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内容にもよりますね😅 軽く少しずつ小出しにして言ってみて、様子見つつしようかなって感じです☺️ どーん！と言ったら関係悪化したら嫌なので😅

私はよく風船で遊んでいました。ある程度の数は膨らませておいて、少しだけ子どもたちの前で膨らませ、なかなか膨らまない演技をしたり、途中で手を離して「あれ〜」飛ばしてみたり… 後半は、大きな透明の袋の中にみんなで風船をいれ、その上に乗せて乗り物ごっこをしていました。袋から出す時も上から出したり… ただ、風船なので割れたりしぼんだりするため、口に入れないように気をつけてしています。

7月といえば…見た目が涼しいもので色水シアターとかどうですか？少し台本考えなきゃですが、色水の入ったペットボトルを土台にしてお化け型の画用紙をつけて、おばけのポッケの色が何かを食べる度に変わる〜！！とか、裏でペットボトルに絵の具を入れて降って、あら不思議〜🎶とか言いながら…わりと乳児も幼児もみてくれてはいました(笑)！

けん玉に似てしまうかもしれませんが…あえてレトロ方向で…風車とかも喜んでくれました。最近見る機会も減ったおもちゃなので、物珍しいのかもしれません！

なのはさん じわじわ蔓延してるのを感じてるとなると心配ですし、対応に困ったり追われますよね… 似たような状況あります、ノロウイルスではないものの冬の感染症が流行りやすい時期などにもありました。私は思い切って保護者向けに掲示やお便りでクラス何人中何人のお子さんが嘔吐下痢症状があります！と発信したり…いつもなら不安を煽ってしまいますが、感染症蔓延防止にご協力下さい！としてましたね〜 隔離はしていませんでしたが、食事中に嘔吐する可能性を考えて少し端の席とか、万が一嘔吐しても他の子がすぐ避難できる位置で食事をしたりしてました。園内では集団生活の中で対策してあげられることは限られてしまいますし、それでもできる限りの事はしていると保護者にもアピールします！

七夕や伝承行事の由来を伝えるってなかなか難しいなと私も思います。七夕に関連している絵本や紙芝居はみたことがありますが、由来がしっかり含まれている絵本と言うとなかなか見た事がないかもしれません。パネルシアターで市販のものですが、七夕の由来‪🎋‬彡を語れるものがあって、それを使って少し簡単な言葉にアレンジしながら自分で行っていました。思い切って職員劇にしてみた時は子どもたちは色々な意味で釘付けでした(笑)

ベテランの先生の圧がない所もありましたよ〜。私が居たところで、ベテランの先生も若い先生もお互いに助け合いながら保育する雰囲気の所もありました！若い先生にはベテランの先生にはない発想があったり、何より子どもたちのために何をしたいか…を考える時にベテランも若い先生も関係ありませんから！ベテランの先生が相手に圧を感じさせるような雰囲気を出すのは違いますよね…rさんがベテランの先生の圧を感じない職場に出会えますように…！

吃音は個人差があるので、一概には言えないと思うのですが…私が出会った2歳児の子は、半年くらいかけてだんだん減っていって気付いたらなくなってた。。。みたいな感じでした。ゆっくり話を聞くようにするとか私も心がけてました！

公立保育園でお仕事をしている方に少し前にお話を聞いたら、基本あまりなさそうでした。ただ、保護者対応と、定期的な会議のために月に 数時間…10時間以下だと思います、ある程度だそうです。民間よりも少ない印象ですよね。

基本的ですが、 登園時に体調の確認を保護者にする。 遊びの様子や、給食にて食欲の確認をする。 感染症が発生したら、アプリと掲示板で報告。 隣接している小学校との情報共有。 園だよりにで、保健的内容を載せる。 幼稚園なので、基本的に14時に保護者に直接報告します。