないようにしています。 花冠をつくったりするには、たくさんいりますよね。 使うものだけを取るように伝えてます。

・体操教室 ・リトミック ・茶道 この3つです！ やはり体操教室とリトミックは、身体を使って遊んで学ぶことができるので子どもたちも喜んで参加していますね🎶

・しっぽ取りゲーム ・フープでジャンプ(ケンケンパの簡易版) ・ロープを使って貨物列車 など、結構遊べる幅もあると思います！ しっぽ取りゲームも一見難しそうですが、"たくさんしっぽをとってね"(自分のしっぽが取られないようにということはあまり主張せず)というようなハードルを少し下げ、シンプルなルールにすると2歳児でも楽しめると思います🎶

日本文芸社さんの「保育のピアノ伴奏　子どもの大好きなうた150曲」 おそらく保育に使う楽譜でこれ以上簡単なものは無いんじゃないかなと思うくらいおすすめです。ドレミふりがな付きです。 右手のメロディだけ弾いて左手はCとGとFのコードだけでどうにかする時もあります。

今年度から休憩を取るようになりました。 午睡中に休憩をとっています。クラス内で順番に出るようになっています。 1時間は難しいため、その日の状況を見ながらとるようにしています。 事務をやろうが、外出しようが自由です。

外国の方が年々増えてる気がします。コミュニケーション難しいですよね。伝わったと思ったことも伝わってなかったり、お国の決まりで食べられないものがあったり。私も翻訳機能を使って会話したことがありますが、完璧ではない翻訳なので伝わらないですよね。 日々の姿を必ず伝えるように配慮したり、わからないことは必ず質問してもらえるようにしています。日々話すことが1番大事だと思ってます。

休める時には、休めるだけ休んでいいと思います😁 甘えって、誰が言い出したわけでもないのに日本人ってもはや遺伝子に根付いているかのごとく、何においても言葉にしているけど、 甘えは、いいことですからね。 自分をコントロールしている中でのことですから。 全然問題ない。 甘えを持つことは、生きる上で大切なことです。 許す限り、甘えの時間を得て、それからまた進めばいいですよ。 今まで、よくやってきたのですから。

その子についてって指示なので その子につくかなぁ、。 週3ってことは、ほかの日は 誰かが対応してるんですもんね？ ならいいかな。 毎日その子にって言われたら キツイかも。

添い乳の子、難しいですよね。 夜も添い乳でしょうか？ もし、夜だけでもミルクで。。と言うなら対応は変わるかもしれませんが、添い乳であるなら、やはり慣れるしかないと思います。 そのために、たくさん遊ばせてたくさん食べて安心できる環境作りが大切だと思います。 私自身、我が子への添い乳で悩んでいましたが、自分自身の気持ちが楽で、自己満足に浸っている感じでした。添い乳から抜けると、夜長く寝るようになるなど、本当に楽になりました。 断乳を促すことは避けて、保育園でこんな状況です。とお伝えして見てはいかがでしょうか？ お母様も、おっぱいがないとぐずると言うのは分かっているでしょうから、もしかしたら、家でも頑張ってくれるかも。。 または、賛否両論ありますが、おしゃぶりや、安心材料（ぬいぐるみ、お布団にくるませる）などの対応も安心して寝れる可能性はあるなと思います。

「○○先生はこう言っていましたけど、どちらがいいんですか？」 って聞いちゃいます。 たぶん、経験年数浅かったら、「はい」だけになる可能性が高いけど。 そういうの、臨機応変とは言わないから統一してほしいところですね。 なんかなー、保育のやり方にモヤッとするけど、僕がその場にいて言えるわけではないからなー。 子どもが軸に居るのは、どっち？って話ですよね。 この流れでいえば、 ごはんの回転が悪くなる→保育者都合の思い込み、考え方、やり方をその時に臨機応変に変えればいい。 ※こういうとこで"臨機応変"が出てくるわけですよね。 うんちをした→すぐ変えたいくらい本人は気持ち悪いんじゃないか？においもするよね？ 僕は、うんちを優先してほしいと思います。 ごはんは、どうにかするし、そういう時こそいつもしている何かの中に、今日くらいいっか！って省けるものがありますから。意外と、そういう時に無駄が見つかったりする。これって別にいらなくね？って。 あと、それは意見ではなく、その人による個々人のやり方なだけです。 なので、困ってしまうわけです。 意見を、何かを疑問視した上で出し合って、保育の方向を見直すことが必要なのでしょうね。 なんか、とりあえず担任たちで話し合ってほしいね。そこに、フリーから見てどうですか？って客観的意見を得られるようにできたらいいのにね。 もう一度言うけど、 ご飯の回転が悪くなる、は保育者都合でしかないからね。ご飯は効率よく回転させる業務、ではないから。 子どもが欲求を満たす時間。 それは、排泄も同じく。 捉え方かな〜。

疲れ、溜まりますよね！！ 私はすぐ温泉に駆け込むか ゴリラのひとつかみを 使ってしまいます、、笑 自分でどうにかするよりも 効果的でした

友達シングルマザーで 実家に助けてもらってました！ 旦那さんが時間に都合がつく人だと上手くやってる夫婦も居ますね！ どちらも助けが必要ですよね😥

ごめんなさい栄養士ではないですが、「順番できないなら」の言葉についコメントしてしまいました。 今の時代で、食べ方の強制は人権問題になるかと思います。 わたしの自治体も、果物は最後にたべようねといい風潮がありましたが、食べたいものから好きに食べることを今では言われています。 マナーの範囲だとしても、幼児にそれを強制させることは虐待になるかと思います。 もちろん三角食べ、バランスについてわたしも教わりました。しかしそこまでしなくてはいけない理由ってないですよね。。。

よくわかります。 そのお子さんにとっての依存がどのような場面で見られるのか、またどの程度の理解があるのかによって、必要な配慮や関わり方も変わってくるかと思います。 もし試されていることであれば、すみません。どのようなお子さんかわかりませんが、いくつかあるあるで提案させていただきます。 距離を取ることだけに集中するのではなく、その子にとっての安心感を大切にしながら、関わる大人や活動の幅を少しずつ広げていく視点はどうでしょうか 仲介に保育者が入り、別のお子さん、保育士にも目を向けられる環境づくり 「安心できる代替手段」を用意する。 くっつく＝安心 なのであれば、それを別の形で補う。(逆にモノへの執着になる場合もある。) ・守り的なアイテム（小さなぬいぐるみなど） • 写真カード（安心する人の写真） • 「困ったらここに来ていい場所」を作る 理解が高いお子さんであればはっきり近い距離について絵カードや指示ではっきりいけないことだと伝えていくのも手立てかと思います。 　顔を触ること❌やってはいけない 体に触ること❌やってはいけない など。 一度認めてしまうと成功体験として繰り返すこともあるかと思います。 視覚的にいてもいい距離を伝えていくのも今後、必要なことかと思います。