2019/06/16
現在看護学生2年目です。 2回目の病院実習を終えました。 私は、生理が元々すごい軽かったのですが、1から2年次に上がる春休みにダイエットをしてから 生理が重くなってしまい、今まで痛み止めを頼ったことがなかったのですが痛み止めを服用しても効果があまりなく 5.6月の実習どちらも生理が被ってしまい、体調を崩してしまいました。 症状としては、動悸、めまい、吐き気、胃のむかつき、腰痛、頭痛、倦怠感です。 患者さんの前で倒れることはありませんでしたが、カンファレンス後に意識が飛んでしまったり 立ってられなくなり車椅子にて処置室まで運ばれることがありました。 次の実習先も5.6月と同じ病院・病棟で少し気まずさがあります。 そこで、どのように思われているのか教えていただきたいです。
実習看護学生病院
の
学生
まどれーぬ
その他の科, クリニック
恐らく、病棟のスタッフは日夜目まぐるしい日々を送っていると思うので、 沢山くる学生さん一人一人のことをいちいち覚えていないと思います(.ᇂ_ᇂ: それよりも、今後また生理痛で同じような状況にならないために、一度婦人科を受診してきちんと調べてもらった方が良いのではないでしょうか。 生理痛が重い裏には何か病気が隠れている場合もあります。 何かしらの対策はとったほうが良いと思います。
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かのん
循環器科, 離職中
実習お疲れ様です! なんとなく無駄な時間だなとか、何のための時間なんだろうって時ありますよね笑 指導者をやっていたこともありましたが、正直思ってました笑 あまり気負わなくていいと思いますよ。 雑談混じりの会話の方が意外と本当の悩みが見えてくるので、アドバイスしやすかったです。
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脳梗塞について 1.解剖生理 図については作成済み言葉が思いつかず 2.病態生理 3.検査 4.治療 5.看護 の視点で教えていただきたいです。実習に持ち込む資料の作成なのですがどこまで書くのか逆に不備がないか不安なので教えて頂きたいです。
解剖生理実習勉強
新人
学生
ゆるママナース🍀
その他の科, ママナース, 訪問看護
こんにちは☺️ 訪問看護で働きながら子育てもしている13年目の看護師です。 実習の資料作りって大変ですよね… 文献や教科書、ネットの情報を見ながら作成するといいのかなと思います😊 私が以前作ったもので良ければ参考にしていただけると幸いです☺️ 長くなりますが…💦 ① 解剖生理学(からだのしくみ) 脳は大きく以下の部位に分かれる: • 大脳:思考・運動・感覚を司る • 小脳:バランス・協調運動 • 脳幹:呼吸・心拍など生命維持 脳には多くの血管があり、主に以下で血流が供給される: • 内頸動脈系(前方循環) • 椎骨動脈系(後方循環) 👉 ポイント 脳は「酸素とブドウ糖がないとすぐダメになる臓器」 → 血流が止まると数分で障害が起こる ⸻ ② 病態生理(何が起きているか) 脳梗塞=脳の血管が詰まることで脳組織が壊死する状態 主なタイプ 1. ラクナ梗塞 → 細い血管が詰まる(高血圧が原因) 2. アテローム血栓性梗塞 → 動脈硬化で血管が狭くなり詰まる 3. 心原性脳塞栓症 → 心臓でできた血栓が飛んで詰まる(心房細動など) ⸻ 病態の流れ 1. 血管が閉塞 2. 血流低下 3. 酸素不足(虚血) 4. 神経細胞が壊死 5. 麻痺や失語などの症状出現 👉 ペナンブラ(虚血周囲領域) → 早く治療すれば回復できる可能性あり(重要!) ⸻ ③ 検査 画像検査 • CT → 出血との鑑別(まず最初に行う) • MRI → 早期の脳梗塞がわかる(DWI) その他 • 心電図(心房細動の確認) • 血液検査(凝固能など) • 頸動脈エコー ⸻ ④ 治療 急性期治療(時間が命) 1. t-PA療法(血栓溶解療法) → 発症から4.5時間以内 2. 血栓回収療法 → カテーテルで血栓を取り除く ⸻ 薬物療法 • 抗血小板薬(アスピリンなど) • 抗凝固薬(心原性の場合) ⸻ 再発予防 • 血圧管理 • 糖尿病管理 • 生活習慣改善 ⸻ ⑤ 看護の視点(ここ大事!) 急性期看護 • 意識レベルの観察(JCS/GCS) • 麻痺の有無・変化 • バイタルサイン管理(特に血圧) • 誤嚥予防(嚥下評価) 👉 観察ポイント • 片麻痺 • 構音障害 • 失語 • 視野障害 ⸻ 合併症予防 • 誤嚥性肺炎 • 深部静脈血栓症(DVT) • 褥瘡 ⸻ 回復期・生活支援 • リハビリの促進 • ADLの評価と援助 • 家族指導 • 退院支援 ⸻ 看護のポイントまとめ • 「早期発見・早期対応」が予後を左右する • 小さな変化も見逃さない観察力が重要 • 生活再建まで見据えた支援が必要
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救急外来では、限られた時間の中で重症度を判断し、優先順位をつけて対応することが求められます。経験を積む中で、観察所見や患者さんの訴えから「何かおかしい」と感じる直感を、どのように根拠のあるアセスメントにつなげていけばよいのか疑問に思います。言語化するコツや頭の中を整理する方法があれば教えてください。
救急外来アセスメント
のん
整形外科, リハビリ科, 病棟, リーダー, 脳神経外科, 回復期
愛知の看護専門学校を受験するものです。 授業の号令などはありますか? 少し苦手で泣 教えてください
専門学校モチベーションメンタル
にっく
その他の科, 学生
死亡診断書を書けるのは医師のみですが、手の不自由な医師から代わりに書くように指示されました。流石に断りましたが、結構な悪態をつかれました。かなり時間をかけてご自分で書かれてましたがご遺族を待たせる形になってしまいました。みなさんならどうしますか?
人間関係病棟
のん
整形外科, リハビリ科, 病棟, リーダー, 脳神経外科, 回復期
さわだ
内科, 外科, 消化器内科, 循環器科, 整形外科, 総合診療科, 急性期, HCU, プリセプター, 病棟, リーダー, NICU, GCU, 消化器外科, 一般病院, 回復期
お疲れ様です 私は経験として、手が不自由な先生ではないのに「緊オペ入るから俺の名前書いといて」と言われ、断る前に走られて逃げられたことがあります。 その際は他の先生に事情説明して記載してもらい、記録にも書いてもらいました(;;)
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・患者に優しい・思いやりがある🥰・責任感がある💪・何でも頑張る✨・周りを支えられる🤝・冷静に考えられる🤔・まだ探し中🌱・その他(コメントで教えてください)