2026/01/19
今、こども園、保育園、幼稚園が支援を必要とするお子さんが増えすぎて学級崩壊なクラスが増えていると様々なところで聞いています。 今の発達支援業界に転職する前に勤務していた園からも、崩壊しているクラスが多く職員たちがヤバいと時々相談受けます。 そんなときは、特性ごとにグループ分けをして、グループで暴力的にあった活動をして、クラスにもどる。 あとはこども園で発達支援事業所を立ち上げているところもあるよ。とアドバイスをしていますが … 園で事業所を立ち上げられるならいいのですが、 それができない園は、クラス運営をしていくうえで、どのようなくふうをしていますか?
学級崩壊クラスづくり環境構成
カザミ
保育士, 幼稚園教諭, 保育園, 幼稚園, 放課後等デイサービス
tanahara
発達支援業界でのお勤め、お疲れ様です。 こども園に勤めています。 あるクラスで子どもたちは力があってできる子たちなのに、担任のせいでぐちゃぐちゃ崩壊ぎみのクラスがあります。 3歳児クラスです。 保育者同士の連携、方針をしっかり固める、きちんと一人ひとりに向き合い特性を理解した関わりを深めるのが大切かと思います。 でも、クラスに配慮が必要な子が多かったり、子どもたちも十人十色。今までのやり方が通用しない!なんてことよくあります。 今の子どもたちに必要なものはなんなのか、じっくり話して考えることが大切だと考えます。
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はじめまして 幼稚園型の認定こども園にて未満児の保育パートをしています 30代ですが、ずっとペーパー保育士だったので、保育の現場は初です(有償ボランティアでお子さんを預かったりはしていました) 今の園には夏前から勤め出したのですが、元々未満児がいなかった園だとのことで(1歳のお誕生日を過ぎた0歳児の学年の子の保育に至ってはまだ2年目との事。誕生日前の子は預かっていません)おもちゃがあまりありません 雨の日などは2歳くらいの子向けのおもちゃで何となく遊んでいる感じです (コーナーなどは設定してなく「今日はブロックとぬいぐるみ」などと保育士主導でおもちゃを限定して広げて遊ばせる感じです) また、その年代の子たちが取り出しやすい位置におもちゃの収納場所があり、給食前後のちょっとした隙に取り出してしまったりとバタバタしています そこで家にあった不要な布で目隠しカーテンを作ったり、オムツ替えの順番待ちなどの時に0歳児(満1歳児)がちょっと触って気を紛らわせられる程度の手作りマラカスを何個か持って行ったりしたのですが、入って一年も経たないパートが、担任に相談の上とはいえ出しゃばりすぎてしまった気がしています 「こんなにいいんですか?先生。ありがたいですけど…」と周囲に恐縮されてしまっているのがわかって、やってしまったな…と後悔しています 全体の雰囲気はとても良い園で、具体的に非難されたり冷たい目で見られたりしたわけではないのですが、目立ってしまったかな…とは思います もっと保育や補助的業務の腕を磨く?べきなのはわかっているのですが、自宅の不用品を整理していた事もあり、ついつい業務とはズレた部分で余計なことをしてしまいました もっと園の事をよく知ってから行動すれば良かった…自分でも何を言っているのかよくわからないのですが、我に返ってみて「ろくに経験もなくて仕事できてない癖に〜」と恥ずかしいです
お片付け環境構成保育補助
たるたる
保育士, 幼稚園教諭, 幼稚園
かずのこ
保育士, 保育園
少し前まで担任をしていました。そんなパートさんがいたらすごく助かります。 感謝されてると思いますよ。 私もパートの時、家にある不要な絵本をもっていったり色々勝手にやってましたよ。
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私の園では園長の意向から毎シーズン、 年に3回ほど園内の床のワックスがけをさせられます。 子どもたちが行事で早く帰った日、土曜日利用の子が少ない日を園長が確認して ワックスがけが出来そうな日に「じゃあワックスよろしく!」と言われます。指示した園長は一切やりません。 このワックスがけが本当に地獄。 職員の体制が整っているなら皆で協力しながらやれますが、土曜保育でそもそも職員2〜3名しか居ない中で 1階から3階まである園内の重い棚や子どもたちのロッカーやらを全て人力で外に出して、くまなく掃除をして、 床にワックスを撒いて、ワックスが乾くまで待ち、さらに2度塗りをして、外に出した棚を室内に戻して…………かなりの重労働です。園職員は全員女性です。 ワックス宣告される日は園長の気分によってバラバラなので、シフトの巡り合わせで同じ職員が年に3回担当することもあり 反対に、全くワックスをかけてない先生がいたりすると「なぜこの先生はワックスをかけてないのに感謝の一言もないのか」などと言われもない非難の的になったり職員同士の喧嘩に発展しトラブルの元にもなっています。 更には、1日のうちに1階〜3階までのワックスがけと棚の搬入を終わらせなければならないので急いで作業するあまり、毎回職員の誰かが棚に躓いたり爪が剥がれたり棚を足の上に落としたりして怪我をします。 ワックスがけ翌日は子どもが転倒しやすく危険です。 正直今の状況、誰も幸せになってないと思います。 たかが床がピカピカになるくらいしかメリットが無い、トラブルや怪我の原因にしかならないワックスがけにここまでこだわる園長に腹が立って仕方がありません。 ただでさえこちらは持ち帰りの仕事もあり、土曜利用の子が少ないと言ってもやることは無数にある為、作業に充てたい気持ちもあります。 私は園の中で一番若手なのですが、こんなに危険を孕んでもワックスをやる理由ってなんなんですか?とベテラン先生たちに質問しても「仕事だからやらなきゃいけないよね」「昔からやってるからね」とはっきりした答えが返ってこず、 「仕事」とは言うもののそれって保育士の仕事ではないよね?とモヤモヤが止まりません。昔からやっていることだからやる、というのはあまりにも思考を放棄していると思います。 同じように園でワックスがけを強要される方いますか?またこのような状況どう思いますか?( ; ; )
人権環境構成園長先生
鳥
保育士, 認可保育園
こむ
保育士, 幼稚園教諭, 認可保育園, 小規模認可保育園, 管理職
年に3回?! 綺麗にしたいことはいいことですが、、 一緒にしてくれるのであれば他の方の不満も減ると思うのですが… 塗るたびに木が吸収・乾燥を繰り返し、結果的に床が傷んでしまう。見た目には一時的にツヤが出ても、長い目で見れば逆効果になる場合があるので、 こうらしいですよー、、と相談してみても良いかもしれませんね!
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【感触遊びについて】感触遊びについてお聞きしたいです。寒天やゼリー、氷、片栗粉などさまざまな素材がありますが、子どもの発達や特性に応じて、どのように活動内容や素材を選んでいますか? 何かおすすめがあれば教えて欲しいです!
内容保育内容2歳児
ほしちゃん
保育士, 保育園, 公立保育園
紬
保育士, その他の職場
感触遊びの素材選び、悩ましいですよね。 私は子どもの発達や特性に合わせ、まずは「口に入れても安全か」を基準にしつつ、手や指先をどのくらい自由に動かせるかで選んでいます。 まだ何でも口に運んでしまう時期なら、万が一舐めても安心な寒天やゼリー、片栗粉粘土からスタート! 最初は指先でツンツンと触る程度だった子が、慣れてくると手のひら全体でダイナミックに潰したり、スプーンなどの道具を使いたがったりと、興味の広がり方に合わせて少しずつ氷のように温度変化を楽しめる素材や、形が変わりやすい泥・泡などへステップアップしていってます。
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おなお
保育士, 幼稚園教諭, プリスクール・幼児教室
すごくわかります。私も同じようなこと数ヶ月前に思ってました!人数増やすことによって保育士にかかる負担も増えるしキャパ超えるようなことしないでって思いますよね〜💦
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他の保育園の視察?見学に結構行っているように感じるのですが、自分の園と比べて違うところ?これ大丈夫なん?みたいなことを探して帰ってきていて、あまりいいとこを聞かないです。 他の保育園の視察ってどんな感じなんですか!! 教えてください🙇♀️
保育士
しめさば
保育士, 保育園
める
保育士, 保育園
他園の見学では毎回学ぶことが多いです! 自園ではない玩具や環境で遊んでいる子どもを見て、自園にも取り入れてみようとなったり、先生たちの姿からも刺激を受けたりしています。 自園で過ごしている時は周りが見えなくなってしまいがちですが、他園の先生と話すと、改めて気付かされることも多いので、気が引き締まります。 自園の良さも再確認できるのも嬉しいです🌱
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