お疲れ様です。 発達障がいかは断定できませんが、そうだとしたらきっと本人にコントロールはできない脳のタイプなので難しいですよね、 人間何かしら有るけど、やはり仕事となると難しさが明確で、周りは苦労します。 うちこ主任もマイペースで高齢でもあるため仕方がないと思う部分もありますが、それを周りが負担しなければならないという、不満が出ています。行事に対して職員の流れなど本来は早めに出すこととなっています（普通ですよね）が、昨年もギリギリになって、反省ではありえない事を指摘されているのに、今年も何度も繰り返ししかもこの間は企画の本人がしばらく休みに入り、あれ？計画書出てなくない？となり、当日の朝に出てきました😑 私は今まで少しはフォローしてきましたが、こうも続くと信頼出来ず主任に対して 昨年も言われて反省では、気を付けますと何度も言ってますが、あの反省は何だったのでしょうかと主任に言ってしまいました。 確かに役職者は大変です。私もやったことはあるから分かりますが、ここ迄じゃなかったな。。と。あまりにも酷いのであればやはり周りが疲弊しでしまうので、園長などにはつたえたいところですよね。 わたしは伝えてますが、なかなかシビアな問題がゆえ言いづらいですよね😅

日々お疲れ様です 何か行事のために練習ではなく、遊びを通して基礎をやっていれば子どもたちの負担てなくなりますよね。うちにもいます、要領が悪いというかなんというか。 幼稚園教諭と違って、複数担任はコミュニケーションが、大事。それができないとまとまりませんよね😑

そのままです！ お遊戯会だけ、昔からお楽しみ会って呼ばれてますが地域柄なのかも？ 生活発表会と呼ぶところもありますよね！ 最近は、保育参観ではなく、ファミリーデーといって、家族（父母祖父母だれでも）と子どもで楽しく過ごす意味合いでクッキングやふれあい遊びなど楽しむ日が設けられてます！

会議に議題として持ち込む。 疑問って、物事をすすめる上でとても大切なことだと思うんです。 意見というか思ったことを話しやすい職場でしょうか？ もし、そういう場があるならば、ぜひ議題としてあげてほしいと思いました。 僕が前に働いていた園では、会議の場でそれぞれが感じたことを発言することを抵抗なくできるように、否定はしないことを基本にして取り組んでいました。 「ごめんね」をする意味とは？ って、考えたいものですよね。決して魔法の言葉ではないし、「ごめんね」を言いたくないのも、理由があるから。 ごめんねをしたいと思ったら、言えばいい。そうやっていくことが大事かなって、僕は考えますね。 同じように、強要することはしたくないし、子どもに考えさせるような言葉かけに共感します！ なので僕だったら、子どもに 「ごめんねって言ってくれない」って言われたら、 "そう。なんで言ってくれないと思う？"って一緒に考えて、じゃあなんて話したらいいかね？って子どもからなるべく言葉を引き出して、じゃあそれを言ってみようよ、ってしますね。 必ずしも、ケンカに「ごめんね」「いいよ」が必要とは思わないし、それがあることで本当にやらなきゃいけないやりとりを忘れていないかな？って思うんです。 時間経ってから話してみたら？ ごめんねよりも、友だちがどんな気持ちになったか聞くほうが大事だと思うよ？って。 ケンカはどっちかが悪いってこともないでしょうから。お互いに何かうまくいかなくて起きる。そう考えたら、「ごめんね」は本来お互いに言う言葉なんですよね。 だからお互いにお互いの気持ちが聞けたら、素直に「○○してごめんね」「○○だったねごめんね」って、やれるんじゃないかなって思うし。 もしケンカの仲裁のたびに、周りの先生たちが、 "ごめんね、は？" "ごめんね、ってしたの？" "ごめんね、ってするんだよ！" みたいに子どもに言っているのであれば、それが刷り込んであるとも言えますからね。 そりゃあ子どもたちは、そうなるよ、って。 "○○くん(ちゃん)の気持ち、わかった？" って、ケンカしたどちらにもその場で聴ける保育者が、いいかもね〜。 だからこういうときは、「ごめんね」って言葉を使うんだね、って。 その言葉を使う意味も、一緒に考えられそう。そしたら、保育も深まるんだな〜。 長文、失礼しました。

子どもと同じように先生にも個性がありますよね。 価値観は無理に合わせなくても、子どもたちに寄り添う気持ちや保育の方向性が合っていればいいのではと思います。 ただ、声で子どもを動かしたり圧が強いのは乳児さんにとってはドキッとすることもあるだろうし、気になる保育の仕方ですね。。今の状況を上の先生に注意してもらうのがいいかと思います。

2歳児20人の場合、配置基準上は「保育士4人分」が必要ですが、 常にその場に4人いないと即違反、という考え方ではありません。 配置基準は、そのクラス・園全体として必要な保育士数を見るもので、 トイレ介助・給食準備・記録・休憩などで一時的に抜けること自体は想定されています。 ただし、 • 休憩や別業務で抜けた結果、常態的に基準を下回る体制 • 実質的に安全に保育できない人数で回している 場合は、基準を満たしているとは言えず、指導対象になる可能性があります。 こんぺいさんの「配置基準＝子どもの様子を見るために必要な最低限の人数」という考え方は、現場感覚としてはとても正しいと思います！