保育園で保育士をしている中で時間や行事に追われ子ども一人ひとりと向き合えない自分が嫌になり転職を決めました。保育は好きなので行事の少ない小規模園を検討しましたが、発達支援や放デイにも興味があったので挑戦してみたいです。 保育園とは違った大変さがあると思いますので、経験のある方にお話を伺ってみたいと思い質問しました。また、児発管を目指したいとも思っています。現実の厳しさを教えていただけたらと思いますのでよろしくお願いします！

児童指導員特別支援加配転職

2歳児クラスです。担当制です。 クラス内にダウン症のお子さんがおり、普段は私と主査、加配担当の先生３人で回しています。 日頃戸外遊びでは、私の担当のAくんとBちゃんは私のそばで遊んでいることが多いです。 いつもAくんは「せんせい、かくれんぼしよう」と誘ってきて、保育士主導で遊んでいます。 先日、加配担当の先生がお休みで、私が加配児につきました。健常児と同じ遊びや動きは難しいので、AくんやBちゃんが誘ってきてもいつものように遊ぶことはできませんでした。そこでAくんに、「〇〇先生(主査)なら一緒にできると思うから誘ってごらん」と言いましたが、「みー先生と一緒にやりたい」と言われ。主査のところに一緒に行き、事の経緯を話すと、 ・主査のところにもきていた事　 ・進級に向けて自分から友だちを誘い、子ども主導で遊ぶ経験も大切だから、そのように促した と言われました。 主査の言い分も納得できます。ただ、それでもまだ2歳児クラス。私も今後は一緒に友だちを誘いに行き、子ども主導で遊べるよう援助する必要があるんだなと感じました。 その反面、Aくんは室内では自分から友だちに関わりに行く姿があるので、戸外では保育士と一緒でもいいのでは？と思う部分もあります。 2歳児クラス、進級に向けて対保育士から対友だちへの関わりの援助でアドバイスいただきたいです。

ダウン症担当制保育特別支援加配

4歳児、要支援児。一語文出始めの段階。 クラス一斉活動時(製作や絵本読み聞かせの時間)に故意に大きな声を出したり、泣いたりします。 恐らく、注目行動。 『しずかに』の絵カードを提示しますが状態は変わらず。 サブの保育者はもう二人の要支援児で手一杯で、その子にまで手が回りません。(その子ともう二人の要支援児を近くにするとケンカが始まってしまいます。) その都度私がその子に対応していると活動が止まってしまう為、その子が好きな感覚おもちゃ(引っ張りキーチェーン)を渡すと心が落ち着きますが、今度はそれを振り回して注目してもらおうとします。 何か他に良い方法がありましたら、是非アドバイスを宜しくお願いいたします。

特別支援加配4歳児保育士

保育士2年目、パートで働いています。いつもは、1.2歳児担当ですか、８月から3歳児クラス１５名の午睡に入るようになりました。 寝てくれる子もいますが、遊び出してしまう子がいて困っています。 完全に寝ない子Aくん、布団に居ながら寝ない子BくんCさん、歩き回る子感覚過敏ありDくん、それらにつられる数名。 基本、１人で見ていたり、たまに担任が入ってくれたり、他パートさんが入ってくれたりもありますが、担任以外、やはり人を見てなめられているんだろうなと思います。 他の先生なら、トントンさせてくれるのに、私だと触るのも嫌がります。 寝てくれとは言わないが、「布団に横になろうね、体を休める時間だよ」か通じません。 力量なのは分かってますが、どうしたらいいのか、分かりません。 いい声かけ、どんな対応したらいいかアドバイスがあれば教えてください。

睡眠3歳児パート

保育士によって一人で保育できる子どもの人数が違うのはどのようにカバーしていますか？ うちの保育園は1.2歳児なら8人を先生2人で見ることが多いのですが、フリー保育士がいて食事やお散歩など大変な時間はプラス1人入るスタイルです。お休みの子どもがいて6人でも5人でも4人でも。。。そのままの職員人数が必要と考える職員が増えていて、今日少ない人数のクラスがあるならいつも手が届かない場所の掃除をしたり他のクラスのフォローに入ったりができず不満も出てきます。 保育士によって一人でできるキャパの違いを感じ、どこまで良しとするか困っています。みなさんの保育園ではどうですか？

クラスづくり保育内容担任