なにぬねの

まだ、想いを十分に汲み取ってあげるのが最優先なのかなと思います。 かして、〜したかったなどと、自分の言葉で伝えることができると、想いを発散できるかと思いますが、それが通らなくて泣く場合、難しいですよね。 家では想いは通るのに、園では我慢しないといけないことがたくさんあるので。 そう言う時は、そのことについて質問してみます。 例えば、あのブロック使いたかった！でぐずる場合、あのおもちゃ好きなんだね、使いたかったね。何色のブロックが好き？あれで何作るの？など聞いていると、答えてくれます。 じゃあ、次は何作る？？など楽しみに変えて、待つ時間を過ごしているうちに、他のことに興味を持ったり、いつの間にか時間が過ぎていたりします。 ふざける、抱っこをせがむときは、始めようとしていることに対してやり方がわからず不安があったり、興味がなかったりするかと思います。 一緒にすることから始めてみたり、短時間だけにしたりなど工夫をしていく必要があるのかなと思います。 ゲーム感覚で取り組めることをすると良いかなと思います。

日々の保育、お疲れ様です。過去に何名か似たような園児と関わってきましたが、職員が一人で対応することは難しいです。長年の経験がある方でも苦戦する場面があります。 園内では、情報共有はされていますでしょうか？質問者様だけが対応されている状況でしょうか。 療育機関にかかるケースになる場合もありますので、施設長を始めとしたチームの連携で、その園児との関わり方を年月をかけて模索していくのが不可欠だとは思います。 まずは、一番質問者様が困っている部分について複数の職員で確認し合い、例えば暴力的な行為が一番気がかりであればそれはいけないことだと伝える一方で、その子が執着している物については落ち着いてその物と存分に関われるような環境を作るなど、めりはりが重要になるとは思います。