スヌーピー

集団の中での生活は無理ですよね… 危険… 1対1で別室での関わりでなければ、クラス崩壊してしまいます💧

加配の先生と 関係性を築けてきたみたいで良かったですね！！ おっしゃるように、次は活動に参加できてほしいですね！ 線引きは難しいですよね。 経験談で話すと 私が加配の先生だったら、その子の調子や環境経験に合わせて対応しています。 調子が良い時や数回繰り返した 環境の時はあえて他の子どもと話をしたり、活動中であれば 「今 先生絵本見てるからね」と言ったりしています。 又、近くの お友達を巻き込んで「 先生とooちゃんと一緒に 見てみよう！」など加配がいない環境を楽しめるように声掛けをしています。 自閉傾向のある子は特にですが 日によって体調によって 様子が変わることが多いと思います。 線引きをしっかり決めずに気長にとっても気長に変わっていく必要があるかなと私は思いながら関わっています！

こんにちは。暑くなってきて水遊び泥遊びが楽しい季節到来ですね。 私の勤務する園では今までは男女一緒に着替えてましたが、近年では中には着替えや身体測定も恥ずかしがる子が今までに比べ増えました。 また数年前から絵本を読んで性教育にも触れるようになってから、その辺りの配慮も必要だよね、という話し合いが同じく進行中です。 ちなみに、我が子が2人小学校低学年なのですが、1年生は同じ教室で男女合同で着替えてるそうです。が、2年生以降は男女分かれた場所で着替えるそうです。 1年生の我が子（女）も恥ずかしいと言っていますが、1年生はまだ先生が全員見きれないと困る、という理由のようです。 参考までに☺️

些細な会話も大切にする。 やりにくいと感じる場面でどうしたら良いか聞いたり、その時聞けなかった場合、その日の内に確認するなどしています。

そこまで激しくはありませんでしたが、何となく距離感が近い子はいました！ 年齢は5歳児さんであっていますか？？ 私も5歳児さんのお子さんでそういう子がいました。本人にも悪気はなくて対応に悩みましたが、、、パーソナルスペースについての絵本があったのでそれを読んであげたり、その子が傷つかないような言い方に気をつけつつ、近すぎるのは嫌な気持ちになっちゃう人もいるということを伝えてこれくらいの距離感がいいよとそれとなくその都度伝えていると少しずつ解消できました！ あとは、ご家庭にもその姿を伝えて家庭とも協力してもらうのも大切だと思います。 もしかしたら、家庭や環境によるものもあるかもしれないので、気を遣う問題だとは思いますが、解決できることを応援してます！

かなりんさん、お疲れ様です。 本当にGW明けから夏です…。 先週は20度後半の日も多く、1歳児クラス、2歳児クラスは砂場で泥遊び始めました。今週は台風の影響で大雨だった次の日、5歳児クラスが園庭全体で泥遊びを楽しみました。 その他、活動後のシャワーも始まり、ドタバタです。

りんごさん、お疲れ様です。 園によって色々違いますよね。 以前勤めていた園は時間休もありました。子育て中の職員にはとても働きやすい環境が整っている園だったので、ママ保育士がたくさんいましたよ。

りりさん、お疲れ様です。 地域の方との交流は ・園行事の際にご招待 ・触れ合い遊び(昔の遊びを教えてもらう) ・夏祭り（地域の方のブース1個） 職員も地域のお祭りのお手伝いをしています。 近隣園との交流はしていません。 姉妹園がいくつかあるので、幼児クラスになると、各園を行ったり来たりして交流しています。

かえでさん、お疲れ様です。 私立幼稚園に勤めたことがあります。 記憶が正しければ、処遇改善いただいていました。 園が自治体に申請しないと、お金はいただけませんが…。 古い体制の園だと申請していないところもある…、と聞いたこともあります。事務的なことは詳しくなく、正確にお伝えできず、申し訳ないです。

志音さん、お疲れ様です。 月齢にもよりますが、高月齢児が多かった時はサーキットや感触遊び、シール貼ったり剥がしたり、結構集中して遊んでくれていましたよ。 45Lのゴミ袋を4枚、養生テープでくっつけて、パラバルーンもどきを作りました。保育士がバサバサさせる下をハイハイしたり、寝っ転がってる子どもたちの上にフワフワ〜とさせたり。これは月齢関係なく、みんな楽しんでいました。

お疲れ様です。 夏に担任を持つ予定なのですね。 フリーで働いていても、実際の流れがつかめない状況だと不安でつらいですよね。 朝の会などピンポイントの時間だけでも、担任を持つ予定のクラスに数日間まとめて入るなど、園長や主任クラスの先生に相談されてみてはいかがでしょうか。

志音さん、お疲れ様です。 ミルクの量、難しいですよね。 正直なこと言っていいのか分かりませんが、乳児クラス担任の時、「保護者さん、我が子のこと分かってないよな…」と思うことが多かったです。そして登園前にミルクをあげている日もあれば、あげていない日もあり…。もう、その日によって空腹具合が違い💦 そこでどうしたかというと ・飲みたいだけ飲んでもらう ・記録をつける これを繰り返していくなかで、クラス担任間で話し合いながらその子のベストを見つけていきました。 このベストは1ヶ月経たないくらいで変わるため、ミルク卒業まで続けました。 今思うのは正解は無い、ということでした。 子どもさんが機嫌よく過ごせているかどうか、これを判断基準にしていました。 毎日一緒に過ごしているうちに、つかめる日が絶対にきます。 自信持ってくださいね😊

まるさん、お疲れ様です😊 私もSNSにはお世話になっています。 SNSでのリサーチと+で、普段自由製作遊びをしている時に、 ・今子どもたちのブームは何?と観察 ・子どもが作っている横で子どもに質問し、その作品を広げる方法を考える ということを意識的にやっています。 クラスの子が絵本にハマっていたときは、 絵本を題材にして製作したりもしました。 毎月の案出し大変ですけど、楽しかったらOK!という気持ちでやっています。

かなりんさん、お疲れ様です。 ・どのような手作りおもちゃを作るのかを主任に伝える ・主任からOKが出たら材料(園の在庫確認後)を買いに行く ・レシート提出 ・園から支給 という流れでやっていました。 2歳児クラス、おままごとが人気だったので、食材作りから始まり、最終的には鉄板やトング、フライ返し等も作りました。屋台のようになったので、看板やメニュー表等、子どもも巻き込んで完成させました。

ペンギンさん、はじめまして😌 6園で勤務経験があります。 園によっても様々でしたが、ここ何年かは残業無しで休憩時間もきちんと確保されている園で勤務しています。 各園、パートさんは残業している様子はありませんでした。 正職に関しては、残業無しではあるけれど、退勤直前で保護者対応（立ち話につかまる😂）で、どうしても帰れない時はありますよね。