以前働いていた園では、もんちゃんさんがおっしゃっているような体制でした！（社会福祉法人の園です！） 16:00、16:30、17:00のいずれかのシフトで正規職員は抜けていました。 パートの保育者の方もベテランの方が多く、信頼しあっており、連携もとれていたので問題は無かったです！ 子どもたちもそんな雰囲気を感じているからか、パートの職員の方々のことが大好きでしたよ！ 何かあればすぐに正規職員の方が来てくれるのであれば、体制としては問題ないように思います。あとはお互いの信頼関係ですね。 だれが進めるかという点に関してもコミュニケーションだと思うので、不安な気持ちもとってもわかりますが、せっかくならば、正職員がいない場で思うままに子どもたちと楽しんでみてはどうかなと思いました♩ 回答になっているかわかりませんが…！

噛みつきやケガの状況確認や発達関係での保護者との面談の際に保育時の様子を見せたりしています！

私の働いていた園はコーナー保育だったので、積み木は、子どもたちが作ったものをそのままにしておき、明日続きをあそび出せるようにしていました。 工作は、小さいものなら棚の上などに置いて置けますが、大きいものは保管場所が難しいですね…。

以前コードレスでした。そんなにお高いものではありません。コードレスはとても楽でしたが毎日保育室の掃除をしていると普通のよりも壊れやすいのか割と早めにダメになってしまいました。 業務用みたいなパワーのものではなかったので… けれどサッとお掃除できるのはすごく便利でした。

まず担当制にしている目的と意味は、担任全員が共有していますか？同じ目的のもとで保育をしていますか？ 見直すのは、担当人数よりも以前に、そこだと思います。 向かう先、担当制への理解が共有できていれば、保育の中身がバラバラにはならないはずですし、日頃からもっと連携が取れると考えます。 何も状況がわからないことを前提に話していますので、もしよ〜く練られた担当制保育をされているのであればご容赦ください。 そもそも子どもは何人いるのか？ 僕から言わせれば、加配が必要な子や大変な子は、基本的にリーダーが引き受けます。 もしリーダーが、いわゆる保育あるあるの扱いやすい子"できる子、賢い子"と偏って見てしまう子どもたちを担当しているなら、その担当制はすでに崩壊しています。 いかがですか？ 2歳児なんて、大変なんだ。 そういう時期なんだわ。 だからこそ、担当制にするならバランスが必要だし、フォローし合える環境がなにより大切。 担当制だから、お互いの保育はその人のやり方でいい、ではないんですね。 全体があっての担当制、ですよ。 担当じゃないから関わらない、見なくていい、なんてことは無い。もしそう少しでもリーダーが考えていたなら、論外大問題。 先生ができることはなんですか？ 他には、何かありそうですか？ 僕個人としては、先生が見ている視点はなんならリーダーよりいいと思います！フォローが追い詰めてしまった、なんてことは考えなくていい。 ただ、A先生が何に困っているか、何か不安があるか、そこを引き出して話を聴けると何か見えてくると思います。 みー先生は、よくやってくれてるって、読んでるだけでも感じてる。 問題は、リーダーだと思う。 リーダーの考えもあるのだろうが、大事なことを見落としている気がするよ、リーダーは。 担任同士の対話が必要だね。 ベテランとはいえ、保育は1年終えたらまた初めから、って僕は毎年思っていたよ。同じ1年はないから。 だから、学び続けてそれを更新していくことが大事。12年、保育士やったけど、何がベテラン？ってしか感じなかった。年数経てばいいわけじゃない。年数経てば、それは保育士としての経験が過ぎただけ。技術や内容は、個人次第。 みんなでやろうよ、保育。

分離不安、保育園反対派、 幼稚園前は家庭で育てろ論 の人なんじゃないですかねー？ そんな人は何言っても 自分の理論しか語らないから 理解してもらおうと思っても無駄です！😂！ 反対だーー！反対だーー！ ってしか言わないので。 Xには、沢山居ますよねー。😂！ ただ、保育論まで語り出すのは 足踏み入れるなと思います！😂！