保育士だからこそ分かる辛さゆえ、どなたかに励ましてほしいです。 インフルエンザやら感染症が園内で流行すると、子どもたちが回復して戻ってくるタイミングで職員が次々に感染してお休みするのってあるあるですよね……。 園内の子どもは全員出席なのに、職員は半数以上がお休みとなってしまった今日。 辛うじて生き残った職員で、来ている子どもたちを手分けして保育しなければならず。。 うちのクラスは支援が必要な子が数名居る中、担任不在の他クラスまで一つの部屋で保育したのですが とにかく全員怪我させずに保護者に引き渡すことだけを目標に頑張りました。 頑張ったのですが、やっぱり人手も余裕も無いので 「◯◯して」と何回も頼んでくる子に「ごめん！今は無理っ！！」とバッサリ断ったり、 なかなか活動の切り替えができない子に必要以上に声を荒げてしまったり、泣き暴れる子をクールダウンさせようにも上手くいかなかったり、、 職員は足りずもちろん残業、クタクタで家に帰ってから今日の自分を思い返して反省会が止まりません。 頑張ったね、と園長たちには言ってもらえなかったぶん ここに居る皆さんに頑張ったね、と言ってほしいです。。。涙

怪我対応残業保育室

しんどい とか 嫌 とかではなく、不平等すぎないか？って思うから言っても 私が悪い、ワガママとしか捉えてもらえないのは 悲しい。 私は会計年度(非常勤)だから上がり時間が15分 早い。だから勤番によっては正規と上がり時間がかぶり、遅い勤番の私が残ることになる…しかも 私だけ回数が多くなってしまってる。言えば 残った分 時間外を付けてもらえる…だから 不平等と感じてることをガマン すべきなんだろうか？たかが 10分だから💦 言わないを繰り返してた私も悪いけど、たとえ 全部 言ってたとこでどうにかなる ことでは無いし😭 同じ会計年度のおばちゃんに怒られるのは納得できるけど、園長から呆れた感じで説教されるのは腹が立って仕方ない(笑)🫠 非正規は何があっても黙って従うしか ないんよね…結局。

認定こども園担任

思った事を言っても言わなくても怒られる、我慢しても怒られる、聞き流された😅と事実を言ったら怒られる、どうしたら 全てがスッキリ サッパリするんだか… 会計年度(非常勤)が乳児クラス担任に入る限り 永遠に続く 勤番問題…と担任として入った場合の仕事内容。 曖昧にしてきた結果と思ってる🤣💦

認定こども園担任

みなさんに教えてもらいたいことがあります！ 制作物の収納ってどうしていますか？バタバタで月毎にまとめていて、年度末にあわあわして1人ずつに分けています…もっといい方法はないのか？！限られたスペース、個人でわけたい、と思っているのですが、、いい方法があるかた、ぜひ教えてください🥹

持ち物壁面制作

私のクラスは満3歳児クラスで子17人先生4人です。 そして、色んな傾向がある子がたくさんいます。 Aくん ･噛みつき(無差別的) ･集団を見るとそこに突進していく ･押す(無差別的) ･思い通りにならないとパニック。動きをとめられるとパニックになる。 ･じっとできない(静かに座れる時もある) 対応 ･噛みつきに対しては、歯固めを持ってきてもらい噛みつきたくなったらこれを噛めるようにしている。 (少し落ち着ける時間が増えた) ･先生を1人付け、危険があればすぐ対応できるようにしている。(それでも動きが早く止められない時もある) Bくん ･こだわり強く、一つ一つにパニックを起こす。 (･長靴履いてる時に「靴脱ごう」と言ったら「靴じゃない！！」とパニック。･遊んでいる時に少し友達が当たっただけでパニック。･給食嫌いなものあったらパニック。･友達の呼び名、少し違う呼び名で呼んだらパニック。･やりたいことできなかったらパニック) ･永遠に喋っている (･会話が一方的) ･感覚過敏気味 ･じっとできない(時と場合によるが) Cくん ･自傷行為がある。(思い通りにならなかった時にする。(･友達とのトラブル･遊びたいけどお支度しないといけない･おかわり欲しいと言ったからおかわり継いだら･座って話を聞く時に遊ぼうとして動きをとめられてなど)) ･友達を押す、叩く ･1度泣いたら15分〜30分ぐらい泣く。その間抱っこ ･言葉が少ない ･座れない、じっとできない 対応 ･自傷行為があるため、泣き始めたら先生1人近くにいるため先生1人取られる ･1度泣いたら抱っこしないと落ち着かないため抱っこするしかない。 Dくん ･じっとできない。1秒も座れない。 ･部屋の中も外もずっと走り回っている。 ･ずっと動き回っているため、おもちゃが多分人が持っているものしか目に入ってなくてすぐ人のものをとり、トラブル。 ･切り替えできない ･言葉通じてない？目線合わない。怒られていると理解していない。 ･ずっと喋っている。 Eくん ･じっとできない。1秒も座れない。 ･部屋の中、ずっと走り回っている。外は砂場とかで遊ぶこと多い。 ･Dくんと仲が良く、トラブルにも良くなる。 ･人のものが良く見え、人のものをとる。 ･切り替えできない。「今なんの時間？」と聞くと「トイレの時間」「お部屋に入る時間」などわかっているが行動に移せず、すぐちがう行動をとる。 ･言葉は通じているが、怒られているというのは理解していない。目線合わない。 ･ずっと喋っている。 主にこの5人がすごく、 その他にも、わがままな子や、上記の子達につられてしまう子、言葉の通じていない子、マイペースすぎる子などたくさんいます。 正直、毎日保育できていません。 毎日、怪我させないようにするのに必死です。 園長や主任に相談しても、 「どうしようもないね。今できる範囲のことをして。」 「より良くなるようにはどうしたらいいか考えてみて」 と言われます。 正直、どうしていいか分かりません。 また、今のご時世無理強いされたら虐待、 否定する言葉使ったら虐待、 「 ×」とか「しないでね」とかも使わない方がいい など言われ、 正直、何が教育なのか、 保育とはなにか良く分からなくなっています。 どういう対応が正解なのか、 どういう言葉で操るのが正解なのか 分かりません。 個々の対応でも、お部屋の全員に対する対応、保育の進め方など、 なにかいい方法があれば教えてください。

クラスづくりグレー2歳児