りり

こんにちは！コメント失礼します 私は、新人さんのいいところを日頃から沢山伝えてあげることを意識しています 新人さんはまだまだ自信がなく、これ合ってるのかな？と日々自問自答しながら保育されていると思うので、例えば何か活動があった後には、「あの時の〜〜良かったね」などと声をかけ、気になるところがあれば、「こうしたら〜〜いいと思うよ」などと威圧感を与えず（笑）ラフな雰囲気で伝えられるように意識しています

それは、一人の子のお話でしょうか？ 対象の子がいるのであれば、家庭での生活リズムや園の午睡で夜寝に影響が出ているかどうかなど、確認をして連携をとる必要があるのかなと思います！ そもそも午睡がもうあまり必要ないのであれば、少しお昼寝の時間を短くすることも手かな？と感じます。 園でできる工夫としては 〇お昼寝前に静の遊びや絵本タイムで気持ちを落ち着かせる 〇お昼寝することの理由と大切さをを子どもに伝える 〇午睡前は同じルーティンを作り、寝る気持ちに入りやすくする などでしょうか？ 既に実践していることばかりでしたらごめんなさい💦

ここから、トイレが寒くなってくるので、あまり気持ちが向かなくて焦るかもしれませんね。 まずはトイレに行きたい気持ちになるように、「お姉ちゃんになったから」と声をかけてみたり、トイレに貼ってある好きなキャラクターに会いに行くということをしてみたりですかね。 今までは紙おむつで過ごしていたら、排尿間隔も大人が把握しづらいかもしれないので、排尿間隔が長い子で、濡れてなかったらトイレ行ったら絶対でるという経験を重ねたら成功も続くのかな。 ご家庭では、大人のタイミングで声をかけても子どものタイミングと合わなかったりするだろうし、お風呂の前には必ず座ってみるとか、習慣づけるところからですかね。

クリスマス制作、、、迷いすよね💦 茶色の手形をトナカイの角に見せて顔写真で可愛いトナカイさんを作るとか可愛い気がします😍少しでも、参考になれば嬉しいです🫶

今日は、仮装できる子は仮装して、先生たちも仮装して、ハロウィンパーティーをしました。 保育園全体で教室を行き来して、全学年が集まってパーティーを開催しました。朝からハロウィンの音楽も流れて雰囲気作りバッチリでした👌

例えば、なんの忘れ物ですか🥺？ 鉛筆とか、水筒とかですかね？ 家庭から持ってくるものなのか 家庭に持ち帰るものの 忘れ物なのか🥺？ ADHDとか特性がある子ですか？ ご家庭が協力的でない場合は 子どもとの関わりでなんとか するしかないです正直🥺 デイサービス勤務なので 参考になるかわかりませんが、 4.5年生になるとメモ帳を渡して 玄関に貼っといてね！とかは してました。 送迎の時に、玄関のどこに貼っておけばいいと思うー？ここらへん？とか子どもが率先して、やったりしてました☺️ 帰る時の忘れ物となると、 送迎で集まる時に、 ロッカーみる担当決めてます！ その子たちに、ロッカー見る係りとかすると、自分や他の子の 忘れ物も見てくれたりします！ スタッフが少ないと大変ですよね🥺！お子さんたちにも協力してもらうのもありですよ☺️！

2歳～5歳児は【いわしのひらき】が人気です！乳児、幼児関係なく不思議なほど盛り上がる印象があります。 特に【ズンズンチャッチャ、ほっ】のリズムが面白いようで、友達同士で笑いながら出来る参加型の手遊びだと思います。魚の名前や、開きなど、普段の食卓ではなかなか聞き慣れない言葉も覚えられ食育の意味でも良いなと感じます。

最初は泣いてばかりだった子が、少しずつ心を開いてくれて甘えてくるようになったときです。 「せんせいがいい〜！」って言ってくれると、すごくうれしくて疲れも吹き飛びます☺️

製作の材料を準備したりすることかなと思います。材料を切ったり集めたり、数えたり、、、があると思います。また、季節ごとに壁面制作をすると材料準備だけでなく、壁面を飾ったりしています。

３歳クラスです。 ごきげんのわるいコックさんが好きでとても大笑いです😆 繰り返しの言葉があるので子どもたちも、一緒になって紙芝居を読んでいます。