必要 という意味らしいです。

聴覚障害を持つ子どもを保育したことはないのですが、特別支援教諭の免許を持ってるので、実習時の体験から、ご参考程度に(^^) 聴覚障害を持つお子さんだと、やはり視覚的な支援（絵カードなど）を使うのが効果的です。絵カードは、こちらが指示する時だけに使うのではなく、子どもにも持たせておくと、子どもからもコミュニケーションが出来るようになります。 小さいホワイトボードやメモ帳などを常に持っておくと、柔軟に対応できるのでよさそうです。 あとは、聴覚障害の程度にもよりますが、軽度なお子さんですと、早期から口の動きや表情でコミュニケーションをとる訓練をしている場合があるので、そういったお子さんと話す時は、マスクを外し、口の動きが分かりやすいよう、ゆっくりと話すことを心がけてました。 また、補聴器などをつけている子どももいらっしゃるかと思います。補聴器は、ザワザワとした環境の中では特定の音を聞き取ることができません。なので、補聴器をつけてるから聞こえているだろうという安易な過信をしないように心がけてました。

わたしも去年 １歳児クラスの担任で、聴覚障害の子がいました。 本人も手話は覚えていなかったので、手話でのやりとりはほとんどなかったですが、ジェスチャーや指差しをしながら、絵カードや写真カードを活用していましたよ☺︎ その子は聾学校にも通っていたので、そちらの先生に保育の中で使いそうな簡単な手話を教えていただいたりしていました。

通販サイト、教えてもらえて嬉しいって方もいれば「そんなの知ってる」と気を悪くされるご家庭もあると思うので、私は聞かれていないなら辞めておきます😭 2歳児さんだったら少しずつ着替えや靴など自分でチャレンジしていますか？ お迎えのタイミングで「最近自分で着ようと頑張っていて、もう少し大きめの方が自分で着やすいかもしれないのでご準備お願いします〜！」とか伝えても効果ないですかね😭

愛着があっていいことだと思うし、 保護者側からしてもありがとうっておもうけど、 頑なに嫌がる保育士っていますよね😂！！ なんなんだろうなーあれ😂！ 幼稚園の先生ってこんな低レベルなことしないのになぜだろう？ってたまに思います😂 年齢が低いから？不思議です😂！

３〜５歳児はクラスで１枚です 月案と週案が一緒になったものです ０〜２歳児は両方ともあります 月週案１枚と個別の指導案です ２歳児は３歳の誕生月まで個別があります 誕生日の翌月からはなくなるので、徐々に少なくなります