もちょ

年少さんだと、ルールがシンプルでたくさん動ける遊びが盛り上がりやすいですよ！ 私のクラスでは、 「むっくりくまさん」や「色探しゲーム」をよくしています！ 色探しゲームは、 先生が「赤！」「青！」など色を言って、 子どもたちは捕まる前にその色にタッチします🌈 慣れてきたら、 鬼ごっこに発展させる お題を“丸いもの”“ふわふわのもの”に変えるなどアレンジもできるので、年少さんでも楽しみやすいです😊 むっくりくまさんも、「逃げる」「待つ」が自然と身につくので盛り上がります✨

子どもたちの前に立ったら子どもたちは先生のこと見ませんか？ 活動前、話をする時って、集めてからってことですかね？ 集まった上でザワザワしているなら、「は〜い！」って手をあげます🖐️ それでも注目しなければ、なんか音出します。笑 あとは、普段の関わりを深めます。 そしたら集まってって言って集まって、「せんせー、なにするん？」っていう時がくるから。 声のトーン… そうだなぁ、男性でいうと、おかあさんといっしょの歌のお兄さんくらいで話すといいって言われたことがあります。 でもね、トーンとか言うけど、大きさと勘違いする人もいるからさ。 大きな声ってわけじゃないことは覚えておいてね☆ 子どもが先生の声、話し方を覚えれば、どんなトーンでも聴くようになるよ♪ だれがずっとさ、歌のお兄さんでやっていけるん？僕は僕です。なのでふつうに話していました。笑

私が3歳をやった時に、写真やイラスト、実物を使って伝えてました。 写真やイラスト、実物は、部屋に飾っても季節感がぴったりだし、子どもたちも｢こいのぼり作ったね！｣｢黒の鯉のぼりはお父さん！｣などと、話し合う姿も見られました。 自分が分からなくならないように、ちょっとした台本も作りました😊