たろ

我が子の運動会と、勤務先の運動会の日がが被ってしまった場合、どうされていましたか？ 以前の園は、正職だったこともあり、基本は勤務でした。ただ、我が子が5歳児のときには、自分のクラス（乳児）が終わり次第退勤させていただき、観に行かせてもらうという特例な感じもありました。パートさんも、同じくでした。 今パートで勤めている園では、我が子の運動会に優先して行かれているパートさんが多く、驚きました。 みなさんの園ではどうお考えでしょうか？

運動会

以前勤めていた園に、子どもたちの成長を見せてもらいに行くことがありました。 自分が担任の立場なら、前の担任が来てもらって嬉しいなと思うのですが、あまり来てほしくないなと思う先生もいるかと思います。 いつも申し訳ないなと思いつつ、今年で卒園になるので、大きな行事の予行には顔を出したいと、わがままながら思っています。 そんな受け入れをされている園はありますか？ また、お断りされている園もありますか？

行事保育士

一歳児クラスの食事についてです。 今の時期で、『ごいっしょに　いただきます』 と18名に配り終わるのを待ち、（もちろん待てない子もいますが、待つよう促します）、みんなで一斉に食べています。 今までの園は、2歳頃からグループ（同じ机の3人）で一緒に食べるということはしてきましたが、1歳児は自分のタイミングで食べに来るのを待ち、座ったらすぐに食べられるように配膳していました。 1歳児で全員で『一緒に』する　目的は何でしょうか？同じような保育の方がいらっしゃったら教えていただきたいです。

保育内容1歳児

年長児はたくさん取り組みがある園です。 運動会まで一ヶ月。 まだほとんどの取り組みがし始めたばかり。本来なら、コツコツと春から取り組んでいって、子どもたちの気持ちが「難しそう」「〇〇ちゃんかっこいい！」「できるようになりたい！」と段階を経て盛り上がっていく時期かと思います。 取り組みが遅すぎます。 残り一ヶ月、どう進めていき、サポートしていくべきでしょうか？

運動会5歳児

パートで週3回働いています。 補助で入るクラスは様々で、やっとそれぞれのクラスの保育、もののある場所、掃除の仕方など慣れてきました。 保育中、なるべく大きな声で呼びかけないよう、サブのサブとして静かに動いています。 以前フルで働いていたとき、自分がリーダーのときは、補助の先生にも、その人の色を出してほしいと思いながら、入ってもらったときには特にお願いごとはせず（その日の保育のねらいや、その先生にしてほしい動きは伝えていました）、自由に子どもと関わってもらっていました。 今は、自分が控えめにしすぎているかなぁと思いつつ、自分の補助の入り方はこうだ、という信念も持ちながらの日々です。 みなさんは、補助で入るときの心構えなどありますか？

保育士

5歳児　配慮が必要なお子さんが、自分のクラスよりも、事務所のほうが居場所になっています。好きな先生がいること、すきなおもちゃがあることなど理由はありますが、 なかなかクラスの活動に向かいにくいです。 どう捉えてどう関わるべきか。 リーダー視点でも、加配視点でも構いませんので、アドバイスいただけたらありがたいです。

5歳児

地域にもよるかと思いますが、皆さんプールはいつまで入水しますか？ 8月は暑すぎる日々でなかなか入水できず、9月2週目あたりまでプールをする予定です。

保育士

リレーの練習について質問です。 4.5歳児のリレー、本来のバトンを持って練習する前に、遊びとしてできて、盛り上がるものはご存知でしたら教えていただきたいです。 タオルをバトンがわりにして、二人組みで自由に走って、笛がなったら渡す、走って渡すという遊びは楽しんでいました。

運動遊び5歳児遊び

おもちゃの環境について質問です。 ５歳児では、LaQ、ままごと、衣装、カプラ、カードゲーム、図鑑が人気です。 各年齢（特に幼児）、これがオススメ、これは必要といったものがあれば教えてください。 また、おもちゃの内容は定期的に見直しをされていますか？

手作りおもちゃ幼児

皆さんの園では、看護休暇をパートにもとらせてくれる雰囲気はありますか？ 先日娘の体調不良でお休みをいただき、せめて有給でと思って事務所に声をかけると、年3日看護休暇がとれるのでそうしてくださいと教えてもらいました。制度としてあっても、なかなかとれるものではないという認識で今までの園ではやってきたので、驚きと守られている感の嬉しさがありました。 いろんな園があると思いますが、参考として聞いてみたくて質問しました。

有給パート

職場で研修を受ける機会があるかと思います。 今まで受けた講師の先生の中で、心に残っている方はいらっしゃいますか？ 先生のお名前でも、研修の種類でも構いません。 参考に教えていただけたらありがたいです。

スキルアップ保育士

園にあるすべり台は、滑る方から逆に登ってもOKになっています。（上から滑ってくる子がいればそちらが優先） ただ、散歩で公園に行ったときもそれを良しとしているのはどうなのかな？とふと思います。 主任に確認したところ、園でOKと言ってるので外でだめにはならないとのことでしたが。 地域の方や、遠足でたくさんの子どもたちが遊ぶ場所に行ったときに、そのルールは危険なのではないかと考えています。 同じようなルールの園の方はいらっしゃいますか？

公園遊び

暑い夏に向けて、園庭で工夫されていることはありますか？ ・園庭に遮光ネットを貼る ・水をまく ・ミストを吊るす など…具体的な対策をされていましたら教えていただきたいです。

園庭遊び

5歳児クラスのフォローに入りました。 若い担任と2人でクラスに入りましたが、 子どもたちは担任とまだ関係が作れていないのか、あまり話を聞かず、午睡の時間はほとんどの子が喋ったり座っていたり。 動きの大きいくて、寝づらい一人の子に担任がつくと、その他の子のことは担任も注意するものの聞かず。 初めてその状況になったので、『担任はどうしたいのかな？』と様子を見てしまいました。結局通りかかった主任先生が静かにさせて、眠りにつけました。 担任に、どうしたかったのか聞いたらよかったかな、自分はどういう立ち位置でフォローすればよかったかなと反省しています。 クラスの子的には、力は持っているし、寝ることの大切さも分かっている子どもたちだと感じています。 皆さんなら、どうされますか？

生活5歳児

お泊り保育の時期でしょうか。 ある園も、ない園も、違う形の園もあるかと思います。 担任や泊まる先生方への差し入れはどうされていますか？ 泊まらない人たちで差し入れをする、ことが一般的でしょうか？ 応援したい気持ちを、何らかのカタチで伝えたいと思いますが、他にどのような応援をされていますか？

担任

フリーで様々なクラスに入らせていただくなかで、どうしてもモヤモヤする保育の方に出会いました。 ．保育の間を持たせるため、急に集めて本を読み始める。（午前中に3回、ほとんどの子は聞いていない） ．歌歌おっか。と歌うが、テンポが速くり子どもの反応を見ていないため、ほぼ一人で歌っているだけ。 ．机に登っている子に気づいていても注意をしない。 どうフォローして動けばいいのか、一番難しいクラスです。（2歳児クラス） ほかの方がリーダーをとられるときは、とてもやりやすいです。同じ保育内容でも、子どもとのやりとりありきで、反応をみて返したり、好きなものや「もう一回！」にやりとりがあるため。 誰にどう相談すべきなのか…。

保育内容正社員担任

暑い夏が目前ですね。 みなさんの園では、プール遊びはされていますか？ 暑さ指数を見ながらになりますが、午前中の早い時間帯に入っている園も、 プール遊びがない園もあるのかな。 0歳から水遊びがある園も、ない園もあるのでしょうか。 園事情を教えていただきたいです。

水遊び遊び

以前勤めいた園は、 0歳児クラス 中期食、後期食は10:30と14:30　2回食で提供していました。 完了食からは11:00食事、15:00（おやつ）でした。 今の園は中期食は11:00の1回のみ。後期食は11:00と15:00（おやつ）です。 中期食の子は1回だけの提供（残り1回はお家で食べる）ということです。 皆さんの0歳児クラスの食事提供時間や回数はどのようになっていますか？ 参考に教えていただければありがたいです。

給食0歳児

自園でお泊まり保育されている園さん、 お泊まり保育で大事にしていることって何ですか？ ・大人が“楽しませる”行事として考えているのか ・子どもたちが自分で生活に向かう、自立の経験として考えているのか 園によって軸が違うのかな？と思って気になっています。 また、職員間で 「ここは大切にしよう」 と共通認識にしていることがあれば、ぜひ聞いてみたいです。 不安が強い子への関わりや、どこまで大人が考える、準備をするかなども園によって違いそうですよね。

生活行事5歳児

4月からパートで週3　保育園に勤務しています。 フリーの位置は初めてで、クラスの流れ、子どもの名前、物の位置など覚えるまでバタバタするんだろうなぁと予想しています。 2歳クラスで、新入さんの子を怪我させないようについてほしいとお願いがありました。 その日、担任3人＋パートの私。まだ関わり方や好きな遊びが分からないその子は、友達を押したりものをとったり投げたりする。その子に対して、怒った友達が傷つけてしまうという日々だそうです。 こういう位置で入ったとき、とても神経をすり減らしますね。 ただ、クラスの動きが分かるわけでもないので雑で動くこともできず、その子につくのが一番いやすい位置なのかなと思いますが、担任がその子のことをしっかり分かってほしいなぁとも思ったり…。 みなさんなら、どういう気持ちでそのクラスに入ったり、その子をみたりしますか？

パート2歳児保育士

年中4歳児の担任をしております。(約30人のクラスです。) 子どもたちと一緒に考えたいことがあるときに、子ども会議のような形で話し合いをすることがあります。 話し合いのテーマに沿って自分の意見を考えたり発言したりすることはできるのですが、友だちが話している途中で自分の意見を話し始めたり、隣の友だちとテーマについて話し込んでしまったりと、「人の意見を聞く」ということが難しい子もいます。 自分の考えを伝えたいという気持ちは大切にしたい一方で、少しずつ友だちの考えにも耳を傾けられるようになってほしいと思っています。 マイクを使用したり、声のものさしを使用して視覚的に捉えられるようにしたりと様々な方法で工夫してはいるのですがなかなか上手くいきません。 年中児ではまだ難しい部分もあるのでしょうか。 また、皆さんは話し合いの際に友だちの意見を聞けるよう、どのような環境づくりや声かけをされていますか？

集団遊び4歳児幼稚園教諭

栄養士やってます。 皆さんの園では栄養士さんが保護者の方とお話しする機会ってありますか？ うちの園は基本、保育者→保護者→保育者→栄養士みたいな感じになってます。直接話す機会があまりないし、保護者も保育者の方が話しやすいので…という感じで。やっぱり給食担当者は話しにくいですかね…

栄養士給食保護者

絵画活動で「夏休みの思い出」や「好きな遊び」など、自分で描きたいものを考えて表現する活動を行うことがあります。 その際、描きたいものがなかなか思い浮かばなかったり、「何を描いたらいいかわからない」と手が止まってしまったりする子がおり、どこまで援助するのがよいか悩んでいます。 保育者から具体的なものを提案しすぎると、その子自身が考えて表現する活動ではなくなってしまうようにも感じています。 子ども自身のイメージや表現を大切にしながら描き始められるようにするために、皆さんはどのような声かけや援助をされていますか？

認定こども園制作遊び

保育園や幼稚園等での勤務経験がある方にお尋ねです。 昔と比べて、発達障がいの診断のある子や、グレーゾーンのようなお子さんが増えた印象はありますか？ ベテランの先生方からよく「昔よりも特性のある子が増えた」「昔の園児ができてたことができなくなってる」などの話を聞くことがあります。 私自身“昔”を知らないので、 ・実際に昔と比べて、配慮の必要なお子さんが増えたと感じるか ・増えたと感じる方は、どんな場面やタイミングでそのように感じるか ぜひお聞きしたいです。

発達障害グレー幼稚園教諭

ADHDだろうなと思う5歳の子がいます。 担任2人は親は療育になぜ行かせないのか、どうやったら行かせられるかという方向で考えているようです。 お兄ちゃんも発達特性のある子で、療育に行かせていたらしいのですが、先生の言われることに納得がいかないのか辞められたそうです。 そういう経緯もあるなら、行かせられるかどうかというより、親の気持ちに寄り添ってどうしたら良いかを一緒に考えてあげる事が大事だと思うのですが、イマイチ伝わらなくて、面談を早くしてもう一回言いましょう。みたいになってます。 療育に行くことへ引っ掛かるものがあるんだと思うのですが、担任ではないのであまりでしゃばってもなーと控えめに意見を言ってます。 私は行かせたくないなら行かせなくても良いと思うのです。彼なりに成長はしてますので。 ご両親に一度話を聞いてみたいなーと思いますが。。。 療育への橋渡しで、こんな事例ありましたと言うのがあれば教えていただけないでしょうか。

小規模保育園5歳児保護者

勤務している保育園が「キャラクターもの着用禁止」というルールがありモヤモヤしています…。 「家庭的な雰囲気で落ち着いた環境を目指すため」 「保育のプロであればキャラクターで気を引かずとも保育ができて当たり前」 というスタンスのようですが、子どもたちは普通にキャラクターものの洋服や靴下を着用しているし、各家庭だってそうだろうに…なんだかなぁ、という気持ちです。 職員のエプロンも無地のものを園が用意して着用。記名も不可のため取り違えも多々起きますし不便でしかないです。 子どものためと言うより大人のエゴを感じてしまいモヤモヤしかないです。 手遊びだってパネルシアターだってキャラクターもので溢れているのに、それを使ってはいけないので日々ものすごく気を使います。 同じようなルールのある園で働いておられる方いますか？

キャラクター保育士

子どもとの信頼関係を築くために意識していることはありますか？ 私は保育の仕事をしていて、子ども一人ひとりとの関わり方を大切にしたいと思っています。 特に、新しい環境や人に慣れるまで時間がかかる子どもへの接し方について、いつも考えることがあります。 皆さんが子どもとの信頼関係を築くために意識していることがあれば、ぜひ教えていただきたいです。

保育内容

新学期がスタートしました。 今2歳児を11人見ています。保育者は自分ともう1人の2人で見ています。11人のうち5人は二学期から始めてくるお友達です。新学期スタートはどのようにしたらいいですかね？なにもかもわからなくて、おトイレは「座るだけ」でも誘っていいものか、明日から似顔絵を描く活動がさっそくあります。補助の先生も厳しくて相談できずです。たくさんのお話を聞かせてください。いろいろ教えてください。よろしくお願いします。

排泄食育新年度

子ども同士のトラブル、どこまで見守っていますか？ 子ども同士で言い合いになったとき、すぐに間に入った方がいいのか、子どもたちで解決できるよう少し見守った方がいいのか迷うことがあります。 年齢や状況によっても違うと思いますが、みなさんはどのタイミングで声をかけたり、仲介したりしていますか？ 実際に意識していることがあれば教えていただきたいです☺️

保育士

男性保育士が1番必要とされてることは、なんですか？ やはり力仕事でしょうか？ 父親役でしょうか？

保育士

新卒フリー保育士です。 最近、幼児クラスに入ることが多いのですが、注意しても聞いてくれず困っています。自分の注意を聞いてくれなくて困っているというのもあるのですが 、怒り方が分からないのかもしれません。自分でもなにに困っているのか分からず、どうしたらいいのか分かりません。 注意しても聞いてくれない⇒自分の怒り方が悪いのか⇒どうやって怒るんだっけ このような状態なのかなと思います。 片付けの際にも、片付けの時間だよ、片付けようと声をかけるものの、言うことを聞いてくれる子はほとんどおらず、結局自分がほぼほぼ片付ける、という感じです。 お部屋を走ってる子に注意しても、聞いて貰えず、他の先生が注意すると聞く。 自分の注意は聞いて貰えず、他の先生の話は聞くというのが、自分的にショックなのもあり、どうしたらいいのか分からないです。 最近こういうことが多く、自分には保育士という仕事が向いてないんじゃないかと思い、帰り道涙が溢れてくることもあります。 別に辞めたいとかは思ってないですが、どうしたら良いのか分からないという感じです。

幼児保育士

僕が働いてた保育園は、コロナ前は、夏祭りが朝から夜までやって最後は、花火を上げて盛大にやってましたがコロナ後は、保育士の負担も考えて夜は、やらなくなりましたが夜まで夏祭りやってる保育園は、ありますか？

夏祭りコロナ保育内容

夏の研修会で「子どもの主体性」について学び、子どもの意欲や「やりたい」という気持ちを尊重することの大切さを改めて実感しました。 ​そこで今、現場での関わり方について悩んでいることがあります。 ​遊びや行事の際、「やりたくない」「やらない」と表現する子どもに対して、どこまで「やってみよう」と誘ったり促したりすべきでしょうか？ ​もちろん、保育者として子どもや保護者の方と対話をし、その活動のねらいが達成できるように支えていくことが役割であることは理解しています。しかし、「やりたくない」という本人の意思（「やらない」という選択）もまた、ひとつの主体性として受け入れるべきなのかと葛藤することがあります。 ​・無理に誘うことで嫌な気持ちを強めてしまわないか ・逆に、すぐに引き下がることで体験の機会を逃させてしまわないか ​皆さんの園では、こうした場面でどのように捉え、子どもたちと関わっていらっしゃいますか？「誘い方の線引き」や「『やらない』と言われたときの受け止め方」など、皆さんの考えや実践されている工夫があれば、ぜひ知りたいです。よろしくお願いします。

遊び幼稚園教諭保育士

2歳児高月齢の女の子についてです。 担当性保育を取り入れていて、私は6月からその子の担当になりました。 4月の段階では違う担任が担当だったのですが、園生活の中で先生に対して強い口調で話したり、平手打ちなど問題行動が多く見られたため、私の担当になりました。私に対してはすぐに慣れ、問題行動は見られていませんが、まだ担当になって2ヶ月ということもあり、信頼関係はまだまだといった感じです。 もう3歳になっているので、保育士というより友だちと遊ぶことが楽しい時期で、室内ではあまり保育士を求める姿はありません。先週体調不良で1週間休み、昨日久しぶりの登園で機嫌はすこぶる悪く、友だちに対して当たり散らしてました。子どもたちも、その子の機嫌を伺うかのように遊ぶ姿も見られます。 私は離れた場所にいたのですが、その子が理不尽に近くにいた子に対して怒っていたので、「〇〇ちゃん、大きい声びっくりするよ、〇〇くんなにもしてないよ」と声をかけると、「べつにみーせんせいにいったんじゃないし」とボソッといっていました。2歳児クラスでそんなことを言うことにびっくりしながらも、「〇〇ちゃんの声が大きいから離れていてもきこえちゃうんだ〜」と言いました。 まずしっかり信頼関係を築けるよう、戸外など一緒に遊べる時は思いっきり遊ぼうと思っています。 その子が他児に理不尽に怒っている時に状況を整理して、お互いの思いを代弁して、優しい言い方をその都度伝えていますが、どのように関わってあげたら良いでしょうか。 ちなみにおうちではママにだけそのような態度をするそうです。

登園外遊び生活

皆さんが「あ、自分保育士だな…」と感じる瞬間があれば、ぜひ教えてください！ 励みになります！😃

ベビーシッター児童指導員保育補助

保育園のクーラー、エアコンについてです。 私の職場はクーラーをつける際、園長先生、主任に室温湿度を報告してつけてよいか確認しなければなりません。 設定温度は28℃でつけています。 園長先生の体感で今日そんな暑くないからクーラーは必要かとクーラーを消されることもあります。 保育現場の人間は暑くてたまりません。 クーラーをつけるのもなかなか勇気が入り、お昼寝まではつけていません。 ほかの職場ではどうですか。。？ 7月上旬はクーラーをつけないべきですか？？

冷暖房熱中症環境構成

同じ4歳児クラスで、ベテランの先生とクラスを受け持っています。 ベテランの先生のクラスは、歌や鍵盤ハーモニカ、生活態度など全体的にとても完成度が高く、保護者や上司からも「すごいね」と評価されています。一方で、その先生がお休みの日はクラスがかなり荒れてしまうこともあります。普段は先生の統率力で成り立っている部分もあるのかなと感じています。 私のクラスは、もちろんルールは大切にしていますが、「4歳児らしく楽しく過ごすこと」を大事にしています。子ども同士で考えたり、時にはぶつかりながら成長していく姿も大切にしたいと思っています。 ただ、歌・生活態度・友達関係・鍵盤ハーモニカなど、あらゆる面でベテランの先生のクラスと比較されることが多く、それが正直しんどいです。 もちろん私自身も成長したい気持ちはありますが、完成度だけを追い求める保育には少し違和感があります。 同じような経験をされた方はいらっしゃいますか？ベテランの先生と比較される中で、どのように気持ちを切り替えたり、自分の保育に自信を持ったりしていますか？また、4歳児クラスとして「できること」と「求めすぎないこと」のバランスについても、みなさんの考えを聞かせていただけるとうれしいです。

4歳児担任保育士

来年度の話ですが、園児数が少なく年長が1クラスになるそうです。 毎年行っていたクラス対抗リレーが出来ず、クラスを分けて競わせるのもどうかなと、、、。 でも保護者からの不満が出るのは確実に分かっています。 皆さんの園は1クラスの場合でもリレーは行われていますか？

5歳児保護者保育内容

保護者の方への対応で悩んでいます。 毎回提出物や準備物を期限過ぎて持ってこられる保護者の方。 毎回声かけするのも大変です。 皆様はどんな対応や対処をしていますか？

保護者幼稚園教諭保育士

1歳児クラスにどんな時でも、子どもを保育園に来させる親がいます。 お盆休みや年末年始の休みは、親が休みでも私用の為を理由に子どもは1日も休みがありません。 体調が悪くても、熱が下がれば連れてきてしまいます。 噛みつきや叩くなどの癇癪がひどく、情緒面が心配な子どもです。 どのように保護者に伝えたら、子どもとの時間をとってもらえるでしょうか

噛みつき保護者1歳児