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年齢にもよりますが、大きな白画用紙に描くのは緊張して抵抗がある子もいるのかなと思います。マジックで描くとなると消せなくて不安とか。間違ったらうまく描けなかったらどうしようとか。 毎回ではなくても、絵画活動に使用する紙を小さめの紙にしてみたり、消せるもので描いてみたり、ハサミを使って工作的に表現してみたり、様々な技法や手段で、その子が自信を持って表現できるものが見つかったらいいなぁと思います。

丁寧に子どもたちの「残してほしい」という思いを受け止めていて、とても素敵ですね✨子どもたちも嬉しいと思います。 うちでは毎日ではなく、印象的な遊びや活動を中心に、写真を撮りためて時間のある時にまとめて作成していますよ！無理なく続けられる方法を工夫しています☺️！

「遊びたい」など気持ちを伝える言葉より先に、物理的に行動してしまうんですね😳 私の場合は、なのでお役に立つか分からないのですが⋯ 抱きつきなどの距離の近さについては、「“前ならえ”の手の長さの距離で話すと、お友達が安心してお話聞いてくれるよ」など、 子ども自身が自分で距離を測れるように伝えることもあります💡 また、押してしまうなどの行動面については、 指摘する前に、何か気になることや伝えたいことがあったのか確認しています。 気になるものがあった→「これなに？」 遊びに入れてほしい→「いれて」など、 要求に合った言葉を最初は一緒に伝えて、徐々に自分で言葉を考えて言えたらいいなと思います😳

はじめまして😊 導入の手あそび、毎回同じだと子どもたちも慣れてきてしまうので悩みますよね😣 私は「5本指の拍手」と「ろうそく」をよく使っています。 「5本指の拍手」は、少しずつ拍手の音が小さくなっていくので、子どもたちの注目を集めながら自然と静かな雰囲気に切り替えたいときに使いやすいです。 「ろうそく」は、ゆったりとした雰囲気で楽しめるので、絵本やお話の前などに気持ちを落ち着けたいときによく取り入れています。 どちらも短時間でできるので、その後の活動に移りやすくおすすめです！ YouTubeなどで調べると出てくるかと思いますので、ご興味がありましたらぜひ見てみてください🎶

退職後も子どものことを思う気持ち、とてもすてきですね💓 私の勤務している園では、退職された先生が遊びに来てくださることはウェルカムな雰囲気です。 毎年夏に行われる小学1年生の同窓会や、秋の作品展などの行事では、以前勤務されていた先生方にも園から招待の連絡をしています。 また、周年の記念式典や大きなイベントがある際にも、その都度、過去に園に関わっていた先生方(今の園があるのは過去にご尽力いただいた方々のお力添えがあってこそという考えから)をお招きすることがあります。 園によって方針は異なると思いますが、私の勤務園では退職後も行事などをきっかけに園に来られる先生は多いので、一度以前の勤務先に確認してみてもいいのではないかと思います！

保育所です！

毎日の業務お疲れ様です！ フルタイムで保育士として働きながら副業として、在宅ワークをしています。時間調整などは少し大変ですが、始めてみると視野が広がり、日々の保育の視点も変わってきました。