ゆん

ズバリ言うと、それは叱り方の問題では無く、子どもとの信頼関係がまだ弱いからだと思います。注意の仕方云々よりも、「この人は私の話を聞いてくれる！」、「この人と一緒に遊ぶの面白い！」、「この人はたくさん抱きしめてくれるし、助けてくれる！」などと子どもがそう思う人の言うことは、きちんと聞いてくれますよ？後、普段がめちゃくちゃ優しい人は、叱る場面で少し表情と声を抑えただけでギャップがあり、子どもに沁みます。 　子どもに話をきちんと聞いて欲しいならば、普段の関わりに重点を置いた方がいいと思います。

試しに「〜ちゃんの〜が心配で、どう対応したら良いか悩んでるんですよね、、なにか良い方法ありますかね？」など自分の担当の子のあえて相談を持ちかけてこちらの担当の子に普段から目を向けてもらうようにしたりするのはいかがですか？ もしくは子どもがイヤイヤでその子だけやらないときとかその先生に聞けるタイミングを見て、その場でいまこういう状況でイヤイヤなんですけどどうやったらスムーズに行きますかね？私自身力不足で。。こちらの先生の担当の子たちいま私が見ているので対応の見本見せていただいても良いですか？🥲などあなたの保育、尊敬してますよ、、（本当は尊敬してなくても笑）のスタンスを見せつつ良い気持ちになってもらい煽る感じはいかがでしょうか？

室内であれば、新聞紙やチラシ使ってちぎったり丸めたりばら撒いたりする遊びは色々な遊びが出来て楽しいかもしれません。 あとは風船、お絵かき、シール貼りなど… 園庭であれば、「よーい、ドン！」や追いかけっこ、地面に丸を書いてジャンプしたり… いかがでしょうか。少しでも参考になれば幸いです。4月から頑張ってくださいね。